ARTheque - STEF - ENS Cachan | Arrêté du 03 novembre 1993

3630

•

C") en en Cl> ..0 E Cl> > o c: co en C")

°

c: o en

des épreuves

d'histoire-géographiedu

baccalauréat et du diplôme national

du brevet

à

compter de la session

1994 et actualisation des programmes

des classes de 4

e,

3

e

_{et terminales}

NOR : MENL93500378Z RLR : 541 -1a ; 544-0a ; 544-1a

Rectificatifàla note de service n° 93-283 du 27 sep-tembre 1993

(BDti "33du7octobre 1993)

(Éducation nationale : bureau OLC 3)

P. 3010 colonne 2 :

Prog ramme de j'examenàcompter de la session 1994.

B. GÉOGRAPH IE

Organisation de l'espace mondial

1. Contrastes de l'espace mondial

Lire :

1.1. Des espaces inégalement peuplés : cartes de la de la population , contrastes

démographi-qu

_ù

.

Au lieu de :

1.1. es espaces inégalement peuplés : cartes de la ré rtiti de la population , contrastes démographi-qu

3630

Création du brevet d'études

professionnelles Productique

mécanique option Usinage

NOR : MENL9305844Z RLR : 543-0

Rectificatifàl'arrêté du 7 septembre 1993

(BD n°33du7octobre 1993)

(Éducation nationale : bureau DLC 4)

Page 3024 :

Au lieu de : Art. 11 . - Les dispositions du présent arrêté sont applicablesàla session de 1994 . Lire : Art. 11 . - Les dispositions du présent arrêté sont applicablesàla session de 1995.

(Note du 4 novembre 1993)

Modificationdel'arrêté du31

juillet 1992 fixant les

de délivrance du brevet de

technicien supérieur Constructions

métalliques

NOR : NORL9306194A RLR : 544-4b

Arrêté du 3 novembre 1993 (Éducation nationale : bureau DLC 5)

3631

un candidat moyen de traiter le sujet et de le rédiger M

dans le tem ps imparti.

g;

d'apprécier la solidité des connaissances des can -didats et leur capacitéàles mobiliser dans des situa-tions variées . cr> M a c: o œ

- l'usage des instruments de calcul est autorisé. 2. - Objectifs de l'épreuve

- la clarté des raisonnements et la qualité de la ré- co daction interviendront pour une part importante dans l'appréciation des copies.

e)Les deux poin ts suivants doivent être rappelés en

tête des sujets :

!i5

> o c:

- devérifier leur aptitude au raisonnement et leurca-pacitéàanalyser correctement un problème,àjustifier les résultats obtenus etàapprécier leur portée. L'enseignement des mathématiques a pour triple ob-jectif de fournir un outil efficace pour la mécanique et la technologie , de développer la formation scientifique et de contrib ueràla formation personnelle et relation -nelle . Par suite, l'épreuve qui sanctionnecetenseigne-ment a pour objectifs :

Art. 2. - Les présentes dispositions prendront effet

àla session 1994.

Art. 3. - Le directeurdes Lycées et Collèges est chargé del'exécution du présent arrêté qui sera publié au Jour-nal officiel de la République française.

Pour le ministre et par délégation ; Le directeur des Lycées et Collèges C.FORESTIER

Article premier. - Les dispositions relativesàla défi-nition des épreuves et figurantàl'annexe Il del'arrêté du 31 juillet 1992 sont remplacées par les dispositions fixéesàl'annexe A du présent arrêté .

Vu code ens. techn. ; code trav., not. livres 1et IX ; L na 71-577 du 161971 ; L na 75-620 du 11 -7-1975 ;L na 84-52du 26-1- 1984 ; L na 85-1371 du 23-12-1985 ;L na 89-486du 10-7-1989 ; D. na 59-57 du 6-1-1959, net. art. 35 ; D. na 76-1304 du 28-12-1976 ; D. na 86-496 du 14-3-1986, modopar D. na 87-829 du 9-10-1987 ; D. na 90-484 du 14-6-1990 ; D. na 91-372 du 16-4-1991 ; Arrêtés 18-2-1961 :A. du 31 -7-1992. (JO du 14 novembre 1993) ANN EXE A Définition de l'épreuve de mathématiques et de géométrie descriptive du BTS Constructions métalliques

- d'apprécier leurs qualités dans le domaine de l'ex-pression écrite et de l'exécution soignée de tâches di-verses (tracés graphiques, calculsàla main ousur ma-chine).

II. - GÉOMÉTRIE DESCRIPTIVE 1. - Na ture de l'épreuve 1. - MATHÉMATIQUES a)C'est une épreuve écrite 1. - Nature de l'épreuve Durée : 1 h 30 ; Coefficient :

al

C'est une épreuve écrite : Durée 2 h 30 ; coefficient 3

bl Les sujets comportent deux ou trois exercices dema-thématiques recouvrant unepart très large du program-me. Les thèmes, mathématiques qu'ils mettent en œuvre portent principalement sur les chapitres lesplus utiles pour la mécanique et la technologie .

b)L'épreuve comporte deux parties. Le candidat est libre de commencer par la partie de son choix. 1. - Objectifs de l'épreuve

Cette épreuve a pour but de permettre d'apprécierles con naissances requ ises du candidat, son aptitudeàles utiliser pour résoudre les divers problèmes pratiques, de traçage par exemple.

cl

L'épreuve porteàla fois sur des applications direc-tes des connaissances de cours et sur leur mobilisa-tion \au sein de problèmes plus globaux.

d)Il convient d'éviter toute diificulté théorique et toute technicité mathématique excessive.

La longueuret l'ampleur du sujet doivent permettreà

Le sujet pourra pren dre l'une ou l'autre des formes sui-vantes:

- àpartir des questions de difficultés progressives, élaborer une épu re de synthèse;

- àpartir d'une épure, poser des questions indépen-dantes qui définissent des éléments du problème .