INTRODUCTION
Consacrer un bulletin au problème du contrôle des connaissances en technologie représente une initiative qui ne manquera pas de soulever quelques polémiques parmi les nostalgiques de la querelle de la notation. Telle n'est pas notre intention, notre but étant de proposer .à nos collè-gues un outil de travail dans lequel ils puiseront quelques idées d'interrogations directement utilisa-bles en classe et une synthèse des réponses à l'enquête expédiée à nos adhérents, fin 1974.
Nous remercions les nombreux collègues qui nous ont facilité la tâche soit en nous adressant quelques sujets d'interrogations,soit en nous exposant les buts et les méthodes du système de nota-tion et de contrôles des connaissances, utilisés dans leur établissement.
Rappelons tout d'abord la chaine des opérations qui permettent au professeur d'informer l'élève, ses parents, les conseils de classe et d'orientation, sur le niveau atteint et les aptitudes mises en évidence.
Le professeur choisit ou compose des sujets lui permettant d'effectuer les contrôles des con-naissances, ces contrôles conduisent à l'attribution de notes et appréciations, l'ensemble notes et appréciations étant interpcété par l'élève, les parents et les conseils de manière à obtenir une infor· mation sur le niveau et les aptitudes de cet élève :
Pour nous résumer, on peut situer la contrôle des connaissances comme étape fondamentale de cette suite d'opérations que traduit le tableau ci-dessous:
_.
CONTROLE DES
PROFESSEUR
CONNAISSANCES
1
NOTE1
choix et mise au pointde sujets
"
exploitation des réponses des élèves information " sur le niveau' de l'élève et ses aptitudes ELEVE PARENTS CONSEILSLe contenu de ce bulletin sera donc conforme à ce tableau et nous permettra d'envisager; - Le problème du choix et de la mise au point des sujets
. Le problème de la notation des diverses interrogations . Le problème de l'information des élèves des parents et
des conseils sur le niveau et les aptitudes.
Nous vous souhaitons bonne lecture de ce bulletin et nous espérons recevoir vos remarques et suggestions sur ce travail que nous aurions voulu plus copieux,mais la matière nous a manqué.
