ARTheque - STEF - ENS Cachan | Voeu concernant le recrutement des professeurs certifiés (concours interne et concours externe)

(1)

ASSOCIATION VES PROFESSEURS VE TECHNOLOGIE VE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC 61 , ave.nue. du P.t Wili on 94230 CACHAN ~g~y_çg~ç~g~6&r_bÉ_gÉçgyrÉ~&r PÉ~_pgQf~~~ÉY~_çÉgi!flÉ~·

( c.onc.ouJt.6 bt-teJl.YI.e.

u

c.onc.ouJl..6 exteJl.YI.e.) •

Su.Ue. au plto j

u

de. déCJr.e.-t c.onc.e.Jtnant te. c.onc.ouJl..6 du c.ape.-t ..l.nte.Jtne., t' APTEP pJte.nd ac.te. de.

ta

volonté du rnbû.6tè.Jte. de. pJtomouvobr.

ta

6oJtmat.i.on du ma.U:It.u cJ.arv., tu diAupUnu te.c.hnotog-i.quu a6..l.n ·de. 6aJ.lc.e. 6ac.e. à ta pénwr...l.e. d'<>Me...l.gnana.

L' APTEP ne. pe.u.t que. .t,e. Jtéjoubr. de.

ta

po-6-6..l.b..l.Uté de. pJtomoüon o66e.Jtte. aux eM e...l.gnana .t.i:ttii.aJ.Jc.u

u

aux ma.U:Jtu ~u ex.plJUme.ntü d' ac.c.é.de.Jt au gJtade. de. c.e.ltU6..l.é palt te. b-i.aJA d'un c.onc.ouJl..6 ..l.nte.Jtne..

Palt c.ontlte., t' APTEP uüme. qu'il ne. doU pa-6 y avobr. de. c.on6U6..l.on e.ntlte. tu c.and..l.dat& me.mbJtu de. t 'Educ.aüon Naüonai.e.

u

tu c.and..l.dat& exte.Jtnu

à t 'Educ.aüon Naüonate. e.n c.e. q u..l. c.onc.e.Jtne. t 'ac.c.~ à une. p!iomo.ti.on ..i.ntM.ne.. C 'ut pouJtquo..l. e.Ue. p!topo-6e. tu muUJtu .6u..l.vantu :

• POUIL tu CID1lLi.ciiLU JlleMbltu dfl.

t'

Edu.ca.:ti.on Nat:i.DMI.e. ( .t1..tuto.i.ltu ou

â.iiX.llUâ.Viu) , :U ~âü:t pJte.vo.ut un c.onc.oUM hite.Jtne.

a

1 _{a.dm.i.~.t,..l.on}_à_{ùn ·}

c.yc.te. de. 6oJtmat.i.on de. 2 an-6 -6e. déJr.outant dan-6 un o1tgan..L-6me. habUUé. Pendant c.u 2 annéu de. 6oJtmat.i.on pJto6U-6..l.onne.Ue. tu W-6e.;ignan.U ~r.e.CJr.Utü c.ont..l.nue.Jtont à UJr.e. du -6 atalt..l.ü de. t 'Etat.

Cute. 6oJtmat.i.on c.omptr.enclJta une. m..l.-6e. à· n..l.ve.a.u du c.onna.i6-6anc.u e.t du -6avobr.-6aJ.lc.fl.b dan-6 te. doma..l.ne. pJto6U.6..l.onne.t que. te. c.and..l.dat auJta c.ho..l.-6..[

poUJt pM-6 e.Jt -6 on c.onc.ouJl..6

u

ta pltépevtaüon au CAPET pJtévu poUJt c.ute. -6 péua.U:té.

un examen adapté à c.haque. doma..l.ne. pJto6u.6..l.onnfl.l pe.Jtme.ftlr.a de. vW6..l.e.Jt -6..l. te. n..l.ve.au mituinum -6ouhaUé a été at.te...l.nt. Le. -6uc.c.è..6 à c.e.t e.xame.n pe.Jtme.ftlr.a de. pM-6e.Jt ta 7 è.Jte. pa!tUe. du CAPET.

S..l. te. c.a.ncü..da;t a at.te...l.nt te. n..l.ve.au de. 6oJtmat.i.on Jte.qu..i.-6 au bout d'un an

(à vW6..l.e.Jt pCVt te. pM-6age. de. t' ex.ame.n) il poUitlta pM-6 e.Jt ta 7 è.Jte. pa!tUe. du CAPET -6aM at.te.nclJte. ta 2è.me. année..

