Le rapport à l'écrit scientifique des doctorants syriens dans les universités françaises : vers une didactique des littéracies universitaires en langue étrangère et seconde

Cette démarche pédagogique s’inscrit, selon Dumont, dans le cadre de deux pédagogies complémentaires, à savoir la pédagogie du projet et la pédagogie par

D’une part, les résultats statistiques représentés par l’indice de variabilité nous montre que pour un même genre de production écrite, les motifs syntaxiques retenus

Dans la présente recherche, nous définissons le français sur objectifs universitaires (FOU), comme étant une méthodologie de construction de programme sur mesure destinée à

Nous pouvons donc ranger, à partir de notre analyse du corpus de travail, les types suivants d’anaphores, les exemples donnés sont des anaphores dont la source ou référent est tout ce

D’un point de vue sémantique, le passage du niveau de base à l’hyperonyme assure un minimum de stabilité informationnelle dans la désignation de l’objet de

Ces deux auteurs soulignent également l’importance de deux faits: le contexte dans lequel l’enseignement/apprentissage a lieu – le français langue maternelle n’est pas

o Formation initiale (en langue et littérature françaises) n’est pas suffisante pour devenir enseignante de FLE;. o Très peu d’enseignantes ont suivi une formation spécifique

La licence LLCER parcours Didactique des Langues du Monde et du FLE, associée à l’étude d’une langue orientale, initie les étudiant.e.s aux questionnements liés