Recherche-action-formation proposant un parcours professionnalisant relatif aux compétences des acteurs scolaires en éducation à la santé

Dans les dernières années, certains chercheurs ont remis en question les orientations de recherche privilégiées par cette communauté scientifique en invitant les formateurs et

en somme, même si ce modèle de fonctionnement de la compétence laisse encore beaucoup de questions sans réponse, la forme d’épreuve en trois phases va dans la direction

Il s’agit d’une description de la réalisation syntaxique des arguments sémantiques des noms prédicatifs déverbaux en corpus (et pas celle des verbes dont ils sont dérivés,

Paloma Bravo (Sorbonne Nouvelle, CRES/LECEMO) Marie Franco (Sorbonne Nouvelle, CREC) Maud Le Guellec (Université de Lille, CECILLE). Marie Salgues (Sorbonne

Dans une plaquette de présentation (1990), PRH se définit comme : « une psychopédagogie de la croissance des personnes et des groupes », elle vise une

24 D’autres champs disciplinaires font l’objet de travaux, tout aussi prometteurs : les mathématiques (Mickelson et al., États-Unis ; Giovanelli et al.,

Les contributions rassemblées permettent, en effet, de mettre en valeur certains des aspects de ce mouvement qui a « fait bouger les lignes », dans la sphère des travaux en sciences

L’élaboration et la mise en œuvre de compétences nationales essentielles en santé publique chez les Autochtones constituent l’étape suivante nécessaire en ce qui a trait