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72-NOTRE BULLET)N ES T OUV ERT A TOUS
Ne l ' oubl ie z pa s
No u s vous proposons u n e lis t e n on e x h au s t i v e de sujets suscept ib les de fa i re d ' art ic l e s d an s n otr e b ulleti n d' i n f o r mat i on.
CELA NE DEPEND QUE DE VOUS .
Si u n ou pl u sieurs suje ts v o u s int é res sent , é c r i v e z - n o u s e n nous i ndiq uan t le ou les a r ti c l e s que vous souha iter i ez voi r pub li e r da ns le bu ll etin d ' informati o n.
Ou mieux , f ai tes - n o us par t de votre exp érie n c e e t de v otre opi nio n su r un o u p l u s i e u r s sujets ( u n e c o u r t e r é ponse pe u t s u f f i r e ) .
Ou mieux en c ore , env o yez-nous un art i c le su r un de s sujets propos és ou to u t autr e suj et de v otre ch o i x .
Ce b ul l etin es t le v 8 tr e , n 'h ésitez p a s 1 expr i mer v os id é es , s u r t ou t e n ce t te 9ériode o D l ' av en ir de la t e c h n o l o g i e semb le s i i ncer t ai n.
QUE LQUE S SUJ ETS POUVA NT FAI RE L ' OBJET D'A RTI CLES
1/ La s ché mat isa tion (son bu t , ses méthodes)
2/ L'organisation logique de s objets t echn i que s ( f aut - il ut il is er l es t ab l e aux l ogi que s 1 •. • )
3/ L'enseignement du dessin ( son but, ses méthode s , son impor tance . .. ) 4/ Les mani pu la tions d ' é l e ctr i c ité en 3ème (quelques exp ér i ence s concluan t e s avec du ma té ri el s imple . .. )
5/ Les manipula tions de chimie en 3ème (ma t é r i e l , sécu r i té . . . ) 6/ Commen t i nt rodu i re certa ines not i ons physi ques en 4ème 1 (fo rce , poids , masse • • • )
7/ L'appréc i at i on des co nnaissances en techno logie (Nota tio n des é l ève s , co n t r ô le des connais sa nc e s . . . )
-73-8/ Les techn iques de la classe de technologie (enseignement pr o-grammé, audio-visuel, travail en groupes . •. )
9/ Suggestion coneernant le matériel de technologie
10/ Et ude d'objet ne figurant pas aux programmes actuels (t él évi-s ion, appare i l photographique, automob ile, machi ne à laver .. •)
11/ Exemples de sujets suscept ibles de f a ire l 'obj e t de cont r ôl e des co nnai s sances en 4ème et 3ème ou au B. E.P .C .
12/ Le professeur de technologie dans les conse i ls de classe (face à l ' a t ti t ude de cer t a i ns collègues qu i oubl ient que la techno lo gie est di scip line f ondamentale)
13/ Comp t e- r e ndu et crit i que qe quelques leç ons du C.A. P. - C.E .G. 14/ Compt e- r endu d 'une leçon pr ésent ée en 4ème ou 3ème
15/ Compt e- r endu e t c ri t iq ue de quelques leçons du C.A.P .E .S. 16/ Que pensent de la techno l ogie le s élèves , les aut res col l ègues, l es parents, l' administration ?
17 / Technologie et math ématiques 18/ Techno l ogie et phys i que
19/ Technologie et Sc i ences nature lle s 20/ Tech nologie et travaux manuel s
21/ La formation du pr ofess eur de te chnologie 22/ La r énovat ion des programmes ·de 4ème et 3ème
dez-vous ? qu'en atten-23/ Faut- il abandonne r l ' étude des objets très s imples ?
Par quel s objets ou familles d'objets faut - il commence r 24/ Leçons sur les engrenages
25/ Leç ons sur l e système vis - éc rou 26/ La métrologie
