فاعلية برنامج تدريبي تعليمي لتنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى أطفال طيف التوحد المتمدرسين في الأقسام العادية

ةٌبعشلا ةٌطارقمٌدلا ةٌرئازجلا ةٌروهمجلا République Algérienne Démocratique et populaire

سفنلا ملع يف د م ل هاروتكدلا ةداهش لينل ةمدقم ةحورطأ

صصخت

:

ًسردملا سفنلا ملع

. بلاطلا دادعإ :

نٌدلا حلاص ًحلاوص

تحت ؼارشإ ةذاتسلأا ةركتكدلا :

ةجٌدخ سٌلف نب

ةشقانملا ةنجل مامأ ةعماجلا ةفصلا ةيملعلا ةجردلا ذاتسالأ مسا ةنتاب ةعماج -1 - اسٌئر ًلاعلا مٌلعتلا ذاتسأ ًفسوٌ ةدح د أ. ةنتاب ةعماج -1 - اررقمو افرشم ًلاعلا مٌلعتلا ذاتسأ ةجٌدخ سٌلف نب د أ. رئازجلا ةعماج -1 - اوضع أ() رضاحم ذاتسأ قٌدص وكب د أ. ةنتاب ةعماج -1 - اوضع أ() رضاحم ذاتسأ ةنٌمٌ لاطع. د فٌطس ةعماج -2 - اوضع أ() رضاحم ذاتسأ ةٌنغ ةٌهز يرفاح .د فٌطس ةعماج -2 - اوضع أ() رضاحم ذاتسأ ةمطاف مدقم .د ًملعلا ثحبلاو ًلاعلا مٌلعتلا ةرازو ةعماج -ةنتاب 01 -ةٌعامتجلااو ةٌناسنلإا مولعلا ةٌلك اٌنوفطرلأاو ةٌبرتلا مولعو سفنلا ملع مسق

Ministère de l’Enseignement Supérieure Et de La Recherche Scientifique

Université –BATNA 01-

Faculté des Sciences Humaines et Sociales DEPARTEMENTDE PSYCHOLOGIE ET SCIENCES

DE L’EDUCATION ET L’ORTHOPHONIE ليجستلا مقر ...:

ةٌعامتجلإا تاراهملا ضعب ةٌمنتل ًمٌلعت ًبٌردت جمانرب ةٌلعاف

دحوتلا فٌط لافطأ ىدل

نٌسردمتملا

ةٌداعلا ماسقلأا ًف

كدقتو كش وعلمحا قحل عدقم يملحأ لعلا رك لع مصلا لاصلا يمحاعلا ر قحلا كدقتا يعلا لأ يدقا معد لا نعلحإب مهلمو ي هملص ها لع يمحاعلعا ةحح لا عمدقهد ن عمحع عحب عملنمد ن عملنمد ع عمحعلد ن هط كص قلب ع ممتسلحا ... كدقتسا ا عم لح أب هأعو يدإفو هعلأ ضتنا ركد ن يتستد اعفوعا نع إإفو لا علمو كمعا ضدجلا ضتناعب نعفوكلا م كسحا : . ةلدقخ سمعفو يب ر لعتنو يسا ر ك لإعب يلح يو ض علا اصخ اعم لدع قو ة قا ذهلأ اعم يل لعحلو ضحلا هلأ لع لاعلعا مهنسا قلا ةبعح ض علسا ... كآجأ تسو كقهأ يو ك عب كمخ ... ةموعم لعمتب مهعتنسا ةموعمحا ةملا اعت لا ضدجلا كشماعب مقتو ن يا لملد عح ي اعمدعلسا اعححصحا يد قو حلما لاا كتا لو ي ذعللتس ع لع ةح كط ذهلأ ضحلا ا كخ ضأ إ ةمعحلا ةمحعلا ةمحعما ي ةحمو ... م آجلو ا جلا كمخ كمل اعت ذ عس قا يو يدعشسا ةوكو لاهوع يمحأ لا كشما ضدجلب مقتو عح ةموعب ةل علب يبعفتلا س عا يو ةملنما اعفتمملسا 1 معحو ضأ ي كمم م ر ي ذع قو عحا ضحلا هلأ تماعفو ةحعشب عا يوعدعمل ي يو يدق ع ي ضشا ضدجلا كشماعب مقتو كمخ يو حلما هلأ معحو يو ضمعفتاعب عا ملأع ي ض لا ضدجلا

تسارذلا صخلم ةساردلا صخمم ػب ةنكنعملاك ةيلاحلا ةساردلا تفدى " ضعب ةيمنتل يميمعت يبيردت جمانرب ةيمعاف ا تارايملا لإ ا يف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتج لأ ةيداعلا ـاسق " ةيلاتلا ؼادىلأا ؽيقحت ىلإ :  ا تارايملا ضعب ةيمنت يف حرتقملا جمانربلا ةيلاعف لدم ىمع ؼرعتلا لإ لدل ةيعامتج ةيداعلا ـاسقلأا يف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ .  ا تارايملا ةيمنت يف حرتقملا جمانربلا ةيلاعف لدم فع ؼشكلا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا ؿدابتلا صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ؼدايلا يعامتج .  ا تارايملا ةيمنت يف حرتقملا جمانربلا ةيلاعف لدم فع ؼشكلا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا ةكراشملا بنجت كأ بمط صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ةيعامتج . -ا ت-ار-ايمل-ا ةيمنت يف حرتقمل-ا جم-انربل-ا ةيل-اعف لدم فع ؼشكل-ا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا تاككمسلا بنجت ةيفيك صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ةيعامتج ريغلا ةقئلا . -فككت ةنيع ىمع ةساردلا تيرجأ دقك ت فم ( 6 ) فم فكناعي ؿافطأ إ دحكتلا ؼيط بارطض سردمتم ـىك ؼيفخلا ك ف با لأ ا ةمحرملا يف ةيداعلا ـاسق لإ ـت ةيئادتب إ ةيدصق ةقيرطب ـىرايتخ ك ، لإ ةيلاتلا تاكدلأا ؽيبطت ـت ةساردلا تايضرف رابتخ " : ا تارايملا سايقم لإ ةيعامتج ػل SCOTT BELLINI " فيثحابلا ؿبق فم ةيرئازجلا ةئيبلا بسح ؼيكملا ؿلبخك ، ةساردلا هذى ىمع دامتعلإا ـت " يبيرجتلا وبشلا جينملا " ـت امك ، ـادختسإ جمانربلا يئاصحلإا ( SPSS25 ) كا لإ بيلاسأب ةناعتس ةيئاصحإ اينم : بسنلا ، تاراركتلا ا ، يباسحلا طسكتملا ، ةيكئملا لإ ، مرايعملا ؼارحن إ فسكككميك رابتخ ، ـجح ةلداعم رثلاا r ، فايجكج ؾامل ةيمعافلا سايق ةلداعم ، ؾلببل ؿدعملا بسكلا ةبسن ةلداعم . يفك

تسارذلا صخلم 1 . ةماعلا ةيضرفمل ةبسنلاب : إ حضت أ فيب ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف دجكت ون مدعبلا سايقلا حلاصل مدعبلاك يمبقلا فيسايقلا دكجك ىمع ؿدي امم رثأ جمانربمل حرتقملا ةنيعلا دارفأ ىمع ةماعلا ةيضرفلا تققحت ونمك . 2 ةيضرفمل ةبسنلاب ػ ةيئزجلا ىلكلأا : إ فيب ايئاصحإ ةلاد ؽكرف دجكت ونأ حضت ا ؿدابتلا ركحم يف مدعبلا سايقلا حلاصل مدعبلاك يمبقلا فيسايقلا لإ ؼدايلا يعامتج امم ؿدي ىمع دكجك أ رث حضاك ق صخي اميف جمانربمل ذ ركحملا ا . 3 . ةيضرفمل ةبسنلاب امأ ةيئزجلا ةيناثلا : إ حضت أ فيب ايئاصحإ ةلاد ؽكرف دجكت ون ةكراشملا بنجت كأ بمط ركحم يف مدعبلا سايقلا حلاصل مدعبلاك يمبقلا فيسايقلا ا لإ ةيعامتج ؿدي امم ىمع دكجك أ رث حضاك ق صخي اميف جمانربمل ذ ركحملا ا . 4 . ةيضرفلا صخي اميف امأ ةيئزجلا ةثلاثلا : إ حضت أ لا ون ايئاصحإ ةلاد ؽكرف دجكت ا تاككمسلا بنجت ركحم يف مدعبلاك يمبقلا فيسايقلا فيب لإ ةيعامتج ةقئلا ريغلا . ةيحاتفملا تاممكلا : دحكتلا ؼيط ؿافطأ ، يميمعت يبيردت جمانرب تارايملا ، ؼيفخلا ةيعامتجلإا .

Study summary

Study summary:

The current study, entitled "The effectiveness of an educational

training program to develop some social skills among children of light autism spectrum taught in regular classes" aimed to achieve

the following goals:

• Knowing the extent of the effectiveness of the proposed program in developing some social skills among the children of light autism spectrum taught in the regular departments.

• Disclosure of the effectiveness of the proposed program in

developing the social skills of educated children with light autism spectrum in relation to the objective of purposeful social exchange. • Disclosure of the effectiveness of the proposed program in

developing social skills among the students of the light autism spectrum who are studying with regard to the topic of requesting or avoiding social participation.

• To reveal the extent of the effectiveness of the proposed program in developing social skills among schoolchildren with moderate autism spectrum in terms of how to avoid harmful social behaviors.

Finally, the study yielded the following results:

1 With regard to the general hypothesis: It turned out that there are statistically significant differences between the pre and post

measurements in favor of the post measurement, and also there is a significant impact of the program and from it the general hypothesis was achieved that the proposed program for developing social skills is very effective in developing some social skills among the children of the autism spectrum taught in the regular departments.

