Quand père et mère vont de paire: une place pour le père...

Quand la mère et le père vont de paire autour de la naissance:

« Je me sens concerné parce que je t ’aime … «

 Quand on aime, on n ’est plus soi-même

 alors que des gens s ’aiment, l ’arrivée d ’une personne fortement aimée perturbe le groupe

 l ’enfantement au sens large induit un remue-ménage qui demande de repenser

l ’individu dans la famille

 _{quelles sont les}

implications

Chacun son histoire, chacun ses histoires…

les symboliques mère, père, enfant



_{Amalgame d’histoires}

mémorisées



_{Processus stabilisé}

mais dynamique



_{Atteinte d’un équilibre}

humain, affectif, social

et professionnel ou

Homme et femme se rencontrent

_{Activation des}

émotions et

représentations

Mélange d’histoires

_{Réveil d’angoisses…}

_{Estime et respect}

suffisant pour l’autre



_Accepter

Un cheminement particulier

 Importance des

événements ordinaires

 Permettre aux

changements de se faire

 _{Penser, éprouver des}

sentiments, interagir  Activation et rebranchement des émotions  Transformation de l’identité  _{Les sauts…}

Intervention de l ’amalgame des souvenirs

 « Etincelle par l’objet plaisant «

 _{Activation de « moteurs}

« neurobiologiques:

 Résonance entre personnes

 Affection, angoisse, frustration

 Recherche de soutiens

 Recherche d’une nouvelle cohérence

Effet du projet de naissance:

Et moi ...n ’être,

naître… Emoi

 Couple, affection, enfant, famille

 _{Activation des émotions et}

des représentations

 Envie de se surpasser

 Devoir être à la hauteur

 Rivalité entre raison et émotion

Du côté de professionnels



_{Les schémas humains}

_{Les contraintes et}

responsabilités

professionnelles



_{Autorité, dépendance}

_{Désir de mieux faire}

Du côté de la ( future ) mère

Du côté du ( futur ) père

Du côté de ( ou du futur ) enfant

Du côté des symboliques: mère, père, enfant,

famille, relations humaines

 Activation des émotions

 Rivalité entre raison et émotion

 Dictat du couple

 Différences dans l’équivalence

 Nom, autorité, filiation

 Nouveau gain en féminité ou masculinité

 Désir d’histoire

 Retrouvailles avec le corps

Du côté de la famille

 Demandes ambivalentes

 « surfer, séparer, inverser

 Re-dessinage des personnages

 Privé - social

 Compétitivité

 Rituel, négociation, improvisation

 Importance des événements ordinaires, de tous les jours, répétés, concrets

Du côté des réajustements: la mère

 Partie réelle et partie symbolique

 _{Demandes et attentes}

pour: elle-même, le père- mari-homme, pour l’enfant  _Respectueuse complémentarité  _{Nouvelle identité et} nouvelle cohérence

Du côté des réajustements: l’enfant

 Partie réelle et symbolique

 _{Demandes et attentes de}

lui-même, du père et de la mère, de l’homme et de la femme

 Capacités de « sautiller « et de faire des pauses

Du côté des réajustements: du père

 Partie réelle et partie symbolique

 _{Demandes et attentes pour}

lui-même, pour la mère-compagne-femme, pour l’enfant  _Respectueuse complémentarité  _{Nouvelle identité et} nouvelle cohérence

Du côté des réajustements:

une nouvelle approche



_{Les acteurs réels et symboliques}



_{Connaissances physiologiques et émotives, surtout}

celles concernant l’enfant et le père



_{Paternité et maternité}

L’enfant de la fratrie



Transformation d’identité, recherche d’une

nouvelle cohérence

En conclusions ...

 N’être et naître

 _{Être et hêtre}

 _{Hêtraie et famille}  _{Été et hiver}

 N’être plus, re- n’être,Renaître

 « bonne mère « ,

doucement, douce ‘man