• Aucun résultat trouvé

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Les structures du second degré : LEP et lycées suivies des propositions de l'AFDET

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "ARTheque - STEF - ENS Cachan | Les structures du second degré : LEP et lycées suivies des propositions de l'AFDET"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Les structures du second degré

r

LEP

~t

lycées

(compte non tenu de l'Apprentissage) .

>:

Svhties ·

des

pro

os\r\oh-S

·,.de

t·'

AFCE.T

EnseiQn.ement

Enseig~~ment

supeneur

supeneur y compris Enseignement

Ensei~n.ement Enseignement y compris DUT BTS DUT supérieur

1 • ~~ ...

· et classes et classes y compris

supeneur supeneur

y compris DUl' y compris BTS préparatoires préparatoires · BTS

1

::: ... ..

t

t

t

j . BAC BAC BAC général· technologique professionnel

BAC BAC de ABC T p

général techniciens

- ~t BT VA

!

---,

Année 1 .---~~---, 1 Annee 1 Term P

LEP supplémentaire ~upplémentaire (30 environ)

1 éventuelle

i

i éventuelle

i

• TA, B, C, D, E Tf; G; H · Term Term ·

VA · A, B, C T 1re p (8 séries) (12 environ) lycée . lycée 1 1 2 VA

'"

,

BEP A,B,C 2 3

2" .

3 Classes

COLLÈGE

3 COLLÈGE 1t'C'r\HOL06lQ\JE5

4 1 (2 ou 3 h en LEP de technologie) 4 avec 4 \th de technologie 5 5

COLLÈGE

COLLÈGE

6 6 (2 ou 3 h de technologie) CM2 CM1

ÉCOLE

CE 1 CE2 VA = Vie Active.

- - - ·

... --·

(2)

-;~~

~

...

11,1

~

;/) .JJ

e

l

~

'\) ~!' ~ s:: \l

]1

2

c:

"

<

;

...

r~

1

.,

E

0 "~-

·;s

..

:a

c

~

J

Ut <S

~

:t-J

\!) '2 d

,

~--cr --~ ---··-

j

~

..

__

g

---\)

"'

8

â

,....

j

c -- -- ---

.s:.

.\f

. :l -. -··- -

0 oy .J 0.. ~

Références

Documents relatifs

[r]

analogie acide/base : donneur le plus fort avec accepteur le plus fort

On va réaliser à présent la combustion du fer (sous forme de paille de fer) dans le dioxygène. On procède de la même façon que pour le fusain. Lorsqu’une incandescence apparaît,

Ces deux boutons doivent être enfoncés pour avoir une sensibilité de 5V/div Réglage de la vitesse de balayage Bouton réglant le multiplicateur du balayage. C’est ici que

Objectif : Le présent travail vise à évaluer l’activité antimicrobienne des extraits de quatre feuilles (Thalia geniculata, Musa spp, Manihot esculenta et Daniellia

François veut utiliser la méthode de la visée pour vérifier que Monsieur Eiffel ne s’est pas trompé dans la mesure de la hauteur de sa tour. 1) Faire un schéma de la situation, en

Objectif : Il s’agit de comparer les caractéristiques morphologiques des hybrides obtenus par croisement intergénérique entre Oreochromis niloticus (Linnaeus,

courbe (en effet, l’absorbance de 1.20 n’appartient pas au domaine de linéarité de la courbe détalonnage, nous ne pouvons donc pas utilisé la formule A = k*c).. On prélève 10 mL