Study summary

measurements in favor of the telemetric measurement in the axis of purposeful social exchange as well as the presence of a significant effect of the program in relation to that axis.

2- As for the second procedural hypothesis: It turned out that there

are statistically significant differences between the pre- and post-measurements in favor of post-measurement in the axis of requesting or avoiding social participation, as well as there is a significant impact of the program with respect to that axis.

3- As for the third procedural hypothesis: It turned out that there were

no statistically significant differences between the pre and post measurements in the axis of avoiding harmful social behaviors, and that there is an average effect of the program with respect to the last axis and this may be due to the convergence of the results between the pre and post measurement.

Key words: educational training program, children with autism spectrum, social skills.

اعدعسلحا سكهو

وعوعحا

ةلنلا

ك ركش ريدقت . ةساردلا صخمم . تايكتحملا سريف . سريف ؿاكشلأا . ؿكادجلا سريف . ةمدقم . 16

ل ضلنا

:

عهوعفتعلم ة قا ةماعش

1 . اييمع ؽيمعتلاك ةقباسلا تاساردلا . 20 2 . ةيلاكشإ ةساردلا . 25 3 . ةساردلا تايضرف . 29 4 . ةساردلا ؼادىأ . 29 5 . ةساردلا ةيمىأ . 30 6 . ةساردلا تاريغتمل يئارجلإا ؼيرعتلا . 31

لدعلا

ركحما

ضلنا

يدعما

:

قحعسا فمط ر كلو

1 ؼيرعت إ دحكتلا ؼيط بارطض . 34 2 -ؼيط بارطضإ تايضرف ا دحكتل . 38 3 -صيخشت دحكتلا ؼيط بارطضإ . 40 4 صيخشتلا ـعدت يتلا دحكتلا تابارطضا مكذ صئاصخ 44 6 ركطت بارطضلإا فتلا ؿماكعك ةينمزلا ةركدلاك ب وب ؤ . 54 7 ةدش تايكتسم ديدحت ضارعلأا دحكتلا ؼيط بارطضلا . 56 8 -تايئاصحلإا اب ةصاخلا ا ؼيط بارطض دحكتل . 59 9 -ـيسيردت ؽرطك دحكتلا ؼيط بارطضاب ةصاخلا ؿفكتلا جمارب . 63 ةصلاخ 76 ضلنا حاعما : ا عهحا لإ قحعسا فمط لعفنط دقا ةم عحسأ دييمت . 78 1 ؼيرعت ا تارايملا لإ ةيعامتج لدل ؼيط ؿافطأ دحكتلا . 79 2 عاكنأ ا تابكعصلا لإ ةيعامتج لدل ؼيط ؿافطأ دحكتلا . 81 3 تارايملا ـييقت ةيعامتجلإا . 84 4 -ا ت-ار-ايمل-ا ىمع بيردتل-ا ةيمىأ لإ ةيعامتج لدل دحكتلا ؼيط ؿافطأ . 88 5 -إ ا تارايملا رايتخ لإ بيردتمل ةيعامتج . 89 6 دحكتلا ؼيط ؿافطأب ؿفكتمل طيطختلا . 93 7 -تارايملا ـيمعتل ؿخدتلا جذامن دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا . 106 ةصلبخ 109

يب كا ضلنا : ا ا كأ ةمد قمحا ة قا لاكأ : ةساردلا ةيعلاطتسلإا . 112 1 . جينم ةساردلا ةيعلبطتسلإا . 112 -2 ؼادىأ ةساردلا ةيعلبطتسلإا . 112 -3 تاءارجإ ةساردلا ةيعلبطتسلاا . 112 4 ةيعلبطتسلإا ةساردلا ةنيع 113 5 -ةيعلبطتسلاا ةساردلا تاكدأ 114 6 -ةيعلبطتسلاا ةساردلا جئاتن 115 . ايناث : ةساردلا ةيساسلأا . 126 1 -جينم ةساردلا ةيساسلأا . 126 2 -دكدح ةساردلا ةيساسلأا . 127 3 -ةيساسلأا ةساردلا ةنيع . 127 4 -تاكدأ ةيساسلأا ةساردلا . 128 -5 بيلاسلأا ةيئاصحلإا ةمدختسملا يف ةساردلا 141

ضلنا

س علا

:

ةموعم ضك

كملنو

ة قا ئاعسد

ةتبعلا اع قا اعو يو

1 ةساردلا جئاتنل ـاع ؿيمحتك ضرع 145 2 -يضرفلا جئاتن ةشقانمك ضرع ةقباسلا تاساردلا ءكض يف تا 149 2 -1 . ةماعلا ةيضرفلا جئاتن ةشقانمك ضرع 149

2 -3 . ةيناثلا ةيئزجلا ةيضرفلا جئاتن ةشقانمك ضرع 159 2 -4 . ةثلاثلا ةيئزجلا ةيضرفلا جئاتن ةشقانمك ضرع 163 3 ةماع ةشقانم 168 ةمتاخلا 170 تاحرتقملاو تاٌصوتلا 172 عجارملاو رداصملا ةمئاق 173 قحلاملا 182 لا سرهف لوادج : ل قلا مو

ن عملا

ةلنلا

01 تابارطضلال يئاصحلإاك يصيخشتلا ؿيلدلا بسح دحكتلا ؼيط بارطضا صيخشت تاكحم ةيسفنلا DSM 5 . 41 02 -دحكتلا ؼيط بارطضلا ضارعلأا ةدش تايكتسم ديدحت ةيفيك . 56 03 -دحكتلا ؼيط بارطضا مكذ عم ةيسيردتلا تايجيتارتسلاا . 68 04 سنجلا بسح ةيعلاطتسلاا ةساردلا ةنيع عيزكت . 113 05 -يمكلا سايقملاب ةنراقم تارقفمل يمخادلا ؽاستلاا . 117 06 ريكدتلا دعبك ؿبق يمماعلا ؿيمحتلا ـادختساب سايقملا دكنب تاعبشت ك عكيشلا ـيق ةفكفصم ةقيرطب دماعتملا Equamax . 119 07 اييكتحت يتلا دكنبلاك ثلاثلا ركاحملا فيكانع . 123 08 -خابنكرك افلأ تابثلا تلاماعم . 126 09 -ةيساسلأا ةساردلا ةنيع عيزكت . 128 10 ًمٌلعتلا ًبٌردتلا جمانربلا تاسلج عٌزوتو ىوتحم 134 11 ةمدختسملا ؿئاسكلاك تايجيتارتسلاا فيبتك ك ةفديتسملا ةيعامتجلاا تارايممل ةسريف يف جمانربلا 140 12 مدعبلاك يمبقلا سايقمل ةساردلا ةنيع جئاتن حرتقملا يميمعتلا يبيردتلا جمانربمل 145

حرتقملا يميمعتلاك 14 رابتخا جئاتن Wilcoxon جمانربمل مدعبلاك يمبقلا سايقلا جئاتن فيب ةللادلا لكتسم ا يبيردتلا يميمعتلا حرتقمل . 149 15 -ريثأتلا ـجح تايكتسم r رابتخلا فيتطبترم فيتنيع ةلاح يف Wilcoxon يمبقلا سايقمل يميمعتلا يبيردتلا جمانربلا مدعبلاك حرتقملا . 150 16 -رابتخا جئاتن Wilcoxon جمانربمل مدعبلاك يمبقلا سايقلا جئاتن فيب ةللادلا لكتسم ؼدايلا يعامتجلاا ؿدابتلا ركحمل يبيردتلا يميمعتلا . 155 17 ريثأتلا ـجح تايكتسم r رابتخلا فيتطبترم فيتنيع ةلاح يف Wilcoxon يمبقلا سايقمل مدعبلاك ؿل يميمعتلا يبيردتلا جمانرب يف ؼدايلا يعامتجلاا ؿدابتلا ركحم 156 18 رابتخا جئاتن Wilcoxon جمانربلا مدعبلاك يمبقلا سايقلا جئاتن فيب ةللادلا لكتسم ةيعامتجلاا ةكراشملا بنجت كأ بمط ركحمل يميمعتلا يبيردتلا . 159 19 -ريثأتلا ـجح تايكتسم r رابتخلا فيتطبترم فيتنيع ةلاح يف Wilcoxon يمبقلا سايقمل ةيعامتجلاا ةكراشملا بنجت كأ بمط ركحمل يميمعتلا يبيردتلا جمانربلا مدعبلاك . 160 20 رابتخا جئاتن Wilcoxon جمانربمل مدعبلاك يمبقلا سايقلا جئاتن فيب ةللادلا لكتسمل ةيعامتجلاا تايككمسلا بنجت ركحمل يميمعتلا يبيردتلا ةقئلا ريغلا . 164 21 -ريثأتلا ـجح تايكتسم r رابتخلا فيتطبترم فيتنيع ةلاح يف Wilcoxon يمبقلا سايقمل بنجت كأ بمط ركحمل يميمعتلا يبيردتلا جمانربلا مدعبلاك ريغلا ةيعامتجلاا تايككمسلا ةقئلا . 165

لاكشلأا سرهف :

ضشما مو

ضشما

ةلنلا

01 دحكتلا ؼيط تابارطضا مكذ ؿافطأ لدل بارطضلاا ثكلاث . 51 02 دحكتلا ؼيط بارطضا عافترا ةبسن . 62 03 ةيعلاطتسلاا ةساردلا ةنيع عيزكت . 114 04 ةساردمل ةدحاكلا ةعكمجملا ـيمصت 127 05 ةيساسلأا ةساردلا ةنيع عيزكت . 128 06 مدعبلاك يمبقلا سايقمل ةساردلا ةنيع جئاتن حرتقملا يميمعتلا يبيردتلا جمانربمل 146 07 لكتسم ىمع مدعبلاك يمبقلا سايقمل ةساردلا ةنيع جئاتنل ةيفصكلا تاءاصحلإا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا تارايملا ضعب صاخلا يميمعتلا يبيردتلا جمانربلا ةيداعلا سرادملا لكتسم ىمع فيسردمتملا دحكتلا . 148

