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MM. les D ir ec teu rs g én éra u x h o n o ra ires de l’E n se ig n em e n t T ech n iq u e.
MM. les a n c ie n s D irecteu rs de l ’E co le N orm ale S u p érieu re de l ’E n seig n em e n t T ech n iq u e.
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S ecréta ires g én éra u x e t P ré s id e n ts h o n o ra ires :
A. B IG U E N E T (Ai 26-28), In sp ecteu r gén éra l h o n o ra ire d e l ’In str u c tio n publique. R . C A N TA R EL (B . 56-59), I.P J I. M ontpellier.
H. C O U R T (D . 24-26), In sp ecteu r g én éra l h o n o ra ire d e l ’In str u c tio n publique. P. P U E C H (Al 44-46), P ro fesseu r a u L.T. Jacquard, P aris.
J.M . REIFEUTL (EP. 39-42), P ro fesse u r au L.T. d e C h a m p ig n y -su r-M a rn e.
D. SA U V A LLE (B. 46-48), P rofesseu r à l ’I.U .T . de P a r is-S a in t-D e n is.
A. T H U IZ A T (Al 42-44), P ro fesse u r à l ’E.N.N .A . de P aris-N ord .
S ecré ta ire ré g io n a l h on oraire du G rou pe d e P a ris :
G. JU T T E T (B . 13-15), 45, rue B e rn a rd -P a lissy , 45500 G ien .
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P résid en te :
M lle M EG E (EP. 46-48), 48 bis, rue B o b illo t, 75013 P aris.
V ice -P ré sid en ts :
M m e H. B A Z IE U (A2 44-46), D ir ec trice C.E.S., L es C h a tillo n s, 51100 R eim s.
A. B O N M A R T IN (B . 42-44), D irecteu r a d jo in t d e l ’E .N .N Â ., 4, rue A .-M u sset
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S ecréta ire g én éra l :
R . P R U N E T (As 57-61), 71, bou levard P .V .-C ou tu rier, 94240 L ’H a y -le s-R o se s .
S e c ré ta ire s a d jo in ts :
M m e A. B E R N A R D (EP. 46-48), 35, rue J e a n -H éb er t, 14000 C aen. M. BOSOM (B . 55-58), 100, rue J.-Jaurès, 92290 Châtenay-Maiabry.
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Tt q s o t x c t c t d j o i T irir *
G. P O R C H E R (B . 53-56), 37, a v en u e d e S a ln t-M a n d é, 75012 P aris. A U T R E S M EM BR ES D U C O M ITE ;
M lle DUPUY (EF. 60-64), M lle PROUHET (C. 41-43), M me R EV EILLER E (C. 49-51), B O IS S IE R (B . 46-48), CH EFDEVILLE (Ai 52-55), D E LA FOUCHARDIERE (B . 38-41), FAR- G IER (E F. 39-42), GABION (D. 27-29), GARNERO (B . 46-48), GAYRARD (Ai 56-59), GREU- ZAT (E F. 38-40), JEA N NEAU (A. 39-43), M ERY (B . 56-60), LASSARAT (B . 58-61), D E KAN- DYBA (D. 46-48), SAUVALLE (B . 46-48), M me SCHIFFM ACHER (E F . 47-49).
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★ S cien ces et tech no lo g ie ... 13
★ L ’enseig nem ent program m é ... 27
★ Droit et com ptabilité des sociétés com m erciales ... 45
★ Exposition R obert Bluteau ... 65
★ La Liberté ... 67
★ Les eaux de m a r i v i è r e ... 68
★ Il est une source en co r... 68
★ Vie fam iliale ... 69
★ A travers les revues ... 69
★ O uvrages reçus ... 70
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É d i t o r i a l
Le Bulletin est le seul lien existant entre la grande majorité de nos camarades anciens élèves de l'ENSET, le Bureau de l'amicale et l'ENSET elle-même. C'est aussi le support matériel de la cotisation à l'amicale et, à ce titre, il mérite quelque considération. Le Bureau a décidé d'en rénover le fond ainsi que la présentation afin de le rendre plus attrayant et, par cette voie, essayer d'augmenter le nombre d'amicalistes qui, ces dernières années, a accusé une baisse sensible. Or la baisse du nombre de cotisants entraîne celle corrélative des ressources et accroît les difficultés d'impression du Bulletin dont le coût augmente d'environ 1 0 % par numéro. Pour sortir de ce cercle vicieux et pour que la publication du Bulletin puisse continuer sans augmentation démesurée de la cotisation, il faut absolument que le nombre des cotisants croisse au moins au rythme du coût de la vie. Le Bureau lance donc un appel pressant à tous les anciens élèves pour que, par des contacts personnels au niveau de l'établissement où ils enseignent ou au niveau de la ville, ils ramènent à l'amicale de nouveaux adhérents, jeunes débutants ou anciens ayant cessé de payer leur cotisation par désintérêt ou par oubli.
La Rédaction du Bulletin demande d'abord à tous les camarades de lui envoyer le plus d'articles possibles sur des sujets divers afin «d'épaissir» un peu chaque numéro. Elle envisage de créer une tribune libre où des amicalistes, sous leur responsabilité personnelle, discuteraient des problèmes qui leur tiennent à cœur et provoqueraient des réactions de contestataires éventuels. Une réponse même virulente est préférable à l'absence de tout dialogue.
