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L’utilisation de la carte mentale pour améliorer la compréhension en lecture des élèves de cycle 3 en difficulté

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Academic year: 2021

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Figure 1: Modèle contemporain  de compréhension en lecture,  source : Jocelyne Giasson, La compréhension en lecture, 2000
Figure 2: Liens entre le texte et les processus de compréhension,   source : Jocelyne Giasson, La compréhension en lecture, 2000
Figure 4 : Exemple d'une carte conceptuelle,
Figure 6 :Tableau 2 représentant les résultats du groupe 2 lors de l’évaluation diagnostique
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