ARTheque - STEF - ENS Cachan | Recrutement des professeurs techniques de lycées techniques

(1)

niveau.

Povrtant l'Université est capable de fournir lee enseignants

à

haut

Il faut orienter davantage les

~tudiants

vers le

m~tier

d'enseignant.

(attraction du métier

?? -

salaires, conditions de travail)

minimum.

Il faut que la formation des enseignants soit de niveau .licence

La création de nouveau

IPES

technologique est

à

envisager. (Le

Ministre a laissé sous entendre que cela était en préparation).

AVant de débattre de ce grave problème, M. Bortolussi laisse la

parole

à

M. Thély pour la formation des professeurs techniques

(C.F.P.T.)

RECRUTEMENT DES PROFESSEURS TECHNIQUES DE LYCEES TECHNIQUES

Th ely

En 197.5 a été créé le Certificat d'Aptitude au Professorat Technique (C.A.P.T) qui permet le recrutement sur concours de professeurs techniques de lycées techniques (assimilés certifiés).

Le but de cette création était double :

permettre le recrutement de professeurs au niveau certifié dans des

disciplines où il n'existait pas (1~ disciplines concernées).

- conforter le recrutement, à ce même niveau, dans trois disciplines très déficitaires pour lesquelles existait déjà des C.A.P.E.T (B3, B4

électrotechnique, B4 électronique).

De 1976 à 1980 seuls quelques sections ont été ouvertes fournissant

cependant des flux assez importants (supérieurs à 30) en fabrications mécaniques et sciences médico sociales.

Pendant cette même période les candidats au C.A.P.T de fabrications mécaniques, d'électrotechnique et d'électronique ont eu, pour la plupart, la

possibilité de se présenter aux C.A.P.E.T correspondants à leur spécialité, ils ont en général été admis et sont donc comptabilisés du point de vue du recrutement sur

les list~s C.A.P.E.T.

A partir de la session 1981, les candidats au C.A.P.T de ces disciplines n'ont plus eu la possibilité de s'inscrire au C.A.P.E.T.

Les effectifs de professeurs techniques recrutés depuis 1981 dans les différentes sections (après formation au c.F.P.T) sont indiqués dans le tableau joint.

Les tendances de recrutement 'à court terme(1986,1987, 1988) Vont dans le sens :

. d'un accroissement des effectifs recrutés dans certaines sections - fabricatiorts mécaniques

- électronique - électrotechnique

- informatique (de gestion)

nouvel effectif ~ 100

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50

,.., 30

0! 40

(2)

• d'une diminution des effectifs recrutés dans d'autres sections - secrétariat

- sciences médico sociales • de la création de nouveaux C.A.P.T.

Ex : génie mécanique du bois

Remarque : Il faut noter un projet de transformation des C.A.P.T en C.A.P.E.T interne ce qui entrainerait le remplacement du recrutement des P.T par le

recrutement de certifiés.

ce,..,..f:c.ri,.-s :

Fi!1r)

On

ne peut que s'inquiéter du nombre de nouveaux enseignants alors

que le déficit actuel est de l'ordre de 300 enseignants en construction mécanique

et de 700 enseignants en fabrication mécanique.

Le nombre de nouveaux enseignants recrutés (CAPET et CFPT) ne couvre

pas les départs

à

la retraite.

Après un débat animé, les principales conclusionsayant fait le

consensus sont :

créations immédiates des I.P.E.S (en technologie)

- transformation et actualisation des programmes de CAPET et d '

Agrégation

- harmonisation entre CAPET et CAPT

- formatton des enseignants bac

+

3 minimum

nécessité de prévoir une formation continue des enseignants en

poste

- C'est le r81e des Universités de former les enseignants ainsi

que de se charger de leur formation continue,qu'elles aient dono

les moyens de le faire encore mieux.

(3)

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(4)

CAPET 83 Epreuves orales Inscrits Les élèves ENSET sont hors poste CPR Fig.4 Nombre de postes CPR Admis hors élève ENS ET BE. Lt>s élèves ENSE T prenntnl un poste CPR 12 11 CAPET 83 Epreuves écrites Fig.3 116 Présents Admissibles Ingénieurs dispensés d'écrit 1976 77 78 79 80 81 82 83 SE. \• Les ingénieurs ne sont dispensés d. écrit plus ~ eil

(5)

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