ةففففففففففففف قففففففففففففففففففففففتففففففففففففف

ةمدقم : ددحي يتلا ةمحرملا ييف فاسنلإا ةايح يف ؿحارملا زربأك ـىأ فم ةلكفطلا ةمحرم ربتعت يحاكنلا عيمج فم ؿفطلا ةيصخش فيككتك ءانب اييف ةيمسجلاك ةيسفنلا ةيمقعلاك ، ام ؿكف ىقبت ةمحرملا هذى يف ؿفطلا هاقمتي هراثآ ىلإ ةمخادتمك ةمماكتم ؿحارم ييف ، ةقحلا ةمحرم ؼ ، اينيب اميف زايتجإ ؿفطلا ؿ ةيمسجلا ةحصلاب عتمتي ومعجي فزاكتمك ـيمس ؿكشب ةمحرملا هذى مدل ؽمخي دق اذيف ةيئامن ؿكاشم ول تثدح اذإ فكلك ، ةيمقعلاك ق يتايحلا هراسم يف ؽئاكع ا فيب فمك لإ دجن ريظت يتلا تابارطض إ ديدشلا ةثلبثلا وتايكتسمب دحكتلا ؼيط بارطض كى دحكتلاك ، ؼيفخلاك طسكتملاك إ فس يف اركبم ونع ؼشكلا فكمي يئامن بارطض 18 ريش ا دكجكب يئاينلا صيخشتلا امأ لإ دع فم بارطض ـ ب ؾلذك ثلاثلا ـاعلا يف فككيف قإ ؿامعتس ـتت سيياقم ت سايقم رارغ ىمع تابثلاك ؽدصلا فم يلاع لكتسمب ع راك ز اىريغك ، ؾلذك اب لإ فم صصختم ؽيرف ىمع دامتع يف فييئاصخأ ؾلذكك ؿافطلؤل يمقعلا بطلا ك فييناسفنلا فييئاصخلأا فيينكفكطرلأا ذكك ا ئاصخأ م فيصصختملا فيبرملاك ةيكرحلا ةيبرتلا دبت وصيخشت دعبك أ دحكتلا ؼيط ةجرد بسح اذىك ؿفكتلا ةمحرم . ك بمطتي عم ؿخدتلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ فم تاردقك ؽفاكتت ةيجلبع ةطخ ةفيفخلا ةجردلا ونسك ؿفطلا اكناك اذإ ةصاخ فيسردمتم ـينلأ حداف صقن فم فكناعي يف تارايملا ا لإ ةيعامتج ا تلبعافتلاب ءدبلا يف زجع كأ ظكحمم ؼعض ببسب لإ ؿثم ةيعامتج : ا لإ ا ةردابممل ةحجانلا ريغ تاباجتس لإ ،فيرخلآا فم ةيعامتج ك ريظي دق إ ا ضافخن لإ يف ـامتى ا تلبعافتلا لإ ةيعامتج فأ ثيح ونكل ؿصاكتلا يف ؾراشيك ثدحتلا ىمع رداق فككي ؿفطلا فككت تاقادص فيككت وتلكاحمك ،فيرخلآا عم ةلدابتملا ةثداحملا يف ؿشفي ابلاغ ةحجان ريغ دجن امك ةئفلا هذى فأ فم يناعت يف تابكعص باستكإ تارايملا ةيميداكلأا ( ،ةءارق ةباتك باسح ) ؿصفلا ؿخاد ببسب يساردلا ا تتشت لإ ؿصاكتلا يف ةبكعصك زيكرتلا صقنك هابتن

ةففففففففففففف قففففففففففففففففففففففتففففففففففففف

هركذ ؽبس ام ىمع اسيسأتك ةساردلا هذى تءاج حارتقإ ضرغب ةيمنتل يميمعت يبيردت جمانرب ؼيفخلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا تارايملا ضعب ةيداعلا ـاسقلاا يف فيسردمتملا تاككمسلا بنجت ، ؼدايلا يعامتجلإا ؿدابتلا تارايم ىمع ةصاخ ةركصب زيكرتلاك ةيعامتجلإا ةقئلا ريغلا ةيعامتجلإا ةكراشملا بنجت كأ بمط ، . ةيلاحلا ةساردلا ؿكاحتسك ا ؿجأ فم ةيقيبطتك ةيثحب تايصكت عضك لإ يف رثكأ رامثتس عكضكم إ ا تارايملا رارغ ىمع بناكجلا عيمج ةيمنتل دحكتلا ؼيط بارطض لإ ، ةيعامتج ؿجأ فمك ؿاجملا اذيب فيمتيملاك فيثحابلا ثح ءارجلإ هذيل ةممكم فككت ثكحبك تاسارد عمتجملا يف ةميملا ةحيرشلا هذيب لكتسملا يلاع ؿفكت ؽيقحت ؿجأ فم اذىك ةساردلا .

لدعلا

ركحما

ل ا ضلنا

عهوعفتعلم ة قا ةماعش

1

.

اييمع ؽيمعتلاك ةقباسلا تاساردلا

.

2

.

ةساردلا ةيلاكشإ

3

.

ةساردلا تايضرف

.

4

.

ةساردلا ؼادىأ

.

5

.

ةساردلا ةيمىأ

.

6

.

ةساردلا تاريغتمل يئارجلإا ؼيرعتلا

.

1

اييمع ؽيمعتلاك ةقباسلا تاساردلا

:

1

-1

ةقباسلا تاساردلا ضرع

:

1

-1

-1

ةيبرعلا تاساردلا

:

ةسارد فسح رمع ةريمأ ( 2009 )، ةساردلا تفدى ثيح لدل ةيعامتجلاا تارايملا ةيمنت ىلإ فييدحكتلا ؿافطلأا يف جمانرب ؿلبخ فم ةسردملا ؿبق ام ةمحرم يبيردت ـادختسا ىمع دمتعي ةيجلبعلا بعملا ةطشنأ ةيعامتجلاا ةكراشملا بمط كا بنجت بكمسأ ىمع دمتعي مذلا ، ، ادختساب ـ فم ةنككم ةنيع ىمع ،يبيرجت وبشلا جينملا 10 فيب ام ـىرامعأ فييدحكت ؿافطأ 2 -5 ك تاكنس جمانربلا ةيمعاف فع جئاتنلا ترفسأ يف يبيردتلا تارايملا ـظعم فيسحت ريدقت سايقم ايسيقي امك فييدحكتلا ؿافطلأا فم ةنيع لدل بيردتلاب ةينعملا ةيعامتجلاا ؿفطمل ةيعامتجلاا تارايملا مدحكتلا ىىك يتلآاك ( بعملا طامنأ ، ديمقتلا ، لرصبلا ؿصاكتلا ، ةعامجلا ةطشنأ ، ،ةيعامتجلاا ةكراشملا بنجت كأ بمط تارايم ، ةدعاسملا طامنأ ريغ ؿصاكتلا يظفملا تارايم ، هابتنلاا ؾرتشملا ) جمانربلا رثأ ريظي ـل امنيب يف فيسحت ىىك لرخلأا تارايملا ضعب تاباجتسلاا ةيرظن ـايمك ةيعمسلا ؿقعلا  بيذ خيشلا ةسارد ةسارد ( 2004 )، تارايملا جمانرب ـيمصتب ـاق ثيح ،فييدحكتلا ؿافطلأا فم ةنيع ىمع ةيتاذلا ةيللبقتسلااك ةيمصاكتلا ةيعامتجلاا يبطتب ثحابلا ـاقك ،رككذ ؿافطأ ةعبرأ ىمع ةنيعلا تنككتك ؽ فم فيتعكمجم ةعكمجملا تفدىك صيخشتلا ىلإ ىلكلأا ةعكمجملا تفدى ،سيياقملاك تاكدلأا ،مدعبلاك يمبقلا سايقلا ىمع تدمتعاك ،يبيردتلا جمانربلا ةيمعاف سايقل ةيناثلا ةيلاصتلااك ،ةيعامتجلاا تارايملا ركطت جئاتنلا تريظا ثيح ،تلااحمل ،ةضفخنم بسنب تايككمسلا ضعب تضفخنا امك ةديج بسنب ةيتاذلا ةيللبقتسلااك