Elle vous propose ensuite la modification de la couverture et lance un appel à tous les artistes ou dessinateurs (des sections C, B ou autres) pour créer une nouvelle maquette. Tous les projets publiés avec les noms de leurs auteurs, égaieront un peu l'austère présentation des numéros actuels. L'exécution en sera monochrome et faite au format actuel 15,5 x 24 soit 1 x 1,548 et comportera les indications suivantes ;
Bulletin de l'Association amicale des Anciens Élèves de l'ENSET plus le numéro et la date.
Elle propose également à des camarades qui auraient suffisamment de temps et surtout d'imagination, d'écrire un feuilleton à épisodes dont la publication s'éten drait sur plusieurs numéros afin de soutenir l'intérêt des lecteurs. Des bandes dessinées ainsi que des poésies ou toute autre forme d'expression seraient égale ment appréciées.
Enfin, comme il existe parmi nous des cruciverbistes invétérés ou occasionnels, des grilles originales de formats variés seraient les bienvenues. Un exemple vous est fourni plus loin. On peut imaginer encore d'autres jeux ; énigmes, récréations mathématiques, etc.
Bref, adressez toutes vos suggestions à MEGE ou à SCHW ARTZ. Plus nombreux vous serez à répondre, plus intéressant sera votre Bulletin.
Le Bureau.
Nous rem ercions M. Pastour, Recteur de l’Académ ie de Nancy-M etz, de nous avoir donné l’autorisation de pubiier dans notre bulletin le texte d’un discours qu ’il a pro noncé à M etz sur un sujet qui nous est proche.
Science et technologie
Discours de M. Paul PASTOUR
Recteur de l’Académie de N ancy - Metz
N o u s som m es assaillis p a r la techn o lo g ie. C’est p o u rq u o i il m ’a p a r u in té re s s a n t de v o u s en p a rle r p u is q u ’elle est, de d iv erses façons, a u c e n tre de nos p ré o c c u p a tio n s.
O r, q u ’e st-c e q u e la techn o lo g ie?
P lu sie u rs d éfin itio n s so n t à n o tre d isp o sitio n . L a science des te c h n iq u e s, selon l’éty m o lo g ie, ce q u i ne n o u s a p p o r te p a s u n e g ra n d e lum ière. L ’é tu d e des o u tils, des pro céd és e t des m é th o d e s em p lo y és d a n s l’in d u s trie , selon le L aro u sse .
N o u s d iro n s, en é t a n t p lu s p rès d e la ré a lité , q u e la te ch n o lo g ie est l ’en sem b le des co n n a issa n ce s e t des m o y en s d o n t dispose l’h o m m e p o u r m odifier e t am élio re r ses co n d itio n s d ’existence.
A insi, la te ch n o lo g ie a p p a r a ît com m e le fa c te u r d é te r m in a n t de la lu tte e n tre p ris e p a r l’h o m m e d e p u is des m illén a ires p o u r a g ir s u r la n a tu r e e t la d o m e stiq u e r, com m e p o u r a c c ro ître sa n s cesse s a p u issan ce : à la m a in s ’est s u b s titu é l’o u til, a u m uscle les m a ch in e s u tilis a n t u n e énergie p a rfo is co n sid é ra b le e t q u i o n t tra n s fo rm é le p ié to n en a u to m o b iliste p u is en a v ia te u r e t, p lu s p rès de n o u s, en c o s m o n a u te ; les in s tru m e n ts d ’o p tiq u e , les in s tru m e n ts d ’a c o u stiq u e , la ra d io p h o n ie e t la té lév isio n p e r m e tte n t d ’e n te n d r e e t de v o ir à d ista n c e . Il r e s ta it à a c c ro ître les p o ssib ilité s de l’e s p rit e t n o u s a rriv o n s p ré c isé m e n t à l’ère des o rd in a te u rs .
« L ’e rre u r à n e p a s c o m m e ttre , c ’est de cro ire q u e to u t p ro g rè s te c h n iq u e su p p o se o b lig a to ire m e n t u n e a p p lic a tio n des sciences e t, de ce fa it, so u s-estim e r le rôle des te ch n ic ie n s sa n s a tta c h e av ec les sciences h »
C’est p o u rq u o i il m e sem b le u tile de d é v e lo p p e r la q u e s tio n des liaiso n s science- te ch n o lo g ie, a v a n t de v o u s faire p a r t de q u e lq u e s réflexions c o n c e rn a n t les r a p p o r ts q u i e x is te n t e n tre la te ch n o lo g ie e t la m o rale, la te ch n o lo g ie e t le s y stè m e é d u c a tif, la te ch n o lo g ie e t la société.
L a science est la c o n n a issa n ce des lois de la n a tu re . L a loi e s t in d é p e n d a n te d u tr a v a il de re c h e rc h e q u i la m e t en évidence. L ’o b je t te c h n iq u e , d e s tin é à la s a tis fa c tio n d ’u n beso in , d é p e n d des in g é n ie u rs e t des te c h n ic ie n s q u i l’o n t co n çu , de la m o d e com m e des c o n tra in te s économ iques.
D ’un cô té ce q u i est p o te n tie l, in v a ria b le , de l ’a u tre ce qui e s t, d ’u n e c e rta in e façon, d ’o p p o rtu n ité .
U n e c a ra c té ris tiq u e im p o r ta n te de la d é m a rc h e te c h n o lo g iq u e est son a u t o a m é lio ra tio n , in fin im e n t p lu s g ra n d e q u e celle de la science.
Il est cla ir q u e le n o m b re de te ch n ic ie n s n e cesse de c ro ître e t ceci p a rc e q u e les besoins ne cessen t eu x -m êm es de se m u ltip lie r. Les é q u ip es scien tifiq u es n e s ’a g r a n d issen t p a s au m êm e ry th m e . Il en ré su lte q u e l ’a c tiv ité e t l ’efficacité des te ch n ic ie n s a u g m e n ta n t avec le u r n o m b re , so n t d ev e n u e s co n sid érab les.
