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ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE TECHNOLOGIE
DE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC
A PROPOS DES LYCEES PROFESSIONNELS
ANALYSE, REVENDICATIONS ET PROPOSITIONSLa rénovation très importante des Lycées Professionnels engagée depuis plusieurs années et l'introduction de la fonnation en alternance ont donné naissance à de nombreux problèmes:
• les reconversions, imposées à certains collègues, génèrent des difficultés d'adaptation qu'il convient de prendre en compte. Une aide, sous forme de stages complémentaires, accompagnant ces reconversions, seraient souvent nécessaires.
• des problèmes nouveaux de suivi des élèves, d'évaluation (contrôle en cours de fonnation), .. . , pour lesquels, le plus souvent, aucune fonnation des enseignants n'a été prévue. • des problèmes liés aux relations "lycée-entreprises"
difficultés pour trouver des entreprises d'accueil pour les élèves, - formation insuffisante ou inexistante des tuteurs des stagiaires,
- contrat de fonnation (savoir-faire apportés par l'entreprise) à définir, - pré requis (savoirs et savoir-faire) à chaque période de stage à définir, - évaluation des stages.
Nous demandons que des réflexions soient conduites et des dispositions prises pour résoudre ces problèmes
L'évolution générale de la scolarisation en France a fait que le public des lycées professionnels a beaucoup changé. Les professeurs (M.A. en particulier) n'ont pas toujours été préparés à assumer ces charges. Des fonnations pédagogiques et psychopédagogiques spécifiques sont absolument nécessaires.
Par ailleurs la mise en place de structures d'accueil et de fonnations spécialisées, pour les élèves en situation difficile doit être accélérée.
La passerelle "d'adaptation" (en première) pour le passage de la filière professionnelle à la filière technologique ne donne plus satisfaction. Les élèves des lycées professionnels ayant les capacités et la motivation pour poursuivre des études supérieures ne sont pas toujours incités ou hésitent pour une réorientation en STI. Ils préfèrent "assurer" le bac. pro. et tenter un BTS ensuite. A ce niveau "l'adaptation" n'est pas prévue, il s'en suit de nombreux échecs. Une réflexion semble donc souhaitable pour revoir ce problème.
La fonnation professionnelle doit être revalorisée. Les besoins de l'industrie, au niveau IV notamment sont importants. La vocation des lycées professionnels ne peut être réduite à l'accueil des élèves en échec scolaire dans les voies générales et technologiques. Des moyens doivent être dégagés et une volonté réelle affinnée afin de redonner une priorité à cet objectif.
SEPTEMBRE 1995
Président: Jean REGENET LycéeN. Niepce BP 99 141, Avenue Boucicaut 71321 CHALON SUR SAONE CEDEX
