Collectioxx J. rtolEvnd et El. IDxxcli.esne
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Miison d'Éditions Ad. WESMAEL-CHARLIER
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PROGRAMME=TYPE DES ÉCOLES PRIMAIRES (Géographie)
Premier Deffré.
Initiation aux obiervaiions sôosrapiuqaes. Entretiens très simples sur les tiits géographM|«M« les plus mportanfs, enseignés d'une façon concrète et sans définitions.
Le Soleil ; son lever et son coucher.
L'horizon : les points cardinaux. /
La Terre, sa forme : le jour et la
nuit-Sur des exemples empruntés au milieu ou vit l'enfant, faire observer les collines, • les Tsllées et les plaines, la mer, le chaud et le froid, les vents, les pluies, les cours d'eau, les occupations des hommes.
Promenades et excursions.
Deuxième Deg^ré.
1. — Observation et étude très sommaire du milieu où vit l'enfant : la classe, l'école, l'agglomération;
la commune, le pays ou la région : sol, ses éléments constitutifs, relief, climat, hydrographie, la vie végé
tale et la vie animale; les hommes : population, densité, répartition (concentration, dissémination); occupations des hommes : agriculture, élevage, industrie, commerce.
2. — La Belgique. Étude descriptive très sommaire. a) Le sol : ses éléments constitutifs.
Le relief : basse, moyenne et haute Belgique. La mer.
Le climat.
Les eaux courantes : quelques rivières types; leurs caractères essentiels. La vie végétale, là vie animale.
b) Les hommes : population, densité, répartition (concentration ou dissémination).
Occupations des hommes :
agriculture, élevage, industrie, commerce.
Forme du gouvernement. Division en provinces; leurs chefs-lieux.
3_
Description très sommaire des contrées qui avoisinent la Belgique :
la France, l'Allemagne, les
Pays-Bas et les Iles Britanniques.
4. _
Le globe terrestre :
montrer les terres et les eaux, les cinq parties du monde, les océans.
Quelques grands voyages sur la sphère :
Christophe Colomb, MageUan, Nordenskjôld, Stanley, Nansen,
. .. Am.inacan I n vîp fl.ins les oavs temnérés. dans les oavs chauds, dans lesV^UClLjUCa gicuxua vw/ag'-o . * ^ ^ e . , ^ , »
Peary, Scott, de Gerlache, Amundsen. La vie d.ans les pays tempérés, dans les pays chauds, dans les
pays froids.
Petites lectures géographiques. Promenades, excursions. Lecture de cartes simplifiées.
B. — POUR LES MEMBRES DU PERSONNEL ENSEIGNANT.
A la fin de ce manuel^ nous publions une table des caries et des matières.
Nous avons réuni, dans les poses 2 tt 3, toutes les données relatives au prosramme du premier desré, et, sur '
la page 4, toutes les Indications utiles pour les observations géographiques et pour l'éfude tris sommaire du sol
natal, qui sont à la base de l'enseignement de la géographie dans le. deuxième degré.
Le texte de ces trois pages (2-3-4) ne doit pas, à notre avis, être étudié par les élèves; Il servira utilement
de fil conducteur dans les entretiens préliminaires et dans les observattons à faire au cours des promenades
et des excursions. Les élèves pourront y recourir pour posséder un canevas ou un plan des leçons Introdtictives
à l'étude de la géographie. '
Dans le chapUre I, les élèves trouveront des définitions simples des principaux phénomènes géographiques tant
physiques qu'humains, définitions qui auront été préalablement déduites de l observation des faits, chaque fois que
ce sera possible, ou expliquées par analogie ou autrement, quand l'observation sera Impossible ou difficile.
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Collection J. ROLAND et E. DUCHESNE
COURS DE GEOGRAPHIE
PAR
Joseph HALKIN
PROFESSEUR A L'UNIVERSITÉ DE LIBQE
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ATLAS=MANUEL
DE
GEOGRAPHIE
Edition A, 16 cartes, pour les 1" et 2"°° Degrés des Ecoles primaires
conforme au Programme-Type de 1923
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2 6 FEB. 2003
UNIVERSITE DE LIEGESÉMINAIRE
DE GÉOGRAPHIE
Ifl NAMURMaison d'Editions AD. WESMAEL-CHARLIER
(Soc. An.) 69, Rue de Fer, 69 1930 ; i'f f' ■ . '"y