M aurice D a u m a s souligne q u e c e tte n o tio n de l’in fluence n u m é riq u e s u r le p ro g rès te c h n iq u e a é té lo n g te m p s négligée. O r, il est b ien é v id e n t que ce n t h o m m es q u i é tu d ie n t u n p ro b lèm e en m êm e te m p s o b tie n n e n t des r é s u lta ts b e a u c o u p p lu s im p o r ta n ts q u ’u n seu l h o m m e tr a v a illa n t p e n d a n t u n te m p s c e n t fois p lu s long.
S o n t p lu s significatifs en co re les r a p p o r ts h isto riq u e s de la science e t de la te c h n o logie.
11 est c e rta in q u ’ils s o n t re sté s trè s fra g m e n ta ire s p e n d a n t p lu s d e v in g t siècles. N ’e st-il p a s é to n n a n t q u e la g ra n d e a c tiv ité sc ien tifiq u e d u siècle de P ériclès n e se so it tr a d u ite p a r au c u n g ain a p p ré c ia b le p o u r la te c h n iq u e ?
D e n o m b re u x ex em p les m o n tre n t q u ’a u co u rs d u te m p s la tech n o lo g ie a précédé la science.
Les c a th é d ra le s m éd iév ales o n t é té c o n s tru ite s , e t p o u r a tte in d re ce r é s u lta t, rien n ’a é té e m p ru n té à la m é ca n iq u e des sols p a s p lu s q u ’à la m é c a n iq u e ra tio n n e lle .
A c e tte m êm e ép o q u e, la n a v ig a tio n , la m édecine co m m e n ç a ie n t à p ein e à se se rv ir des d é c o u v e rte s scientifiques. V ers la fin d u xvi® siècle l’a p p o rt de la science se m a n ife ste m ieux. C’est ainsi q u e H u y g e n s u tilisa , p o u r la ré g u la tio n des horloges, le p rin cip e d ’iso c h ro n ism e des oscillatio n s d u p e n d u le q u e G alilée a v a it d é c o u v e rt. M ais c ’est un ex e m p le isolé ; on c o n s tru is a it des boussoles b ie n a v a n t q u e n e fû t p u b lié e la p rem ière é tu d e m o d e rn e s u r le m a g n é tism e , « de M agnete » de G ilb ert.
P e n d a n t to u te la longue p ério d e q u i v a des origines a u m ilieu d u xix® siècle la te ch n o lo g ie s ’est p r a tiq u e m e n t d év e lo p p é e in d é p e n d a m m e n t de la science. O n p e u t tro u v e r s u r p re n a n t q u e le génie, l ’in tu itio n , le h a s a r d o u les longues e t p a tie n te s o b se rv a tio n s a ie n t p erm is à des h om m es d ’u tilise r des d ro g u es efficaces d a n s le t r a i te m e n t de c e rta in e s affections sa n s en c o n n a ître n i la co m p o sitio n n i l’a c tio n p sh y sio - logique.
C’est a in si q u ’a u x In d e s on fa isa it u n u sa g e m illén a ire de n o m b reu se s p la n te s d o n t K au w o lfia S e rp e n tin a d a n s le tr a ite m e n t de la folie. O r c e tte p la n te e t son alcalo ïd e ac tif, la rése rp in e, fu re n t in tro d u its en 1 9 5 0 d a n s la m éd ecin e o cc id e n tale p o u r tr a ite r la m a n ie e t l'h y p e rte n sio n .
L a m a c h in e à v a p e u r a fo n c tio n n é p lu s de c e n t a n s a v a n t q u ’on en fît la th é o rie ; la fa b ric a tio n des acides m in é ra u x n e d u t rie n a u s y stè m e de L avoisier.
M ais, v ers le m ilieu d u xix® siècle les éch an g es e n tre les d e u x d o m a in es v o n t co m m en c er à se com penser. Les d é c o u v e rte s des o rg an ic ien s so n t à l ’o rigine d ’un d é v e lo p p e m e n t p a rtic u liè re m e n t ra p id e d e l’in d u s trie ch im iq u e.
A V o lta , D a v y , A m p ère e t F a r a d a y on d o it l ’é lec tro c h im ie e t le té lé g ra p h e élec triq u e .
E n c o re fa u t-il n o te r q u e la m é ta llu rg ie , d o n t l ’e x p a n sio n est à l’o rigine d u ry th m e c o n te m p o ra in de la p ro d u c tio n , ne fu t bénéficiaire d ’u n e im p o rta n te s tim u la tio n de la rec h erch e scien tifiq u e q u e v ers la fin d u siècle.
T o u te fo is, il fa u t co n v e n ir q u e la tech n o lo g ie a é té en co re so u v e n t ju s q u ’à nos jo u rs l ’in itia tric e .
Les p rem iers m o te u rs à exp lo sio n o n t fo n c tio n n é sa n s l ’a id e de la th e rm o d y n a m iq u e, les p rem iers av io n s volé sans le secours de l ’a é ro d y n a m iq u e .
L a ra d io é le c tric ité est née a p rè s les p rem ières ém issions de la té lé g ra p h ie sa n s fil, l ’é le c tro a c o u s tiq u e ap rès les p rem iers e n re g istre m e n ts des sons.
D a n s u n a u tre d o m a in e il est bien c o n n u q u e les p rem ières m a tiè re s p la s tiq u e s ne d e v a ie n t rien n o n p lu s à la chim ie m acro m o lécu laire.