فيب ام ـىرامعأ تحكارت 3 -7 بيرعت يف ةمىاسملاب ةساردلا تمتىاك ،تاكنس ةرامتساك يظفملا ؾكمسلا ةرامتسا ،مدحكتلا ؾكمسلا ةمئاق يى ـيكقتمل سيياقم ةثلبث ايئاصحا ةلاد ؽكرف ؾانى فأ ىلإ ةساردلا جئاتن تمصكت دقك ،يعامتجلاا ؿعافتلا يبيرجتلا ةعكمجملا تاجارد فيب ة مدعبلاك يمبقلا سايقلا يف .  ةسارد ( يناكمح فاسحإ ينسح 1996 ) ةقرافلا ةيصيخشتلا تارشؤممل وتسارد ؿلبخ فم ـئاكقك ةيسفنلا سيياقملا ضعب ىمع ـيئادأ ؿلبخ فم ،دحكتلا ؼيط بارطضا ؿافطلأ ةساردلا ةنيع تنمضت ثيح ، ةظحلبملا 27 فيب ام ـىرامعأ حكارتت ؿفط 6 -15 ةنس تمض امك 27 فيب ام ـىرامعأ تحكارتك ،ةدج ةنيدمب ايمقع فيفمختملا فم ؿفط 6 -13 تمض امك ،ةنس 27 فيب ام ـىرامعأ تحكارت ءايكسلأا فم لبفط 6 -8 ،تاكنس رثكلأا ـى ةثلبثلا تاعكمجملا يف فييدحكتلا ؿافطلأا فأ ةساردلا جئاتن تراشأك ةضفخنم دعت ةيظفملا ـيتاردق فأ ةفاضلإاب ةيعامتجلاا تارايملا يف اضافخنا . 1 -1 -2 -ةيبنجلأا تاساردلا :  ةسارد ( ينميب تككس SCOTT BELLINI ، 2014 ) ىلإ ؼدى ثيح،لرخأ ةسارد يف جذمنلا ةينقت ركد زاربا ة ايككمسلا فم دحمل كيديفمل ةيتاذلا ت ك،ةراضلا ةيعامتجلاا ىمع ةنيعلا تممش 31 دقك ،يبيرجتلا جينملا ىمع دامتعلااب ،سردمتم مدحكت ؿفط ؼيط ؿافطأ فأ ك،كيديفمل ةيتاذلا ةجذمنلا ةينقت ةيمعاف ىمع ؿدت جئاتن ىلإ ؿصكت ةيناكملإك ،ةصاخ جماربل اكعضخ اذإ ـييدل ةيعامتجلاا تارايملا فسحت فكمي دحكتلا ـييدل ةيعامتجلاا تاردقلا ريكطت  ةسارد ؿيب تككس م ين فكرخأ ك (2009) ةعبتملا جىانملا فاكنع تحت ـيمعتل دحكتلا ؼيط تابارطضا فم فكناعي فيذلا ؿافطلؤل ةيعامتجلاا تارايملا ةلاح ةسارد تناكك ،يعامتجلاا ؿدابتلا ؾكمس ةيمنت ىلإ ةساردلا تفدى ثيح ،ـكت ؿفطلا ؿكح ـايقلاك ؼدايلا يعامتجلاا ؿدابتلا ؾكمس يف فسحت ريظف ةيضرم دج ةساردلا جئاتن

 ةسارد ( ينميب تككس SCOTT BELLINI ، 2006 ) ةيمنتك ريكطتل وتسارد يف ددع ـادختسا ؿلبخ فم ،فيسردمتملا دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا تارايملا ايجيتارتسلاا فم ت ؽيرط فع ةجذمنلا ،ةيعامتجلاا صصقلا بكمسأ يف ةمثمتملاك ،بكساحلا ىمع ةدنتسملا تلبخدتلاك ،ةيركحملا ةباجتسلاا ىمع بيردتلا ،كيديفلا ؽيبطت ؿلبخ فم فييدحكتلا ؿافطلأا ىمع ،ةيتاذلا ةبقارملا تاءارجإ ،دييمتلا تاءارجإ اىءارجأ يتلا ةساردلا تصمخك ،يبيرجتلا جينملا SCOTT BELLINI ةيمعافل جمانرب ق ؽبطملا  ةسارد : فكرخاك فيمك ( 1995 ) ءاغصلإا ىمع فيدحكتلا ؿافطلأا بيردت ؿكح فيب زيمتمل تفدى ثيح ـييدل ةيعامتجلاا باحسنلاا تايككمسلا فم دحمل ـلبكمل فيرخلأا عم ؿصاكتلا تايككمس يف ايمقع فيفمختملا ؿافطلأاك فييدحكتلا ؿافطلاا فم ةساردلا ةنيع تنككت ثيح ،ةيعامتجلاا ؼقاكملا فم باحسنلااك ،ـيب ؽمعتلاك 12 فيب ام ـىرامعأ حكارتت مدحكت ؿفط 6 ىلإ 4 فم ةعكمجم ةيناثلا تمضك ،تاكنس كناك فييدحكتلا ؿافطلاا فا تحضكأ ةساردلا جئاتن ،ايمقع فيفمختملا ؿافطلاا ا ؿقأ فكمضفي اكناك ـينأ ؿب ـلأا تكص اكمضفي ـل ثيح ،ايمقع فيفمختملا ـينارقأ فم اقمعت ،ةيعامتجلاا ؼقاكملا فم باحسنلاا كأ ةبكرم تاكصأ فع ةجتانلا ءاضكضلا امإ تكص فكمضفي اكناك فيذلا ايمقع فيفمختملا ـينارقأب اسايق ؿاد ؿكشب ؾلذك سكع ـلأا .  ةسارد ( Koegel,Frea1993 ) ةيمعاف فم ؽقحتلا ىلإ ؼديت يتلا وتسارد يف ؼيط فم فايناعي فيمفط لدل ةيعامتجلاا تارايملا ةيمنتل يجلبع يبيردت جمانرب فم رمعلا فم فاغمبيك دحكتلا 3 ىلإ تاكنس 6 يف يبيردتلا جمانربلا ذفن دقك ،تاكنس ةدايز ةساردلا جئاتن تريظأك ،ـعطملاك ،بعملا فاكم ؿثم ةيعيبط ةيعامتجا ؼقاكم فيمفطلا لدل يعامتجلاا جامدنلااك يعامتجلاا ؿدابتلا ؾكمس يف .

أ ؼلاتخلاا وجكأ : ةيئارجلإا ؼادىلأا ثيح فم ةقباسلا تاساردلا فيب ؼلبتخلاا زربي تارايملا ةيمنت فلأ تارايملا ؿك ؿكانتي ـلك ةنيعم تارايم ىمع زكر جمانرب ؿك فا مأ بسح ونلأ، بعص رمأ دعي دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا dsm5 تارايملا دعت يى ؾلذكك دحكتلا بارطضا ايب صخشن فأ فكمي يتلا ضارعلأا ـىأ فم ةيعامتجلاا مأ طبر يف ؽىارملا كأ ؿفطلا ؿبق فم ريبك ضفر دجن اننلأ وميدعت فكمي ءيش بعصأ عسكت ـلك ةنيعم ؼادىأ ىمع تزكر ةقباسلا تاساردلا هذى دجن اذل ، يعامتجا ؿصاكت فاك اممك جمانربلا يف ةميمق ةلدعملا تارايملا تناك اممك ونلأ ةلدعملا تارايملا ةرئاد ةمدختسملا تاكدلأا يف ةقباسلا تاساردلا فيب ؼلبتخلاا دجن ؾلذكك ، ةديج ةجيتنلا تناك اىريغك ريدقت ـئاكقك سيياقمك تارابتخا فيب تعكنت ثيح تانيعلا ؼلبتخا ىلا عجار اذىك ةسارد جينم ك يبيرجت وبشلا جينملا فيب ثيح ةممعتسملا جىانملا يف ؼلبتخا ؾلذك دجن يف فا ثيح ةيبنجأك ةيمحم فيب ؽيبطتلا ةئيب يف ؼلبتخلاا ؾلذك دجن ، اىريغك ةلاح ايب ـاق يتلا تاساردلا رارغ ىمع ةيبنجلأا تائيبلا scott bellini تايلاكلاب انايدنا يف تارايملا ةيمنتل طقف ةصصخم ادج ةريبك زكارم يف ؽبطت تناك ةيكيرملأا ةدحتملا ةيداعلا ـاسقلاا يف كأ ةماعلا زكارملا يف ؽبطت تناكف ةيبرعلا تائيبلا يف امأ ةيعامتجلاا اىريغك ةجمدملا ـاسقلاا كأ . ةساردلا تاريغتم ةجلاعم اىزرفت يتلا جئاتنلا يف ؼلبتخا ؾلذك دجن امك . ب وباشتلا وجكأ : تققحك ةفداى جماربلا ؿك تناك ةقباسلا تاساردلا ضرع ؿلبخ فم ؿعافتلا فيسحت ونمك ةيعامتجلاا تارايملا ضعب ؿيدعت كأ ةيمنت يف ةسكممم جئاتن لا مذلا ؽىارملا كأ ؿفطلا فلا رتكتلاك ؽمقلا تاجرد فم ضفخلا ؾلذكك يعامتجلاا دجن ، ديدش رتكتك ؽمق ول ببسي يعامتجلاا ؿعافتلا ؿجا فم ةمزلبلا تارايملا ؾممي فسلاك سنجلا ريغتم ؿلبخ فم ةنيعلا صئاصخ تعار ةقباسلا تاساردلا ؿك فأ ؾلذك .