(2)

• POWt

tu

~ non

membltu

de.

t'

Eclu.c4tion NationaLe.. :tU:ui..aJ.Jtu d'un diplôme o:UUê. au mo.<M â BAC + 2 ( 11 , :U

6au:t

pJtê.voJ.Jt un c.onc.oWl-6 ex:teJtne. d 1 _{a.cfrn.L6oi..on}

a

_{un c.yc.te de}

6

_{oJUna.ti..on de} ₂_{ali!.> , /.)}_e_{déJtoutan:t daM} un oJtga.n.Ume habi..U:té.. pendan:t c.u 2 an~.> de 6M.ma.ti..on p1to6u~.>i..onnelle tu étê.vu-pJto6Uoe-Wl-6 ~.>eJton:t -6al.aJti..ü de t 1

Eta:t. ·

Cette 6oJUna.:tion c.ompltendlta une m.i.6e

a

ni..veau du c.onnai..l.>~.>anc.u

u

du ~.>avobt:.-6ai..Jtfl.A daM te domai..ne plto6u~.>i..onnet c.hoi..-61.. paA te c.andi..da:t poult paMeJt ~.>on c.onc.oWl-6

u

ta plté.paAa:ti.on au CAPET plté.vu poult c.ette ~.>pé.c.i..a

U:té. 1 eU-6:tan:t ou

a

c.Jté.eJt) •

• La lèh..e. ~ du CAPET u.t un examen p1t0btLtoiJr.e. de. CIJILill!tèJr.. P'W6U~i.onne.t: tt doi..:t pe.~Une:ttJr.e de véJti..6i..eJt tu c.apac.i..:té.-6 du c.anc:Li..da:t

a

en~.>U,gneJt ~.>a

d.i.J.,c.i..p.U.ne au ni..veau Jte.qui..-6 U

a

:t.Jtanome:ttJr.e I.>U c.onnai..l.>~.>anc.u U I.>U

~.>avobt~6ai..Jtu.

It ne 6au:t pM .c.on6ondlte avec. t 1 _{examen pltéal.abte du.ti..né.}

a

_{véJti..6i..eJt c.u}

c.onnai..l.>~.>anc.u U c.u ~.>avobt-6ai..ltu.

Lu étê.vu p~to6U~.>e-Wl-6 Jteç.u6 au c.onc.oWl-6 i..n:teJtne ou au c.onc.oWl-6 ex:teJtne. n' auJton:t pM te mW!e plto6U, ni..

ta

mWie expéJti..enc.e pé.d.agogi..que ou

pJto6u-~.>i..onnelle. C1_{U:t pouJtquoi..}_ta_{6o1tma.ti..on donnë.e pendant} ₂_an~.> _{palt t} 1_{oJtgani..-6me}

habi..ti..:té. ne ~.>Vta pM

ta

mW!e dan~.> tu 2 c.M, mai..-6 de .tou:te 6aç.on une 6oltma.ti..on péd.agogi..que p.tu-6 au moi..n6 pouMé.e ~.>eJta né.c.u~.>ai..Jte poult plté.paAeJt

ta 1 ê.lte paA.ti..e du CAPET.

Lu 2 c.a:tégolti..u d 1 _étê.vu_{pJto6U~.>e-Wl-6 pM~.>eJton:t}_donc._{te mW!e CAPET mai..-6} un quo:ta poultlta é.ventuellemen:t U!te plté.vu a6hl de pJté.voJ.Jt une jM:te Jté.paJtti...ti..on du po~.> :tu en:t.Jte tu 2 c.a:tég olti..u •

• Une. année. de 6o1UIIa.t.i.on rrtr~i.onne.Ut. (dUe de CPR) ~.>eJta ac.c.oJtdé.e

a

:toM lu c.âJîd)jlâ.t6 Jteç.u-6 â ta e ptViUe du CAPET

a

ta 6i..n de taquet.e.e Œ pMI.> eJton:t ta 2ê.me paA.ti..e.

Cette 6oltma.ti..on c.ompJtendlta no:tammen:t un ~.>:tage en Jtupon~.>abi..ti..:té. dan~.> une di..vi..-6i..on de tyc.é.e :tec.hni..que ou potyvaten:t (BTS ou 1 ê.Jte

u

:teJUnhlate plté.palta:tobte au BAC F c.onc.eJtné) avec M~.>i..-6:tanc.e d 1

un c.on~.>UUeJt

pé.d.ago-gi..que

u

un ~.>:tage en JtUpon~.>abUi..:té. dan~.> une en:t.Jtep!t.i..-6e en voi..e de

mo-deltni..-6a:üon d 1

envbton 4 moi..-6 ~.>ui..vi.. d 1

un Jtappolt:t de ~.>:tage dé.6endu devan:t

te j Ulty du CAPET.