Il est c e p e n d a n t é v id e n t q u e le fo rm id a b le p ro g rè s te c h n o lo g iq u e a c tu e l est dû à u n a p p o rt de p lu s en p lu s g ra n d de la science q u i e s t d e v e n u e, d e p u is le d é b u t d u
XX® siècle, la p rin c ip a le in itia tric e .
T o u te fo is, il f a u t b ien v o ir q u e la d é m a rc h e des h o m m e s c ré a n t l’en g in q u i le u r a p erm is d ’aller s u r la lu n e est d iffé ren te de la d é m a rc h e sc ien tifiq u e, b ie n q u e l ’engin doive p re sq u e to u t à l ’é le c tro n iq u e , à la ch im ie, à la science des m a té ria u x e t à l’o rd in a te u r... E lle est l’e x p re ssio n de la v o lo n té de l ’h o m m e d ’aller s u r la lu n e com m e to u te d é m a rc h e te c h n o lo g iq u e a é té a u co u rs de l ’h isto ire l’e x p re ssio n d ’u n e v o lo n té d ’ag ir o u de c ré er des o b je ts d a n s u n souci b ien d éte rm in é .
C e tte v o lo n té e s t a u b o u t d u c o m p te u n e v o lo n té de p o u v o ir e t c ’est ici q u e se p o se n t des p ro b lèm es d ’o rd re m o ral.
L a tech n o lo g ie a p p a r a ît com m e le d o m a in e de la rec h e rc h e d u p o u v o ir p a r o p p o sitio n à la science d o n t le d o m a in e est celui de l ’a c q u isitio n des con n aissan ces.
U n m o ra liste com m e A lain a re n c o n tré ce p ro b lèm e d o n t la c o m p le x ité l ’a c o n d u it a ê tre ta n tô t trè s sév ère, t a n t ô t a d m ir a tif p o u r le te ch n ic ie n . L aissons-le p a rle r : « S av o ir ou p o u v o ir, il f a u t choisir. Ces h o m m e s in n o m b ra b le s q u i te n d e n t une a n te n n e s u r le u r to it, ils c ro ie n t to u c h e r à la science p a r -là ; m ais, a u c o n tra ire , ils s ’en d é to u rn e n t. C ’e s t u n e ch a sse q u e de p re n d re a u piège ces ondes in v isib le s et im p a lp a b le s; m a is ce n ’est q u ’u n e chasse. C u rio sité de p o u v o ir, n o n c u rio sité de sa v o ir. C elui q u i e n te n d de P a ris les rossignols d ’O x fo rd n ’a p p re n d n i l ’h isto ire n a tu re lle ni la p h y siq u e . B ien p is il se d é g o û te d ’a p p re n d re , p a r ce c o n tra s te e n tre l’e x trê m e fa c ilité de ce réglage q u i le m e t en possession d u co n c e rt lo in ta in , e t l ’e x trê m e diffi c u lté de sa v o ir ce q u ’il fa it, q u a n d il com pose en sem b le u n e c e rta in e su rfa c e de c o n d e n sa te u r e t u n e c e rta in e lo n g u e u r de bo b in e. 11 f a u d r a it u n long d é to u r, si l ’on v o u la it sa v o ir se u le m e n t u n p e u ; co m m e n t n e p a s choisir ce p o u v o ir q u i coule a isé m e n t des d o ig ts à l ’oreille? D ès q u e l ’h o m m e, selon u n m o t fa m e u x , p e u t p lu s q u ’il ne s a it, il ch o isit le p o u v o ir e t laisse le sa v o ir. D ep u is q u e l ’av io n s ’e s t envolé sa n s la p erm issio n des th é o ricie n s, les te c h n ic ie n s se m o q u e n t des th é o ric ie n s; ce gen re de s o ttis e org u eilleu se se d év e lo p p e é to n n a m m e n t. »
D an s u n a u tre p ro p o s sa pensée v a d a n s le m êm e sens, p lu s d u re en co re ; « L a p u issan ce e s t p lu s aim ée q u e le sa v o ir; e t c ’est u n e é tra n g e loi de nos a c tio n s q u e le succès v a to u jo u rs au -d e là de ce q u e n o u s c o m p re n o n s; ain si il n ’y a p o in t d ’h o m m e que le succès n e désh o n o re. L a te c h n iq u e , en to u te chose, est ce g en re de p en sée qui se m é p rise elle-m êm e. Si je m ’envole, a u d ia b le les th é o ries. 11 y a u n p la isir à g ag n e r p a r c h a n ce , com m e à la r o u le tte ; e t c ’e s t a u seco n d q u e les h o m m es o n t a tta c h é le b o n h e u r. « 11 y a d u b o n h e u r », cela n e v e u t p a s d ire q u ’il sa c h e ce q u ’il fa it, au c o n tra ire . »
Mais A lain n ’é c rit-il p a s au ssi :
« 11 n ’y a p o in t de te c h n iq u e s ’il n ’y a o u til, in s tru m e n t o u m a c h in e ; m a is ces o b je ts, fa b riq u é s de façon a rég ler l’a c tio n e t q u i so n t com m e des m é th o d e s solidifiées, ne fo n t p a s eu x -m ê m es la te c h n iq u e , cjui est u n g en re de pensée. U n o u v rie r q u i se laisse c o n d u ire p a r la chose, la c o u tu m e e t l ’o u til, n ’est p a s en co re u n te ch n ic ie n . U n te c h n ic ie n ex e rce la p lu s h a u te pensée, e t la m ie u x o rd o n n é e ; u n te c h n ic ie n d éc o u v re, réfléc h it, in v e n te ; se u le m e n t s a pensée n ’a d ’a u tr e o b je t q u e l ’a c tio n m êm e. 11 ne cesse d ’essayer. T o u te s ses idées s o n t des idées d ’a c tio n . »
Ces éclairag es c o n tra s té s , c e tte s o rte de m éfiance, so n t p e u t-ê tr e à l’orig in e des p ré v e n tio n s q u e n o tr e S ociété a lo n g te m p s sé crété à l ’ég a rd des te c h n ic ie n s e t des m é tie rs m a n u els.
