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Effet d'un entrainement audiovisuel informatisé sur la connaissance du nom des lettres

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Academic year: 2021

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Tableau 1. Les lettres classées en 4 catégories en fonction de l’ordre d’apprentissage de leur nom
Figure 1. Capture d’écran de la tâche de désignation de la lettre cible « d »
Figure 3. Capture d’écran de la tâche de dénomination de la lettre cible « o »
Tableau 2. Moyennes et écart-types en connaissance des lettres et en lecture de syllabes du groupe entraîné et du  groupe non entraîné aux trois temps de test
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