BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE
1 -
Cediplôme.
c.vr.ü.Me unequ.ctU.Mc.a..ti.on de. te.c.httic.J.e.n da.rt..6 un domaine.
technologique
~ge..2 - Implanté~ d~ l~
lyc.é.e.4
d'e.~e.igne.me.nt gé.n~alet technologique,
le~ Bac.c.~é.at4 te.c.hnologiqu~ ~anc.tionne.nt
une
6o~mation de ~o~a.rt..6 au ~o~~
du
Collège.3 -
L~ titu~~de
c~ diplôme~ ~ont ~~nc.ipale.ment appel~a
po~~u~v~ede.~ étude~ ~up~i~e~
da.rt..6
l~ 6i..li..èAe~ technologique~ c.o~te~ de~1.
u.
T.et du
s
.1.s.,
m~ a.u-6M d~ l~ c.l.M~~ p.1l é.pcvr.ato~e.~ auxgkand~ é.c.ol~ d'ingé.nieuk~ (taupe~ te.c.hnologique~}.
Le maJr.c.hé. du
~avail ne le.~ ~tpowr..:t.a.nt pM
6vr.mé ~o~:t;paJr.
ac.c.è~ d~ec.t, ~oLt apk~une. 6okmation c.omplé.mentaike. de. c.owr.te
dwr.éed'adaptation
a
l'emploi,
m~la voc.ation pkinc.ipale.
~tbien
la powr.~uite. d'étude~(obje.c.ti6 80
%1.
4 - Le.wr. c.ompé.ten.c.e.
~'exvr..c.e.
~~de
g~and~ c.hamp~ te.c.ltnolrJg~que~ te.~que.
la mécanique.,
l'éle.c.~onique.ou le génie c.ivil.
Le.~ 6okmatio~ qu~Y
pképcvr.e.nt
M~oc.ie.ntune
~péc.i~ation po~~ée.da.rt..6 c.hac.un
d~ domaine.~a
l'analy~e ~y~tém~que de~ e~e.mble.~ p~ite.c.hnologiqu~.LES BACHELIERS DE L'AN 2000
Les derniers résultatsdu baccalauréat de la session 1984 nous permettent de constater un progrès dans l'élévation générale du niveau de formation de notre jeunesse.
En effet près· de 40 % d'une génération atteint le niveau du baccalau-réat et près de 30 %en sont titulaires.
Si ces résultats sont honorables au regard de notre évolution interne, ils restent très inférieurs aux performances réalisées par nombre de nos concurrents industriels (Japon, Etats Unis, Allemagne Fédérale).
La loi du développement des enseignementstechniques et
Technologiques a pour ambition de mettre la France en situation d'atteindre le pourcentage de 80 % d'une génération atteignant le niveau IV à
l'an 2000. Cet effort considérable se traduira par la scolarisation de deux millions de lycéensà cette échéance, alors qu'actuellement nous en sommes à 1 200 000.
les lycées professionnels préparant au baccalauréat profession-nel seront un élément majeur de cette mutation puisqu'1ls permettront à des élèves d'atteindre le niveau du baccalauréat alors qu'à ce jour, ils ne pouvaient prétendre qu'à l'obtention du CAP ou du BE?.
Les lycées professionnels seront également les supports pri-vilégiés du développement des flux de techniciens dont la France aura le plus grand besoin pour maîtriser l'ensemble des technologies qui transforment la structure des emplois.