D id e ro t n e d is a it-il p a s e x c ellem m en t d éjà ; « O n a p lu s loué les h o m m e s occupés à faire cro ire q u e n o u s é tio n s h e u re u x q u e les h o m m es occupés à fa ire q u e n o u s le fussions en effet. Les a r tis a n s se s o n t c ru s m é p risa b le s p a rc e q u ’on les a m é p risés; a p p re n o n s-le u r à m ie u x p e n se r d ’eu x -m ê m es ; c ’e s t le seul m o y e n d ’en o b te n ir des p ro d u c tio n s p a rfa ite s. »
Ces idées n o u s c o n d u ise n t à l’en se ig n e m e n t te c h n iq u e , p ro b lèm e co n sid érab le...
U n m in istre , voici q u elq u es m ois, ne d é p lo ra it-il p a s q u e cet en seig n e m en t fû t celui des e n fa n ts des a u tre s ? N ous re tro u v o n s u n lien av ec les p ré v e n tio n s q u e n o u s ven o n s d ’évoquer.
E t p o u r ta n t... on p e u t affirm er avec force q u e l ’en seig n e m en t te c h n iq u e est n o n se u le m e n t u n e n éc essité éco n o m iq u e, m a is au ssi u n e n éc essité sociale.
Néces.sité économ ique, cela v a de soi : n u l p a y s n e p e u t se p asser d ’u n e fo rm a tio n de tech n icien s.
N écessité sociale, cela ré su lte de la n a tu re m êm e de la tech n o lo g ie q u i, n o u s l ’av o n s v u , e s t a c tio n e t so u rce d e réflexions s u r l’ac tio n .
C om m e les p rem iers te ch n ic ie n s o n t créé des o b je ts, c o n s tru it, p ro d u it, sa n s u tilise r le s u p p o rt de la science, on p e u t in s tru ire à p a r ti r de l ’o b je t, à p a r ti r d u c o n c re t, à p a r tir de l ’ac tio n ...
C e tte p édagogie p o rte des fru its ; elle s ’ad resse a u x je u n e s q u i so n t r e la tiv e m e n t p e u doués p o u r l’ac q u isitio n a b s tra ite des co n n a issa n ce s, e t com bien le so n t ré e lle m e n t?
E t elle p e rm e t à ces je u n es d ’a c q u é rir u n e fo rm a tio n professionnelle e t u n e c u ltu re d o n t l ’o rigine est l’exercice de la pensée s u r l’a c tiv ité te c h n iq u e .
O n v o it l ’im p a c t h u m a in e t social ; l ’échec in é v ita b le de c e rta in s élèves d a n s les sectio n s tra d itio n n e lle s de n o tre second d eg ré est re m p la c é p a r u n succès e t u n e pro m o tio n .
D ’a ille u rs on se re n d co m p te de p lu s en p lu s q u e succès scolaire e t ré u ssite d an s un e ex iste n ce de p lu s en p lu s d o m in ée p a r le te ch n o lo g iq u e ne s o n t p a s n éc essairem en t sy n o n y m es.
A lain, encore lui, p ré v o y a it dès 1 9 3 1 c o m m e n t u n e c e rta in e fo rm a tio n te c h n iq u e p e u t ê tre fa c te u r de p ro g rè s h u m a in :
« O n a re m a rq u é q u e n o u s e n tro n s d a n s u n n o u v e l âge te c h n iq u e . E t so it. M ais il n ’est p a s à cro ire q u e cet âge re sse m b le ra à l ’âge de l’a rc e t de la voile. C ar l’e s p rit h u m a in est b ie n m ie u x éclairé s u r ses p ro p re s d ém a rc h e s e t b ie n p lu s disposé à c o m p re n d re ce q u ’il in v e n te . C ertes la d iv isio n e n tre l ’idée e t la te c h n iq u e se v o it ac cru e d a n s nos u sines o ù la p lu p a rt e x é c u te n t sa n s p en ser... Mais si so m m a ire q u e so it l ’in s tru c tio n q u e l’on d o n n e à l’e x é c u ta n t, co m p afez -le à l’in v e n te u r de l ’a r c ; v o u s tro u v e re z d a n s l ’a ju s te u r, le fo n d e u r, le m in e u r, le te rra s s ie r de n o tr e te m p s u n e é to n n a n te p h ilo so p h ie, en p a r tie m o rale, en p a r tie cosm ogonique, b ie n su p é rie u re à celle d u c h a sse u r sa u v ag e . Il m e p a r a it q u e ce q u ’il y a d ’a tte n tif, de sincère, de réso lu , d ’a g issa n t d a n s le m é tie r, p a s se ra d a n s les idées q u i en o n t g ra n d b e so in ; et qu e, p a r ce ch em in , n o n encore p a rc o u ru , la pen sée p r e n d r a te rr e e t p e r d r a ce c a r a c tè re d ’u to p ie q u ’elle a g a rd é de la théologie.
