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Effets de la pratique d'activité physique et de méditation de pleine conscience sur les performances cognitives et le stress d'élèves du primaire

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Academic year: 2021

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Figure 1. Différentes sources de stress chez l’enfant   Adaptation et traduction libre de : Humphrey (2004)
Figure 2. Adaptation et traduction libre du modèle théorique de Lazarus et Folkman (1984)
Figure 3. Modèle incluant les variables médiatrices et modératrices pouvant jouer un rôle sur  l’effet de l’activité physique sur le fonctionnement mental des enfants (traduction libre de :  Tomporowski et al., 2011)
Tableau 6  Le devis de l’étude
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