جمانرب ةيمعاف عكضكم ؿكانتت اينكك يف ةقباسلا تاساردلا فع ةيلاحلا ةساردلا زيمتت ؼيفخلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتجلاا تارايملا ضعب ةيمنت يف يميمعت يبيردت دحكتلا ؼيط ؿافطأ ةئفل انرايتخا فاك ثيح ، ةيداعلا ـاسقلاا يف فيسردمتملا فيممعملا ايحرطي امئاد يتلا ةددعتملا مكاكشلا دعب فاك ةيداعلا ـاسقلاا يف فيسردمتملا ونلأ فيداعلا ؿافطلأا عم ةسلبسب ـاجسنلاا عيطتسي لا ؿفطلا اذى فلا ةيداعلا ـاسقلاا يف اذى دجي انىك ، ـيب ديجلا ؿصاكتلا فم ونكمت يتلا ةمزلبلا ةيعامتجلاا تارايملا دقتفي ؿعجت ؾلذكك وئلبمز تتشت ةبيرغ تايككمسب ـايقمل وعفدي امم رتكتمك ؽمق وسفن ؿفطلا فمك ، ؾلذك ؿيصحتلاك يساردلا ؿصفلا ىمع رثؤي ومك اذىك هرمأ فم ةريح يف ذاتسلأا ءاضقلا ك ةديدج ةيعامتجا تارايم ؿافطلأا باسكإ ؿجا فم انتسارد تءاج ؽطنملا اذى ؿصفلا ؿخاد ـيمس ؿكشب ؼيكتي ومعجي ام اذىك ةقئلا ريغلا تايككمسلا ضعب ىمع ةسسؤملا ؿخاد مكبرتلا ـقاطلا ؿكك ذاتسلأاك ءلبمزلا عم ديجلا ؿماعتلا ؿلبخ فم يساردلا



ةساردلا ةيلاكشإ

:

إ تمتى تائييلا فم ديدعلا إ ا مكذب اريبك امامتى لإ ؾلذك ةصاخلا تاجايتح ب ريفكت اك ةيكبرتلا تامدخلا لإ ةيحصلاك ةيسفنلاك ةيعامتج ةيتاذلا ـيتاردق ةيمنت ؿجأ فم ةمزلبلا اك ةيمقعلاك لإ ةينيملاك ةيميداكلأاك ةيعامتج ، ب إ يتلاك ةيناسنلإا ـيقكقح فم ؽح اىرابتع إ تفرتع ةيلكدلا ؼارعلأاك ؽيثاكملاك ـلاعلا ؿكد فم ريثكلا ايب . ؿافطأ دعيك هذى ـىأ فم دحكتلا ؼيط ؿا يتلا تائف ا ىلإ ةسام ةجاحب يى لإ ـامتى دحكتلا ىلإ ةراشإ ؿكأ تناك ثيح ،ةياعرلاك Autisme ـاع 1943 ـلاعلا ؿبق فم رناك kanner طامنأ ظحلا مذلا ا ـينأ ىمع فيفنصم اكناك ؿافطلأ ةيداع ريغ ةيككمس اب زيمتي ـيككمس فاك ثيح ينىذ ؼمخت فم فكناعي لإ ريكفتلاك تاذلا يف ؿماكلا ؽارغن اب رمتسملا لإ ةيعقاكلا فع ـىدعبي مذلا رارتج ؿعافتلا يئيب ريثم مأ عم ، ـيساكح فأ كل امك ةيجراخلا تاريثملا فم مأ ؿيصكت فع تفقكت دق ةسمخلا ركيظ ىلإ مدؤي مذلا ءيشلا ةبكعص ـييدل ام اذىك دارفلأا عم ةقلبع مأ فيككت يف ك ،يكيسلبكلا دحكتلا ويمع ؽمطي دق فم ةريثك ثكحبك تاسارد ؾلذ دعب تيرجأ أ ا اذى فع سبملا عفر ؿج لإ مذلا بارطض إ رشتن ب دحكتمل ةيكيرملأا ةيعمجلا تماق ددصلا اذى يفك ، بيىر ؿكشب ةدع فم تمصكت ثاحبأ ايللبخ ةنس دحكتمل ثيدح ؼيرعت عضك ىلإ 2000 ونأ ىمع " ا فم عكن لإ يف تابارطض يحاكن ؼمتخم ىمع رثؤت رمعلا فم ىلكلأا ثلبثلا تاكنسلا ؿلبخ ريظتك ؿفطلا كمن ركطت ا يحاكنلا رثأتتك بمسلاب كمنلا لإ امك ،ريبك ؿكشب ةيفرعملاك ةيمصاكتلاك ةيفاقثلاك ةيعامتج دقك وفّرع رنكر فيركم ونأب " إ ا ضعبب بكحصم ةيفرعملا ةردقلا يف بارطض لإ تابارطض ا بناجلا ركطت يف رثلأا ـيظع ول ؿعجي امم ةيكيحلاك ةيسفنلا لإ درفمل يعامتج ." ( فاج يمفيى ، كنيركيف 2011 ) ، يصيخشتلا ؿيلدلا ريظ ىتح تاساردلاك ثكحبلا تلاكتك 4 تابارطضلئل ةيسفنلا DSM4 ركذ مذلا إ وتاذ دحب صاخ ءزجك دحكتلا بارطض فأ فيح يف ك تير

ا لأ ؼ رجربس تفنص دق تامزلبتم ، ثيح فأ ا لأ رجربس ( ع دحكتلا ا ءادلأا يل ) ـقر تحت ركذ 299.80 ونأ ىمع : A- إ ا ؿعافتلا يف حضاك ؿلبتخ لإ رىاظم ةدع ولك يعامتج . B – اك ةطشنلأاك ؾكمسلا فم جذامن لإ ةيراركتك ةديقم تامامتى . C - ا ببسي لإ بارطض إ ـيم لالبتخ ا ا ءادلأا يف ايريرس لإ ةماى ؿكقح كأ ينيملاك يعامتج يفيظكلا ءادلأا فم . D- ةغملا يف ايريرس ـاى رخأت دجكي لا ( امك ، فيتنس رمعب ةدرفم تاممك ـدختست لبثم رمعب ةيمصاكت تارابع ـدختست 03 تاكنس ) . E-ا ركطتلE-ا يف E-ايريرس ـE-اى رخأت دجكي لE-ا لإ امب تاذلا ةناعإ تارايم ركطت يف كأ يفارعتس ؾكمسلا يف كأ رمعلا عم بسانتي ا يفيكتل ( ا ؿعافتلا ادعام لإ كحن ؿكضفلا يف كأ يعامتج وتلكفط ءانثأ طيحملا ). خلأا رادصلإا ءاج ؼينصتلا اذى دعب م كىك ر DSM 5 يئاصحلإاك يصيخشتلا ؿيلدمل ؿ لإ مذلا ةيمقعلا تابارطض ـدختسإ حمطصم ا ديدج ا كىك إ دحكتلا ؼيط بارطض TSA امك ويف جردأ إ ا بارطض لأ فمض رجربس إ ؼيفخلا دحكتلا ؼيط بارطض . فم يناعي مذلا ؿفطلا فأ ظحلبن ؽبس امم إ يتلا ةفيفخلا وتجرد يف دحكتلا ؼيط بارطض وبشت إ ا بارطض لأ بسح رجربس DSM 4 فم يناعي ، إ ؿعافتلا يف حضاك ؿلبتخ ا لإ ك يعامتج إ ؾكمسلا يف تابارطض ، ا ءادلأا يف ؿمخ دكجك ىلإ مدؤي امم لإ يعامتج ا تارايملا دعتك ،يميداكلأاك ينيملاك لإ انػبمس ةرثأتملا صئاصخلا رػثكأ فم ةدحاك ةيعامتج اب لإ مدحكتلا بارطض ثيح رناك راشأ Kanner 1943) ) مدحكتلا ؿافطلأا فأ ىلإ م ف ا ؿػػعافتلا يف ةيسيئر تابكػػعص فكريظي لإ فيككت ىمع ـيتردػػق ـدع يف ؿثمتت يعامتج

ا لإ يف زجعلا تايكتسم ؼمتخمل يممعلا صيخشتلاك سايقمل ةننقم ةادأ رفكت ـدعل ةيعامتج ا تارايملا لإ ريشي ددصلا اذى يفك ،ةيعامتج SCOTT BELLINI(2006) ةجاحلا ىلإ ا تارايملا ـييقتل ةحلاصك ةقكثكم تاكدأ ريكطتل ةساملا لإ فيذلا فيقىارملاك ؿافطلؤل ةيعامتج فم فكناعي إ فكجاتحي ـيف اذلك ـمعتلا ىمع ـيتردق فم ؿمقي مذلا دحكتلا ؼيط بارطض ىلإ ةططخملاك ةدعملا تاطاشنلاك جماربلا فم ديدعلا يف ةمثمتملا ةصاخلا ةيبرتلا تامدخ دجنك ،وتلاح بسح ؿفط ؿكل اصيصخ ا ـظعم فأ لإ ؿخدتلا يف ةمدختسملا تايجتارتس تاربخب ؿفطلا ديكزت ىمع زكرت جلبعلاك إ ك ةيعامتج إ ةئيبلا يف فيرخلآا عػم ةيلاعفن ا لإ ةيعامتج ( Linda Geller. 2008 ) ، ام كىك اذى يف يجكلككيسلا ثارتلا ونع ؼشكي فأ ىمع ةديدع تاسارد تدكأ ذإ ؿاجملا إ فسحت فأ اينأش فم ؿيبقلا اذى فم جمارب ـادختس شخب ةريمأ ةسارد اينم ركذن ؿافطلأا ءلاؤى تايككمس فم ( 2002 ) ؽقحتلا ىلإ تفدى يتلا ـيمعافت تارايم ةيمنتل فييدحكتلا ؿافطلأا فم ةنيع ىمع يبيردت يككمس جمانرب ةيلاعف فم ا لإ ،يناكدعلا ـيككمس ضفخك يعامتج ك فم ةساردلا ةنيع تنككت دق 24 فيقحتمملا فم ؿفط فيب ام ـىرامعأ تحكارتك ةدجب مركفلا ءامنلئل ؿمأ زكرمب 7 -14 بسن تناك ثيح ةنس فيب ام ـيئاكذ 55 ك 68 ةنيع ـيسقتب ةثحابلا تماق دقك ،ءاكذمل ؼكنادكج سايقم ىمع ةجرد امىادحإ ،يناكدعلا ؾكمسلا ةجردك ،ينمزلا رمعلا يف فيتئفاكتم فيتعكمجم ىلإ ةساردلا اينم ؿك فمضتت ،ةطباض لرخلأاك ةيبيرجت 12 جمانربلا ةيلاعف ىلإ ةساردلا تمصكتك ،ؿفط ، ةساردلا ةنيع لدل يميمعتلا يبيردتلا ىلإ ةفاضلإاب ؿازغ يحتف مدجم ةسارد ( 2007 ) يتلا ىلإ ةساردلا تفدى إ ا تارايملا ةيمنتل يبيردت جمانرب ةيلاعف رابتخ لإ ةنيع لدل ةيعامتج ثيح ةطباضك ةيبيرجت فاتعكمجم فم ةنيعلا تنككت دقك ،فامع ةنيدم يف دحكتلا ؿافطأ فم ا تلبعافتلا ريدقت ةمئاق ريكطتب ثحابلا ـاق لإ جئاتن تصخمتك ،دحكتلا ؼيط ؿافطلأ ةيعامتج فيب ةيعامتجلاا تارايملا يف ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف دكجك يف ةساردلا أ ةعكمجملا دارف تاذ ؽكرف دكجكك ةيبيرجتلا ةعكمجملا حلاصل مدعبلا سايقملا ىمع ةطباضلاك ةيبيرجتلا