P en se r e t ju g e r com m e on riv e, ce s e ra sa n s d o u te le priv ilèg e de l’h o m m e n o u v e a u . Il sem ble q u e l’on en v o it d é jà les signes. »
L a c a ra c té ris tiq u e de n o tre e n seig n e m en t te c h n iq u e to u t e n tie r, q u el q u ’en soit le n iv e a u , est de s ’a p p u y e r s u r u n e solide f o rm a tio n co n crète.
M ais il est b ie n é v id e n t q u ’au fu r e t à m e su re q u e le n iv e a u de fo rm a tio n s ’élève la p a r t de la fo rm a tio n scien tifiq u e d e v ie n t de p lu s en p lu s g ran d e .
E n cela, les c a ra c tè re s p ro p re s a u x d iffé re n ts n iv e a u x r a p p e lle n t c u rie u se m e n t l’év o lu tio n de la q u a lité des re sp o n sa b le s de l’in d u s trie a u cours des siècles écoulés.
Le m é tie r d u p ra tic ie n a lo n g te m p s co n serv é to u te son im p o rta n c e e t ce n ’e s t que trè s le n te m e n t q u e les chefs d ’in d u s trie e t le u rs ca d res, d é p o u rv u s de fo rm a tio n scien tifiq u e, o n t cédé la place a u x in g é n ieu rs so rtis des g ra n d s éta b lisse m e n ts.
A u xviii® siècle les in g é n ieu rs an g lais é ta ie n t en m a tiè re de te c h n iq u e des a u t o d id a c te s. Le c h a rp e n tie r de m o u lin c o n s titu a it la p e rso n n a lité la p lu s ac h ev é e du te ch n icien .
S a v e ry , N ew com en e t les te c h n ic ie n s q u i p e rfe c tio n n è re n t le p re m ie r ty p e de m a c h in e à v a p e u r a p p a r te n a ie n t à c e tte ca té g o rie de c o n s tru c te u rs de m oulin.
V ers le m ilieu d u xviii® siècle a p p a r a ît la n o u v elle ca té g o rie des te ch n ic ie n s q u i se n tire n t la n éc essité de m é ca n iser te lle o p é ra tio n e t d o n t les co n n a issa n ce s th é o riq u e s é ta ie n t p lu s im p o r ta n te s q u e celles de le u rs prédécesseurs.
Les p rem iers in g é n ieu rs spécialisés e u re n t p o u r chef de file W a tt.
A l’h e u re ac tu e lle la c o n c ep tio n , la ré a lisa tio n de n o u v e a u x pro céd és fo n t a p p e l à des sp é cia listes d e p lu s en p lu s q ualifiés. L a tech n o lo g ie av a n c é e se t r a d u i t p a r des tâ c h e s e t des fo n ctio n s e x ig e a n t to u jo u rs p lu s d ’h a b ile té pro fessio n n elle e t d e co m p é te n c e e t, p a r c o n s é q u e n t, p a r des b eso in s sa n s cesse c ro iss a n ts en in g é n ieu rs d ’un n iv e a u de c o n n a issa n ce de p lu s en p lu s élevé.
A insi de nos jo u rs la fo rm a tio n de l’in g é n ieu r ré su lte de l’im b ric a tio n h a rm o n ie u se d ’u n e n seig n e m en t th é o riq u e d e h a u te q u a lific a tio n e t d ’u n en seig n e m en t te c h n o lo g iq u e trè s élaboré.
E n p lu s, to u t e s t m is en œ u v re , e t c ’est essen tiel, p o u r q u e l ’élève in g é n ie u r ac q u iè re un é t a t d ’e s p rit p a rtic u lie r, d o n t n o u s av o n s p a rlé , q u i e s t celui d u te c h n ic ie n m a rq u é p a r le souci d ’ag ir en v u e de la c ré a tio n e t de la p ro d u c tio n .
C e tte m a n iè re de p en ser, q u i g a rd e le c o n ta c t avec la ré a lité des choses, form e re m a rq u a b le m e n t l’esp rit. E lle lui confère de la so lid ité e t d u ju g e m e n t.
Il est c e rta in , e t co m b ien d ’e n s e ig n a n ts l ’o n t re m a rq u é , q u e les te ch n ic ie n s de h a u t n iv e a u s o n t, le p lu s so u v e n t, re m a rq u a b le m e n t a p te s a u x sp é c u la tio n s sc ie n ti fiques les p lu s délicates.
O n en v ie n t à im a g in e r des liaiso n s trè s so u h a ita b le s e n tre l’en se ig n e m e n t te c h n iq u e su p é rie u r e t les u n iv e rsité s , ces d ern iè re s a c c u e illa n t des in g é n ie u rs d a n s le u rs t r o i sièm es cycles, d o n t u n c e rta in n o m b re a u ra ie n t u n c a ra c tè re te ch n o lo g iq u e.
E s t-il d é ra iso n n a b le de so n g e r à la co ex isten ce, à M etz, d ’u n e g ra n d e U n iv e rsité e t d ’u n g ra n d C e n tre d ’E n se ig n e m e n t te c h n o lo g iq u e fo rm a n t de n o m b re u x in g én ieu rs d a n s d iffé ren te s disciplines, u n e c e rta in e fra c tio n des d iplôm és s ’o r ie n ta n t e n s u ite v ers la re c h e rc h e a p p liq u é e o rg an isée en liaison avec l’U n iv e rsité ? L ’a v a n ta g e de la fo rm u le, p o u r b e a u c o u p d ’é tu d ia n ts , s e ra it de p e r m e ttre de réso u d re le p ro b lèm e si la n c in a n t des déb o u ch és. E n o u tr e je p en se q u e la région p o u r ra it a v a n ta g e u s e m e n t p ro fite r d ’u n te l d é v e lo p p e m e n t de ses en seig n e m en ts su p é rie u rs.
