qui
QUElQUES EXEMPLES DE CONTROLE
DES CONNAISSANCES
1. ALLUMAGE D'UNE AMPOULEN° l - Quand je regarde une ampoule, je vois une am-poule en verre, un culot et un plot central. Culot et plot sont les de l'ampoule. La pile plate a deux qui sont ses bornes. Pour allumer l'ampoule i l faut qu'il y ait
électrique entre les de l'ampoule et les de la pile.
Comme intermédiaire pour la pile ronde, je peux utiliser des--- et pour que le contact soit de bonne qualité et permanent, je---l'ampoule avec une qui maintient l'ampoule et assure une par vissage.
Je la pile avec une serre la borne.
2. CONDUCTEURS ET ISOLANTS
N° 2 - Alimentation d'une ampoule par une pile.
~a/ 1
al
Compléter le schéma pour que la lampe s'allume (pile et ampoule). Les parties non visibles seront tracées en pointillés.- Surcharger en noir le trajet suivi par le courant d'une borne de la pile à
l'autre.
bl
Soit x un matériau : Remplir le tableau suivant en remplaçant xla lampe s'allume La lampe ne s'allurre pas x = 4 ~= 1-- u ~ x = i 6
--- 1
N° 3 -
al
Choisis dans la liste ci-dessous lesmatériaux ou fil qui peuvent être utilisés pour servir d'intermé-diaires l et 2.
Pùur cela i l te suffit de mettre une croix devant.
Fil de cuivre, fil de coton, fil électrique dénudé aux extrémités, fil de plomp, bande de papier d'aluminium, morceau d'élestique en caoutcouus, gaine de plastique du fil électrique.
bl
Déduis de ce qui précède une règle donnant les conditions à remplir pour que l'ampoule brille.3. LE COURT-CIRCUIT
N° ~ - La pile plate (Compléter les )
al
Sur la pile on l i t V.bl
0uel matériau constitue les lamelles ?c'est un .
cl
Mesurer la lamelle courte: 1 = . • • . . • • . . cm= • • • • • • • • • mm
Elle constitue le pôle de la pile Soit A le point d'où elle sort de la pile.
dl
Mesurer la lamelle longue : L . . . cm••••••••• mm
Elle constitue le pôle de la pile. Soit B le point d'où elle sort de la pile.
el
Mesurer la longueur AB. AB cmmm
fi
Comparer AB et (1 + L). Que trouvez-vous?N° 5 - On réalise le montage élec-trique suivant que tu connais bien.
On dispose d'un fil conduc-teur supplémentaire et on le place successivement de 3 façons :
al
Entre A et Bbl
Entre C et 0cl
Entre A et CII
Qu'observe-t-on au niveau de la lampe dans chaqune des expériences a, b, c ?21
Le fait de placer un fil con-ducteur entre A et B entraîne certaines conséquences : peux-tu terminer les phrases suivantes :c
....--.0
Les fils conducteurs .
L'intensité du courant devient .
La pile va .
Il Y a risque .
N° 6 -
al
Eric a bien enveloppé de papier d'aluminium sa pile ronde de 1,5 V pour la transporter au collège. Que pensez-vous du résultat?bl
Observez la longueur des lames d'une pile plate. Vous cons-tatez que a + b est plus petit que c.Que se passerait-il s ' i l en était autrement?
(pensez à tenir compte de cette observation dans les ~hémas de piles plates).
cl
Thierry s'est amusé à main-tenir l'ampoule entre les deux lames de la pile.Qu'en pensez-vous?
dl
Dans chacun des montages représentés ci-dessous, les ampoules étaient allumées avant qu'on ne place le fil de cuivre F.Quand le fil F est placé, quelles ampoules s'é-teignent? Expliquez pourquoi.
--,
\:ç:
1,
1F,
,
®
4. SCHEMATISATION DU CIRCUIT ELECTRIQUE
N° 7 -
al
Donnez quelques raisons qui montrent que faire un schéma est plus commode que dessiner exac-tement un circuit.bl
Quel est le symbole utilisé pour représenter une pile ? un interrupteur fermé ? une lampe ? la connexion de deux fils ?5. ADAPTATION D'UNE PILE ET D'UNE PILE
N° 8 - Que se passe-t-il si le nombre de volts de l'ampoule est supérieur à celui de l'ampoule? - Que se passe-t-il si le norr~re de volts de la
6. MESURE DES VOLUMES
N° 9 -
al
Observer l'éprouvette graduée. Quelle est sa capacité? Quelle est la valeur d'une divi-sion ?bl Mesurer le volume d'une boulette de pâle à modeler.
cl
La pâte à modeler est-elle élastique ? Pourquoi ?dl
Changer la forme de la pâte à modeler. Son volume change-t-il ?el
Pourrait-on mesurer le volume du sucre en poudre contenu dans une ~uillère de la même façon que celui de la pâte à modeler ? Pourquoi ?N° 10 - aj Mesurer le diamètre (d) et la hauteur (h) du tube cylindrique.
bl Calculer son volume externe.
cl
Mesurer son volume en utilisant l'éprou-vette. Que constatez-vous? Expliquer pourquoi? N° 11 - Complétezal
EAUEtat Etat
GLACE
bl A quelle température ces changements d' état se produisent-ils ?
cl
Citez deux solides que vous avez eu l'occa-sion de voir fondre.dl
Sachant qu'en Sibérie la température peut s'abaisser jusqu'à - 500C, quel thermomètre faut-il choisir dans cette région ?
un thermomètre à mercure? (fusion du mer-cure = - 39°C) ou un thermomètre à alcool ?
(fusion de l'alcool: - 1300
C) Justifiez votre choix.
Cet article a pu être réalisé à l'aide de su-jets d'interrogation envoyés par des professeurs de l'Académie d'Aix-Marseille. Nous remercions vivement tous ceux qui ont participé à cette documentation. Continuez à nous envoyer quelques exemples d'interro-gations, votre travail profitera à tous.
Liste des collègues nous ayant fait parvenir des sujets :
Mme ANDREANI - M. AUJOULAT - M. BALAGUER -Mme BALIZON - -Mme BOURGINE - M. BRAGIOLOI -Mme CALMETTES - -Mme CHAMPEAU -- M. EYRAUD -M. FORNISANO Mlle GHEIARDI Mme GIMBEAT -M. LINARES - M. LIONI - M. ~OMBARD
-Mll.e MAUMET - Mme PEYRON - M. RICHELMI -Mme VEZIERS - -Mme VEZOLLES - Mll.e WILD