Adop:té.

a

t 'unruUm.Ué. paA t 1 _AMembté.e Gé.néltal.e du 19 Av!Ui.. 1986 •

( 1) BTS, VUT, VEUG ou Uc.enc.e ~.>i..:tuü dan~.> te domai..ne plto6u~.>i..onnù c.hoi..-61...

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3.4 Sur la formation continue.

La formation continue des professeurs de technologie est devenue plus que jamais une nécessité.

Notre Association souhaite que la réactualisation des connaissances des professeurs de Technologie soit assurée dans un proche avenir en

accordant à ceux-ci, tous les S.ans p,ar exemple, une année de formation.

Cette· annéeeomprenant des stages en 'école"d:t<ides stages industriels •

..tp~ll~ . Pour l'immédiat, le mode de mise en place des stagesvquelques remar-ques et critiremar-ques.

DEMANDE DE STAGE :

1) Le besoin, le contcz.nu et la forme du stage,t!doivent être définis

à la base.

2) La cellule de formation (si elle existe) peut recenser ces besoins

et si possible élaborer une politique de formation pour l'établissement. 3) Le cons~i:l d'administration peut se prononcer sur un plan de formation

et se donner les moyens (remplacement •• ) de le mener à bien • .

4) La M.A.F.P.E.N et l'Inspection Régionale se changeant de faire la

synthèse de cesdemand~s et d'y apporter le$ réponses :

* en élaborant le P.A.F

"'': en .... siHectionnant" les candidats aux stages nationaux ( CERPEI' ••• )

Tout en étant favorable à ce processus, il convient de remarquer :

*que ces~oncertations, réflexions et organisations n'existent

pas dans tous les établissements.·

* que certains professeurs ont beaucoup de mal à faire prendre

en compte leur problème.

*que l'.AP.T.E.P. souhaite parliciper à la mise en place de ces

structures.

Nous souhaitons une amélioration dans la présentation du P.A.F, qu'un descriptif précis de chaque stage soit donné, qu'une large diffusion·du PAF, des stages CERPET, des Universités d'Ete ••• soit assurée.

CONTENU ET ANIMATION DES STAGES :

La participation à un stage étant volontaire, les collègues sont obligés,

le plus souvent de prendre sur leur t.emps pêrsonnel pour mener à bien leur

formation. Il conviendrait donc de s'assurer avec le plus grand soin, de la qualité du contenu du stage et des réelles compétences de son animateur.

Les stages ne doivent pas être mis en place dans la préci~itation, même

si il y a une urgence. Des stages de qualité sont un gage sur 1 avenir quant

à la motivation des collègues pour une formation continue.

DEROULEMENT DES STAGES" f

- Le PAF doit être publié le plus tôt possible afin que les professeurs

interessés puissent prendre des dispositions quant à leur emploi du

temps.

- Certaines demi-journées devraient être retenues prioritairement pour ces actions de formation:( ex. : mercredi après-midi)

-Pour les stages "techniques" (automatismes, informatique, C.N .•• ) il conviendrait de s'assurer que les matériels mis en oeuvre durant

(4)

REMUNERATION :

Les animateurs doivent être payés à un taux convenable et dans des délais raisonnables. Le recrutement d'animateurs de qualité n'est possible qu'à ces conditions.

'

INCITATION A LA FORMATION PERMANENTE

La loi programme en matière de formation continue a un projet ambitieux.

Le professeùr de technologie est de plus en plus sollicité.

- il doit bien sûr assurer "son enseignement normal" service comptant, . dans certains cas déjà des heures supplémentaires obligatoires. L'ensei-gnement de la technologie étant s'ans cesse en évolution, il doit assurer les changements de programmes, d'horaire, de pédagogie •••

- il doit assurer sa propre formation en réactualisant ses connaissances (évolution de la technologie, techniques nouvelles._ •• )

- il est souvent sollicité en tant que spécialiste, comme formateur,( Fo.-ma•~ .. .,

o\e~ prof~$~t.CV~ cote. celli.-;)Œ.$- de L.E.P ... J ad.·o~ pC><.<..- J','~~>clt.t.s.fv·/e. ... )

- il doit parfois assurer le remplacement de ces collègues en ~tage.

Le seuil de sawr.ation étant atteint, des choix s'imposentLe maintien

d'un enseignement technologique de qualité suppose que les professeurs disposent ou prennent du temps pour se former.

Il convient dème d'inciter les collègues à aller dans ce sens par des mesures·. Nous demandons une décharge partielle de service ou le paiement forfaitaire d'heures supplémentaires pour tout it.ollèguè.'s:',engageant à suivre un stage de reconversion ou de formation : le suivi de ces stages s'imposant pour la mise en oeuvre d'une réforme.

4. Bilan d'activité - Rapport moral.