Mais rev e n o n s à la te ch n o lo g ie ; je v o u d ra is en co re v o u s faire p a r t de q u elq u es réflexions c o n c e rn a n t ses r a p p o r ts av ec la société.
J a m a is les c o n d itio n s de vie n ’o n t a u t a n t d é p e n d u des h o m m e s eu x -m ê m es et ja m a is les p ro b lèm es de le u rs r a p p o r ts a v e c les te c h n iq u e s e t les sociétés n e se so n t posés av ec a u t a n t d ’in te n sité .
N o tre so ciété e s t, en effet, m a rq u é e p a r la m u ltip lic a tio n des p ro g rè s sp e c ta c u la ire s d a n s to u s les d o m ain es. D a n s ses re g a rd s s u r le m o n d e a c tu e l, V a lé ry r e m a rq u a it q u ’u n e v é rita b le m agie te c h n iq u e p é n é tr a it d a n s n o tre vie q u o tid ie n n e .
T o u s les e x p lo its te ch n o lo g iq u es c o n te m p o ra in s im p o se n t de n o u v elles so lu tio n s écon o m iq u es e t sociales.
Q uelles s e ro n t les c a ra c té ris tiq u e s de c e tte société? S era-t-elle définie p a r l ’im p o r ta n c e des in g é n ieu rs e t des o rg a n isa te u rs? C o n n a îtra -t-e lle u n e n o u v e lle classe o u v rière liée a u x in d u strie s de p o in te ? -.
L e c a d re u rb a in o u le d éc o r de la vie n e se ro n t-ils p a s p ro fo n d é m e n t m odifiés p a r c e tte civ ilisa tio n te ch n ic ie n n e ? V iv ro n s-n o u s vme civ ilisa tio n de loisirs p erm ise ou d ég ra d ée p a r les m a ch in e s?
Le d é b a t « la te c h n iq u e e t l ’h o m m e » in té re sse des m ilieu x de p lu s en p lu s n o m b re u x . E n fa it les p ro b lèm es soulevés p a r le d é v e lo p p e m e n t te c h n o lo g iq u e p e u v e n t a c tu e lle m e n t se ra m a sse r d a n s la s u ite ; le rêv e, la ré a lité , le c a u c h e m a r.
L e rêv e , p a rc e q u e l ’h o m m e a rêv é , a v a n t de les p osséder, a u x o b je ts lui p e r m e tta n t d ’am élio re r sa vie.
L a ré a lité , p a rc e q u ’il a co n c rétisé ses rêves.
L e c a u c h e m a r, eh oui, p a rc e q u ’u n e m a u v a is e ou u n e ab u siv e u tilis a tio n des forces de p ro d u c tio n e t des m o y en s d ’a c tio n e n tra în e u n e p o llu tio n m o rale e t u n e p o llu tio n p h y siq u e .
B ergson c o m p a ra ît l’h u m a n ité à u n co rp s a g ra n d i au q u e l m a n q u e ra it u n « s u p p lé m e n t d ’âm e ».
N os riv iè re s n o u s c o m m u n iq u e n t la n o sta lg ie d ’u n p assé a u x e a u x p u res. A lors ?
A lors, je crois q u e la technologie, d a n s sa to u te p u issan ce , n o u s s a u v e ra des m é fa its de la tech n o lo g ie à la co n d itio n q u e la p o litiq u e e t la m o ra le s ’en m êlen t.
-2 Le le c te u r co n su lte ra av ec in té rê t les o u v rag es d e M aurice D a u m a s {Histoire générale des Tech-
niques, P .U .F .) e t de F u ria e t S erre [Techniques et Sociétés, liaisons et évolutions, A. CO LIN ) qui
d év elo p p en t les thèm es a b o rd és ici.
M. ROY a interviewé M. GULLY
Président du
CRÉDIT SOCIAL des FONCTIONNAIRES
Au m ois d ’avril, M o n sie u r ROY a in te rv iew é M o n sie u r GULLY, P ré s id e n t du CREDIT SOCIAL DES FO NCTIONNAIRES.
C e tte interview a d ’a ille u rs e u b e a u c o u p d e s u c c è s a u p r è s d e s p ro v ise u rs, c h e f s d e tra v a u x e t p ro fe s s e u rs .
M . R O Y : M o n sieu r GULLY, to u jo u r s p o u r nos a m is le c te u rs , pourriez-v o u s d o n
n e r de p lu s a m p les d é ta ils c o n c e rn a n t le C R ED IT SOCIAL D ES FON CTIO N N A I R E S ?
M . G U L L Y : Le C.S.F. e s t u n o rg a n ism e b ie n c o n n u p a rc e q u e de n o m b re u x col
lègues de l'E d u c a tio n N atio n a le e t p lu s p a rtic u liè re m e n t de l’E n se ig n e m e n t te c h nique, a d h é re n ts de l’A ssociation, y o n t eu re c o u rs p o u r l’a c q u isitio n de le u r logem ent, de le u r ré sid e n c e de r e tr a ite , de le u r ré sid e n c e secondaire^ o u p lu s sim p le m e n t p o u r le fin a n c e m e n t de le u rs d ép e n se s fam iliales telles q u ’a c h a t de m eu b les, d ’a u to m o b ile e t de c a rav an e .
