Approprier, transformer et (re)contextualiser : une pratique artistique qui amalgame temps, échelle et hasard dans une pensée absurde
Texte intégral
Documents relatifs
➢ Pour que ce pliage (et surtout la coupe) soit accessible aux enfants, il faut plier la feuille en deux dans le sens de la largeur. On plie
Cette phrase montre que Solvay prend appui sur son référentiel de compétences dans son nouvel accord de GPEC pour saisir les différentes sources de compétences : lors de la
Ils sont ensuite émis sans vitesse par la source S, puis accélérés par un champ électrostatique uniforme qui règne entre S et P tel que.. U sp
Dans notre expérimentation ici, nous avons mis la caméra en observation à l’intérieur du bâtiment alors que les données obtenues nous amènent à faire l’hypothèse d’un
Des cellules qui n’ont jamais été exposées aux UV, sont prélevées chez un individu sain et chez un individu atteint de Xeroderma pigmentosum.. Ces cellules sont mises en
En effet, lorsque la croissance est forte dans un pays, celui-ci importe davantage (de biens de consommation et de biens de production), ce qui accroît les
M (masse de la nacelle et de l’enveloppe de la montgolfière) = 800 kg ; R (rayon du ballon de la montgolfière) = 10 m, ρ (masse volumique de l’air à 20°C) = 1 ,2 kg/m3, T a
Il s’agira, à partir du texte de Hugo, de construire un schéma d’argumentation (modèle p145 du livre Méthodes et techniques, Nathan 1996) en isolant les arguments adverses à