ا تارايملا يف ةللاد لإ سايقلا لكتسم ىمع ةطباضلاك ةيبيرجتلا ةعكمجملا دارفأ فيب ةيعامتج يعبتتلا . ةسارد يفك ( Greedon (1993 ا تارايملا فأ ىمع دكأ لإ بستكم ؾكمس ةيعامتج بيردتلا ةدايز عم ثدحت تلبعافتك ، ك وفادىلأ وقيقحت لدم ىمع دمتعي بيردتلا حاجن لدم ةبسنلاب ايحكضك لدم ىمع ؼادىلأا هذى ؽيقحت يف حاجنلا ؼقكتيك ، اييلإ ىعسي يتلا ؿكصكلا دارملا ؼادىلأا ركمبت يتلا ةيبيردتلا تاجايتحلاا ديدحت ؾلذكك ، وسفن بردتممل اييلإ (Dorothy Scattone 2007 ) ا تارايملا ىمع بيردتلا فأ ىلإ ريشن انىك لإ ق ةيعامتج ك ؾلذ ؼديتست ةيجيتارتسإ ؼعضلا ا لإ ا تارايملا ضعب ىمع زكرتك يعامتج لإ فييدحكتلا ؿافطلؤل ةمزلبلا ةيعامتج ا ؿعافتلاك ؼيكتلا فم ؿكقعم ردق ؽيقحت ؼديب ـيبيردتك لإ ةيمكيلا ـيتايح ؽايس يف يعامتج ةسارد يفك ( 2006 ) SCOOT BELLINI ب ـاق مذلا إ ا فم ةعكمجم ؿامعتس لإ تايجيتارتس اب بكساحلا ةينقت يف ةمثمتملاك لإ ةيتاذلا ةبقارملاك ةيصنلا ةجمربلاك ةصقلاك كيديفلا ىمع دامتع ةساردلا جئاتن تناك ثيح ةيداعلا ـاسقلأا يف فيسردمتملا فييدحكتلا ؿافطلأا فم ةنيع ىمع ةيباجيإ دج . ابك ؽمطنملا اذى فمك لإ ا دعبك ةقباسلا تاساردلا جئاتن ىمع دامتع لإ ثارتلا ىمع علبط يميمعت يبيردت جمانرب ةيلاعف لدم فم ؽقحتلا ؿكاحتل ةيلاحلا انتسارد تءاج مرظنلا ةيمنتل ا تارايملا ضعب لإ ويمعك ، ةيداعلا ـاسقلأا يف فيسردمتملا دحكتلا ؼيط ؿافطأ لدل ةيعامتج يلاتلا كحنلا ىمع ةساردمل ـاعلا ؿؤاستلا ةغايص ـت : يميمعتلا يبيردتلا جمانربلا ؿى حرتقملا ا تارايملا ضعب ةيمنت يف ؿاعف لإ لدل ةيعامتج ؟ ةيداعلا ـاسقلأا يف فيسردمتملا دحكتلا ؼيط ؿافطأ

 ةساردلا تايضرف : يمياميف ةساردلا تايضرف ةغايص فكمي :  ةماعلا ةيضرفلا : ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف دجكت ةيبيرجتلا ةعكمجملا دارفأ تاجرد بتر تاطسكتم يف فيب سايقلا في مدعبلا ك يمبقلا سايقم ىمع ا تارايملا لإ ةيعامتج يبيردتلا جمانربلا ريثأتل لزعت حرتقملا .  ىلكلأا ةيئزجلا ةيضرفلا : ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف دجكت ةيبيرجتلا ةعكمجملا دارفأ تاجرد بتر تاطسكتم يف فيب سايقلا في يمبقلا مدعبلا ك سايقم ىمع ا تارايملا لإ ةيعامتج يف ا ؿدابتلا ركحم لإ يعامتج ؼدايلا .  ةيناثلا ةيئزجلا ةيضرفلا : دجكت ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف ةيبيرجتلا ةعكمجملا دارفأ تاجرد بتر تاطسكتم يف فيب سايقلا في يمبقلا مدعبلا ك سايقم ىمع ا تارايملا لإ ةيعامتج يف بنجت كأ بمط ركحم ا ةكراشملا لإ ةيعامتج .  ةثلاثلا ةيئزجلا ةيضرفلا : دجكت ةيئاصحإ ةللاد تاذ ؽكرف ةيبيرجتلا ةعكمجملا دارفأ تاجرد بتر تاطسكتم يف فيب سايقلا في يمبقلا مدعبلا ك سايقم ىمع ا تارايملا لإ ةيعامتج يف تايككمسلا بنجت ركحم ا لإ ةيعامتج ةقئلا ريغلا .  ةساردلا ؼادىأ : ىلإ ةيلاحلا ةساردلا ؼديت : جمانربلا ةيلاعف لدم ىمع ؼرعتلا يبيردتلا ا تارايملا ضعب ةيمنت يف حرتقملا لإ ةيعامتج

-ا ت-ار-ايمل-ا ةيمنت يف حرتقمل-ا جم-انربل-ا ةيل-اعف لدم فع ؼشكل-ا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا ؿدابتلا صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ؼدايلا يعامتج . -ا ت-ار-ايمل-ا ةيمنت يف حرتقمل-ا جم-انربل-ا ةيل-اعف لدم فع ؼشكل-ا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا ةكراشملا بنجت كأ بمط صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ةيعامتج . -ا ت-ار-ايمل-ا ةيمنت يف حرتقمل-ا جم-انربل-ا ةيل-اعف لدم فع ؼشكل-ا لإ ؿافطأ لدل ةيعامتج ا تاككمسلا بنجت ةيفيك صخي اميف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط لإ ةيعامتج ريغلا ةقئلا -4 . ةساردلا ةيمىأ : يف ةساردلا ةيمىأ ؿثمتت : 1.4 . ةيرظنلا ةيمىلأا : -ا -اذى ؿك-انت ةيمىأ فمكت لإ يف بارطض ةساردلا ةيلاحلا ىمع ءكضلا طيمست ؿلبخ فم ؿا ةرتفلا يى ك ؿفطلا كمن يف ةميم ةمحرم ا تارايملا باستكاب اييف أدبي يت لإ ةيعامتج اىريكطتك ، يى ةيداعلا ـاسقلأا يف فيسردمتملا دحكتلا ؼيط ؿافطأ ضارعأ ـىأ فلأك ا تارايملا ؼعض لإ عم ديجلا ؿصاكتلاب ؽمعتي اميف ةصاخ ةيعامتج ـمعملا ؿكك ذيملبتلاك ةلكاحمك انتسارد تءاج مكبرتلا ـقاطلا لإ ا تارايملا هذى ةيمنتل جمانرب حارتق لإ ةيعامتج ك يسفن ؽفاكت ؽمخ ؿجأ فم إ ةيميداكلأا تارايملا لكتسم يف فسحتلا ونمك يعامتج . 2.4 . ةيقيبطتلا ةيمىلأا : ىعسي حرتقملا جمانربلا فكعلا ـيدقت ىلإ ؿ لا ركذلا ؿيبس ىمع اينم تاعاطقلا فم ديدعل رصحلا : ينيملا فيككتلا ةيريدمك ،فماضتلا ةيريدم ،ةحصلا ةيريدم ،ةيبرتلا ةيريدم لأ ف جمانربلا ةيمنت ؼديتسي ا تارايملا ؼمتخم لإ يسفن ؽفاكت ؽمخ يف ـىاست يتلا ةيعامتج ينيمك يسردم جامدإ ؽيقحت ونمك ةئفلا هذيل .

5 . ةساردلا تاريغتمل يئارجلإا ؼيرعتلا : 5 -1 -جمانربلا : ةعكمجم ؿمشت ةقيقدك ةددحم ةطخ ونا ةساردلا هذى يف جمانربلاب دصقي يىك ةيساسأ تارايم ةثلبث ةيمنت ؼديب ةطشنلااك صصحلا فم : * ا ؿدابتلا تارايم لإ ؼدايلا يعامتج . * ا ةكراشملا بنجت كأ بمط تارايم لإ ةيعامتج . * ا تاككمسلا بنجت ةيفيك تارايم لإ ةيعامتج ةقئلا ريغلا 5 -2 -ا ت-ار-ايمل-ا لإ ةيعامتج : ركاحم ثلبث يف ؿفطلا اييمع ؿصحتي يتلا ةجردلا يى يىك ـدختسملا سايقممل ةيساسا :  ؼدايلا يعامتجلاا ؿعافتلا .  ةقئلا ريغلا ةيعامتجلاا تايككمسلاب ـايقلا ـدع .  ةيعامتجلاا ةكراشملا بنجتكا بمط . 5 -3 -دحكتلا ؼيط بارطضا : اصقن فكريظي فيذلاك ةيداعلا ساردملا يف فيسردمتملا ؼيفخلا دحكتلا ؼيط ؿافطأ ةئف يى ةيلاتلا ركاحملا يف ةيعامتجلاا تارايملا لكتسم ىمع  ؼدايلا يعامتجلاا ؿعافتلا .  ةقئلا ريغلا ةيعامتجلاا تايككمسلاب ـايقلا ـدع .  ةيعامتجلاا ةكراشملا بنجتكا بمط .

