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Capacités langagières en langue des signes française et en français écrit chez l'enfant sourd bilingue - RERO DOC

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Academic year: 2021

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Tableau 3.1.1 : Caractéristiques du groupe expérimental (N=39)
Tableau 3.1.2 : Caractéristiques du groupe contrôle (N=40)
Figure 3.2.4 : schéma récapitulatif de l’ensemble des épreuves
Tableau 3.4.1 : Calcul des notes globales LSF et français écrit LSF Points Notes standardisées
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Références

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Apprentissage de l’écriture (production écrite) Différences et parenté entre les langues des signes et les langues orales/écrites Outils pédagogiques spécifiques Hypothèse de l’existence d’une relation entre capacités en langue des signes et capacités en langue Etudes complémentaires : spécificité du lien entre capacités en langue des signes et en langue écrite et Epreuves complémentaires en français écrit Passation pour le groupe expérimental

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