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Perception catégorielle et autres compétences phonologiques : pertinence pour l'évaluation de la dyslexie

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Academic year: 2021

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Graphique  1 :  Comparaison  des  pentes  d’identification  des  DYS,  des  NL  et  des  AC sur un continuum /do-to/ (Bogliotti et  coll., 2008)
Graphique  2 :  Courbes  de  discrimination  observées  chez  des  adultes  typiques,  des  dyslexiques de 9 ans  et des normo-lecteurs  de 9 ans (Serniclaes et coll., 2004)
Graphique 3 : Pente d’identification sur un continuum /paʁͻl/-/paʁl/ (Seck, 2012).
Tableau 1 : Effectif et répartition de la population selon le sexe, l’âge et le niveau de lecture
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