يدعما ضلنا

قحعسا فمط ر كلو

دييمت 1 - ؼيرعت إ دحكتلا ؼيط بارطض . 2 -تايضرف إ دحكتلا ؼيط بارطض . 3 صيخشت إ دحكتلا ؼيط بارطض . 4 مكذ صئاصخ إ صيخشتلا ـعدت يتلا دحكتلا ؼيط تابارطض 5 -دحكتلا ركطت وب ؤبنتلا ؿماكعك ةينمزلا ةركدلاك . 7 دحكتلا ؼيط بارطضلا ضارعلأا ةدش تايكتسم ديدحت 8 دحكتلا ؼيط بارطضاب ةصاخلا تايئاصحلإا . 9 -ؿفكتلا جمارب دحكتلا ؼيط بارطضاب ةصاخلا ـيسيردت ؽرطك . ةصلاخ

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

دييمت : ربتعي إ بارطض ؼيط دحكتلا فم رثكأ ا لإ تابارطض ةيركطتلا ةبكعص ،اديقعتك اىريثأتل ريبكلا ىمع رىاظم كمن ؿفطلا يتلا ةفمتخملا فككت ىمع لكتسملا ا لإ يئاقتر مكغملا ك ا لإ يعامتج ،يكرحلاك يفك تايممع ا لإ هابتن ؾاردلإاك ك إ ،عئاقكلا رابتخ لاك ؼقكتي ريثأت ؼيط إ بارطض دحكتلا ىمع ؿفطلا طقف ىمعك بناكج وتايح ،ةفمتخملا ؿب دتمي ىلإ ـلأا يتلا ؿكاحت فأ ؼيكتت عم عضكلا ىل اك ا جمل عمت مذلا ىعسي ريفكتل ؿك تايناكملإا يتلا جاتحي اييلإ اذى ،ؿفطلا فم فكمتملك ـيف رثكأ اذيل ا لإ بارطض ؿكاحنس يف اذى ؿصفلا طيمست ءكضلا ىمع ـكيفم إ دحكتلا ؼيط بارطض ، اذكك ؼرعتلا تايضرفلا ىمع يتلا دق مدؤت ،ويلإ ضارعلأاك يتلا فكمي ريظت فأ فكمتمل فم وصيخشت هزييمتك فع يقاب ا لإ تابارطض ،لرخلأا ؼرعتلاك ىمع ةممج جماربلا ةيميمعتلاك ةيكبرتلاك ةيسفنلا ةحرتقملا وب ؿفكتمل هذ ؿافطلأا فم ةحيرشلا .

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

1 . ؼيرعت إ دحكتلا ؼيط بارطض : سفن ؿمحت ةنيعم ةئف ؼصك ىلإ تافيرعتلا هذى ؼديتك دحكتمل ةريثك تافيرعت ؾانى دحكتلا ةئف يىك ،تافصلا :  ةينانكيلا ةيقيرغلإا ةممكلا فم ءاج مدحكتلا ؿفطلاك دحكتلا حمطصم " سكتكا " يىك تاذلا كأ ،سفنلا ينعت . رتسيك سكماق ؼيرعت راشأ دقك 1912 كى دحكتلا فأ إ ؽارغتس ؿثم تاذلا ىمع زكرملا يمقعلا طاشنلا يف : سكلبيلا ،ةظقيلا ـلبحأ . ابكحصم فككيك ب ةداعإ عقاكلا فم حضاك باحسن . ( ، ةدكع 2016 )  ـلاعلا ربتعي رناك 1943 يلكفطلا دحكتلا ؼرع فم ؿكأ . ؿلبخ فم ـاق ثيح يتلاك ،دحكتمل ةزيمملا صئاصخلاك تايككمسلا ؼصكب ةلاح رشع لدحلإ وتظحلبم ؿمشت : يف رخأتلاك ،فيرخلآا عم تاقلبع ريكطت ىمع ةردقلا ـدع إ ، ـلبكلا باستك كإ ؿثامتلا ىمع ةظفاحملاك ،ةيراركتك ةيطمن بعل تاطاشنك ،ـلبكمل يمصاكت ريغ ؿامعتس ،ؿيمحتلاك ؿيختلا ؼعضك ( ، يماشلا 2004 : ص 90 .)  امأ ؿا ؼيرعت ؿا دحكتمل يكيسلاك ونأ لريف : امدنع يكيسلبكلا دحكتلاب اباصم ؿفطلا فككي يف ةبكعص ويدل فككت فأ يىك ةثلبثلا تافصلا عيمج ويمع ريظت إ ةغل لا كأ ةغملا ؿامعتس ا ديري لا ، ساسلأا فم ويدل لإ ةداعك ، فيرخلآا ؿافطلأا عم بعمي لاك ، عمتجملا يف جامدن يف حيرصك حضاك ريثأت ايل فككي يتلاك ، ـمعتلا يف ةماع تابكعص فم ؿفطلا يناعي ام دنع وتايح يحاكن عيمج إ لرخلأا تابكعصلا عم ايعامتج . ( ؿيريت ك ،رجنيساب 2002 .)  رشن دحكتلاب فيباصملا فيدشارلاك ؿافطلأل يمكقلا سمجملا دعب اميف يمس مذلاك دحكتمل ةيكيرملأا ةيعمجلاب 1977 اعماج افيرعت لإ دحكتلا تابارطض . ك ؼصك مذلاك ةرم ؿكلأ إ ىمع دحكتلا بارطض أ فم ون إ كمنلا تابارطض . ؼرع دقك ت ىمع دحكتلا أ ون

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

ـدع يف داح ونأب زيمتي كمنلا يف زجع ةردقلا يعامتجلاا ؿصاكتلا ىمع رمتسمك يف ةايحلا فم ثلبثلا تاكنسلا ؿلبخ لبصأ ريظي مذلا ك ، ةايحلا . عضك يتلا ةعبرلأا تاكحملا ك ت يى اى : -إ اك ةيندبلا تارايملا ركيظ ؿدعم يف تابارطض لإ ةغملاك ةيعامتج . -إ ةيسحلا تاريثممل ةذاش ةيعيبط ريغ تاباجتس . -ةغملا يف زجع كأ بايغ . -ا كأ ؿص-اكتل-ا يف ةيعيبط ريغ ؽرط لإ ثادحلأاك ءايشلأاك سانلا فيب طابتر . ( ، ةدكع 2016 : ص 87 )  ـدق رتكر 1978 يىك دحكتمل وفيرعت دنع ةيسيئر صئاصخ عبرأ : ا تاقلبعلا يف ةقاعإ ػػػػػ لإ ةيعامتج . ؼيعض مكغل كمن ػػػػػ . ؿثامتلا ىمع رارصلإا كأ يسكقط ؾكمس ػػػػػػ . رمعلا فم اريش فيثلبث غكمب ؿبق ةلاحلا ةيادب ػػػػػػ . ( ،فمحرلا دبع 1998 )  تعضك امك ةيملاعلا ةحصلا ةمظنم ـاع يفف دحكتمل افيرعت 1982 ونأب وتفرع إ يف زجع ؿكش ىمع كدبيك تاكنس ثلبث فس ؿبق ريظي يئامن بارطض إ ةغملا ـادختس ا ؿصاكتلاك ؿعافتلا يفك بعملا يفك لإ يعامتج .  لدل لاكبق تافيرعتلا رثكأ فم فييدحكتلا ؿافطلؤل ةينطكلا ةيعمجلا ؼيرعت ربتعي امك فيينيملا ريظت يتلا ةيساسلأا ةيضرملا رىاظملا فع ةرابع دحكتلا فأ ىمع صني ك ىلإ ؿفطلا رمع ؿصي فأ ؿبق 30 ا فمضتيك اريش لإ ةيلاتلا تابارطض : ػػػػ إ كمنلا عباتت كأ ةعرس يف تابارطض .

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

ػػػػ إ ا يف تابارطض لإ تاريثممل ةيسحلا تاباجتس . ػػػػ إ ا كأ ؽمعتلا يف تابارطض لإ ثادحلأا ك سانمل ءامتن . ػػػػ إ ةفرعملاك ةغملاك ـلبكلا يف بارطض . ك ةينانكيلا فع ةمجرتم ةممك دحكتلا ك ا كأ ةلزعلا ينعت لإ ؿازعن . ا سيل دحكتلاك لإ ىمع ةردقلا ـدع كأ ضفر فكلك طقف ةلزع سيل بارطضاك كىك ،ةيئاكطن فيرخلآا عم ؿماعتلا . ( ، يحي 2000 )  ؼرعي فيقاعملا دارفلأا ـيمعتل يكيرملأا فكناقلا ؾلذك إ ىمع دحكتلا ؼيط بارطض أ ون : ؿعافتلا ك يظفملا ريغك يظفملا ؿصاكتلا ىمع ظكحمم ؿكشب رثؤت ةيركطت ةقاعإ ا لإ يعامتج ، رمعلا فم ةثلاثلا ةنسلا ؿبق ظكحمم ؿكشب ويمع ةلادلا ضارعلأا ريظتك طبترت يتلا لرخلأا رىاظملاك صئاصخلا فمك مكبرتلا ؿفطلا ءادأ ىمع ابمس رثؤتك كى دحكتلاب إ رييغتمل وتمكاقمك ةيطمنلا تاكرحلاك ةرركتملا تاطاشنلاب ؿفطلا ؿاغشن فيتكرلا يف رييغتمل ةمكاقملا كأ يئيبلا ا ا ىلإ ةفاضإ يمكيل لإ ا ريغ تاباجتس لإ كأ ةيدايتع ةيسحلا تاربخمل ةيعيبطلا .  امأ دحكتمل ةيكيرملأا ةيعمجلا ( (National Resear The Autism Society Of

America يف ةيساسلأا هرىاظمب ريظي دحكتلا فأ لرتف 30 رمعلا فم ىلكلأا اريش ا سمتك لإ فم ؿك تابارطض : -ايعبتي امك ركطتلاك كمنلا ةبسن . -ا لإ ةيسحلا تاريثممل ةباجتس . -ةيفرعملا تاردقلاك ةغملا ك ؽطنلا . -ءايشلأاك ثادحلأا ك سانلاب ةطبترملا تاردقلا .

