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VERS L’ELABORATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE COLLABORATIF INTEGRANT FORUM ET VISIOCONFERENCE : ANALYSE DES INTERACTIONS D’ETUDIANTS JAPONAIS APPRENANT LE FRANÇAIS ET D’ETUDIANTS FRANÇAIS APPRENANT LE JAPONAIS EN MILIEU EXOLINGUE

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Academic year: 2021

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Tableau 1. Tableau comparatif des cadres pédagogiques japonais et français .  2.2. Création d’une communauté d’apprentissage
Graphique 1 : interactivité Forum – visioconférence
Tableau 3 : Déroulement des visioconférences
Tableau 4 : Répartition des types de prise de parole  A partir de ce tableau, il nous semble possible d’avancer deux remarques :
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