Etude de l'argumentation à visée cognitive dans des interactions entre adulte et enfants: un regard psychosocial sur le modèle pragma-dialectique

L’épreuve de conservation des quantités de liquide L’épreuve des « dés truqués » de Perret-Clermont Construction de l’interaction sociale Du triangle psychosocial au prisme psychosocioculturel L’interprétation des tâches, des rôles et leur négociation Les conflits et désaccords Développement des capacités argumentatives Adaptation de l’épreuve de conservation des quantités de liquide Démarches d’analyse Exemple : « dialogue entre les enfants et les peluches »