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

* ا فم ونأ ىمع فىارلا تقكلا يف دحكتلا ىلإ رظني لإ ةماعلا ةيئامنلا تابارطض

pervasive developmental disorders (

(PDD ةثلاثلا ؿبق ام فسلا يف ريظت

مدحكتلا ؼيطلا بارطضا فإ autism Spectrum disorders

ةيعكن ةقاعإ فمضتي ا ؿعافتلا يف لإ ؿصاكتلاك يعامتج ، ةددحم ةيراركتك ةيطمن ةيككمس طامنأب زيمتي امك ؾلذكك إ ةددحم تاطاشنك تامامتى ، مدحكتلا ؼيطلا تابارطضا فإف دحكتلا ىلإ ةفاضإ ؿمشت : -رجربسلأا ةمزلاتم asperger syndrome : فكريظي ام ابلاغ ؿافطأ ـىك ةغملاك ةفرعملا يف ظكحمم ريخأت . -إ تير بارطض retts disorder : كىك عبرأ ىلإ ركيش سمخ فم يعيبط ركطت ب اعكبتم تاكنسإ يمقع ؼمختك رادحن . -إ يككفتلا ةلكفطلا بارطض childhood disintegrative disorder

: كىك ظكحمم فادقفب اعكبتم تاكنس رشع ىتحك فيتنس فم ؿقلأا ىمع يعيبط ركطت تارايممل . -الإ ددحم ريغلا ـاعلا يئامنلا بارطض powaser developmental disorder : يصيخشت رايعم مأ يف دكجكم ريغ كمنلا يف ـاع رخأت كىك ، ركذيك hallahan - kauffmann فأ إ كى دحكتلا ؼيط بارطض إ بارطض ـيتايح ؿلبخ دارفلأا ىمع رثؤي مذلا يبصعلا كمنلا ، يف ةدكجكم فككت وضارعأك ا ؿعافتلا يف ؼعض ؿمشتك ، درفلا ةايح فم ركبم تقك لإ راركتك ؿصاكتلاك يعامتج ةديقملا ةيطمنلاك تايككمسلا . ( Erba.2000 ) .  ريشيك

Coonrod & Ston

فأ ىلإ إ يف ؿثمتي دحكتلا ؼيط بارطض إ اك كمنلا يف بارطض لإ ك ةيسحلا ةباجتس إ ةعسلاك ةغملاك ـلبكلا يف بارطض ك ، ةيفرعملا إ ك بسانملا ؽيمعتلا يف بارطض تاعكضكملاك ثادحلأا .

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

 تفرع ك ةيكيرملأا يسفنلا بطلا ةيعمج ـاع 2000 ىمع دحكتلا أ ون إ كأ ايسفن سيلك يئامن بارطض إ ايلاعفن . ) ،فاكضر ـزاح 2011 )  دحكتلا فأب ؿكقلا فكمي ؽبسام ؿك ؿلاخ فم : كى إ زيمتي ،يبصعلا كمنلا يف بارطض حكارتي يعكن ؼعضب فيب ؼيفخلا ك ةيمصاكتلا تاردقلا يف ديدشلا ىلإ طسكتملا ا ةلدابتملا تارايملاك لإ ةيعامتج ، ؼشكلاك ،ةرركتملا ةيطمنلا تايككمسلا ىمع ةدايز يف فككي دحكتمل ركبملا ؿا ريش 18 ، فس يف فككي يئاينلا صيخشتلا امأ 3 فم تاكنس ؿافطلؤل يمقعلا بطلا يف يئاصخأ ويمع ؼرشي ؿمع ؽيرف ؿبق . 2 تايضرف إ دحكتلا ؼيط بارطض : فأ ذنم إ ب دعب اميف اىكمسأ يتلا ضارعلؤل ءاممعلا وبتن إ دحكتلا ؼيط بارطض . تلازام ةتباثك ةقيقد ةركصب ةفكرعم ريغ بابسلأا ( ةلكيجم ) . فيعم ضرع دكجك ـدعل ؾلذك . امن اك ؿاك ةدشلا ثيح فم ؼمتخت ضارعلأا فم ةعكمجم ف ؿفط فم ةيعك لآ ؾانى فأ ثيح ،رخ ةديدجلا تايضرفلا ـامأ راينت ام فاعرس فكلك دحكتلا بابسأ يف تثحب ةددعتم تايضرف : ( ح ،بسا 2008 : ص 18 -20 ) 2 -1 . ةيسفنلا ةيضرفلا : ا كحن ـيفطاكع ةدكربب فكميتي فادلاكلا فاك ـدقلا ذنم لإ يتلاك فب ةدرابلا ـلأا اييمع ؽمطأ امم ـلأا اصكصخك،دحكتلاب ةباصلإا ببست ( ةجلبثلا ) تبثت ـل فكلك ، فم ةيلاخ ةميدب تلبئاع ىلإ فيباصملا ؿافطلأا ءلاؤى ؿقنب ءاممعلا ـاق ثيح ةيضرفلا ؾمت ةيسفنلا ضارملأا ( اىريغك ؼطاكعلا ةدكرب ) . ؿافطلأا ءلاؤى ىمع فسحت مأ ظحلبي ـل . ا اذيب ةباصلإا فأ اضيأ ظحلبيك لإ ةدلاكلا ذنم انايحأ أدبت دق بارطض ك ؿماعت فكي ـل ةرتفلا هذى يف احضاك فيدلاكلا . 2 -2 . ةيجكلكيبلا ةيضرفلا : فأ ببسب ةيجكلكيبلا ؿماكعمل ةجيتن دحكتلا رسفي فم ؾانىك

ضلنا

يدعما

ر كلو

فمط

قحعسا

2 -3 . ـيعطتلاك تاسكريفلا ةيضرف : أ ا ضعبب ـلأا ةباصإ فيب ةقلبع ءاممعلا دجك لإ تابايتل ا هذى فمك ،دحكتلا ةباص اك ةيسكريفلا لإ يسكريفلا ايلبخلا ـخضتك ةينامللأا ةبصحلا تابايتل كإ يسكريفلا ايلبخلا بايتل . ببسب ةيدحكتلا ضارعلأا ىلإ مدؤي دق ـيعطتلا فأ ضعبلا لريك حاقملا تاسكريف ىمع ءاضقمل ةيفاكلا تاداضملا جاتنإ يف يعانملا زايجلا ؿشف ـ ايمعجي ام ةيممعلا زكارملا ؿبق فم ةيضرفلا هذى دمتعت ـل فكلك ،غامدلا يف تاىكشت ثادحإ ىمع ةرداق . 2 -4 . ةينيجلا ك ةيثاركلا تايضرفلا : سك ةثاركلا رصنع ضرتفت ب رسفي ب إ ،دحكتلا بارطض اب فييدحكتلا ؿافطلأا ةباصإ رسفي ام اذىك لإ ىلإ فيثحابلا ضعب ريشي امك ،وسفن بارطض ـع فم ةركبم ةمحرم يف تانيجلاك تامكزكمكركلا يف ؿمخلا ر وب ةباصلإا ىلإ مدؤت فينجلا . 2 -5 . ةيئايميككيبلا تايضرفلا : ؿثم ةبيصعلا ؿقاكنلا ضعب يف ؿمخ ثكدح ضرتفتك : ( ةيبصعلا تاديتبيملاك ،فيمابكدلاك ،فينكتكريسلا .) ثيح أ هذى يف يئايميككيبلا ؿمخلا ف ش فم ؿقاكنلا أ ةرارح ـيظنتك تانكمريلا زارف اك ةركاذلاك جازملا يف ةيبمس راثآ ىلإ مدؤي فأ ون ـللأا ؾارد اك ـسجلا . 2 -6 . ةيضيلأا تايضرفلا : فييدحكتلا ؿافطلأا ةردقم ـدع فأ ىلإ تايضرفلا هذى ريشتك ،اميتاقتشمك ريعشلاك حمقلا يف دكجكملا فيتكمجلا فيتكرب اصكصخك تانيتكربلا ـضى ىمع مذلاك ـكضيملا ريغ ديتبملا ركيظ ىلإ مدؤي ،بيمحلا يف دكجكملا فيزاكلا فيتكرب ؾلذكك خت ريثأت ول حبصي د فيفركملاك فكيفلأا ريثأت وبشي مري . 2 -1 . يئيبلا ثكمتلا ةيضرف : م ؼ هكمن ؿحارم يف ؿفطلا ضرعت فأ فيثحابلا ضعب ضرت يئيبلا ثكمتلا ىلإ ةجرحلا يغامد ؼمت ثدحي ـدلا يف ـمستك ( ةظفاحملا ةداملاك ،ؽبئزلا فكبركلا ديسكأ ؿكأ ك طاطملاك صاصرمل ) . ايمك ىقبت تايرظنلاك تايضرفلا هذى إ تلاامتح . دحكتلا ىقبيك إ ؿكيجمك ضماغ بارطض