S o n b u t, r e n d r e ac ce ssib le aux sa la rié s de la fo n c tio n p u b liq u e , le c ré d it à bo n
m a rc h é.
L’A ssociation c o m p te a c tu e lle m e n t 600.000 a d h é re n ts e t a p e rm is n o ta m m e n t Tac- cessio n à la p r o p rié té d e p lu s de 20.000 p e rso n n e s en \91?> e t de p rè s de 15.000 en 1974, r é s u lta t trè s s a tis fa is a n t si Ton tie n t c o m p te des m e su re s d ’e n c a d re m e n t q u i se so n t su ccéd ées e t ag g rav ées Tannée d ern iè re .
C’e s t d ire la d é jà g ra n d e ex p é rien c e q u e le C.S.F. m e t a u service de ses m e m b re s en m a tiè re d ’im m o b ilie r d ’u n e p a r t, en m a tiè re de c ré d it p e rso n n e l d ’a u tre p a r t, se f la tta n t d ’av o ir é té le p re m ie r à fa ire a d m e ttre le c ré d it b aric aire au sim p le p a rtic u lie r. Q uelle b a n q u e , en effet, a u r a it songé à p r ê te r a u p e tit sa la rié il y a se u le m e n t dix an s ? N o tre a c tio n a sa n s nul d o u te c o n trib u é à l'év o lu tio n des m e n ta lité s. E lle n ’en e s t p a s m o in s re sté e p ru d e n te e t d e m e u re fo n d ée s u r le p rin c ip e selon le q u el le c ré d it d o it ré p o n d re à u n e d ép e n se réelle, q u i ne d o it p a s se tr a d u ire p a r u n e n d e tte m e n t élevé de l ’e m p ru n te u r, ce q u i a tté n u e l ’e ffe t in fla tio n n is te d u c ré d it à la co n so m m a tio n , a u jo u rd 'h u i dénoncé. N ous n ’av o n s ja m a is é té fa v o ra b le s à la dém ag o g ie d u cré d it.
M . R O Y : Le c a u tio n n e m e n t d es p r ê ts b a n c a ire s aux fo n c tio n n a ire s est-il le seul
d o m a in e d ’a c tio n d u C.S.F. ?
M . G U L L Y : N on, Afin de c o m p lé te r le serv ice re n d u au x a d h é re n ts , la d iv e rsifi
c a tio n des a c tiv ité s du C.S.F. e s t a p p a ru e n ée essaire. P a r ra p p o r t à l ’ac tiv ité p rin c ip a le d u C.S.F. qui e s t le e ré d it a c q u é re u r, la d iv e rsific a tio n s ’e s t o p éré e à la fois en a m o n t e t en aval d u fin a n c e m e n t d u p rê t.
— E n aval, c ’e s t d ’a b o rd la fo u rn itu re d ’u n sy stèm e de p rév o y a n ce tr è s co m p let p o u r l’a s s u ra n c e décès-invalidité e t in c a p a c ité te m p o ra ire de tra v a il des e m p ru n te u rs p e n d a n t le re m b o u rs e m e n t d u p rê t. C’e s t a u ssi u n e g a ra n tie à c a ra c tè re m u tu a lis te c o n tre les aléa s d e la vie p ro fe ssio n n e lle e t éc o n o m iq u e , p ro c u ré e p a r le F o n d s S p écial de P e rte de R esso u rce s. C’e s t en c o re l’a s s u ra n c e in cen d ie m u ltiris q u e s sim p le e t p ra tiq u e de l’im m e u b le acq u is. C’e s t e n fin d ’a u tre s fo rm u le s d ’a s s u ra n c e vie e t a u to é la b o ré e s avec d es C om pagnies d ’A ssurances.
— E n a m o n t, c ’e s t l’in fo rm a tio n e t le co n seil d u c a n d id a t a u lo g e m en t s u r les choix à o p é re r a v a n t de se la n c e r d a n s l ’o p é ra tio n d ’a c q u isitio n o u de c o n s tru c tion. Ce serv ice e s t fo u rn i d a n s le c a d re d u C e n tre de re n se ig n e m e n ts s u r l’h a b ita t cré é en I97I.
E n o u tre , p o u r ré p o n d re au x b eso in s des a d h é re n ts r é s id a n t o u tre -m e r e t de to u s ceux q u i so n t a p p e lé s à se d ép lac er, n o u s av o n s ré c e m m e n t eré é u n e agence de voyages q u e n o u s av o n s p ré s e n té e d a n s le p ré c é d e n t a rtic le ; c e p e n d a n t c e tte agen ce e s t o u v e rte to u te T année à to u te clien tèle fo n c tio n n a ire ou non.
La d iv e rsific a tio n de nos services a p p a r a ît co m m e le p ro lo n g e m e n t lo gique de nos a c tiv ité s de c a u tio n n e m e n t de p rê t. T o u te s nos a c tiv ité s ré p o n d e n t aux b eso in s ex p rim és de n os a d h é re n ts. Ceux-ci so n t d é s o rm a is en m e su re de ré s o u d re s u r p la c e au C en tre d ’in fo rm a tio n à P a ris o u d a n s le u rs délég atio n s, en p r o vince, u n e n sem b le de p ro b lèm es.
M. ROY : N ous n e p a rlo n s p ra tiq u e m e n t q u e de P aris. Quel c o n ta c t avez-vous avec la p ro v in ce ? Plus p ré c isé m e n t, q u els serv ices les a d h é re n ts de p ro v in ce peuvent-ils a tte n d r e d u C.S.F. ?
M. GULLY : V ous pensez b ie n q u e les c e n ta in e s de m illie rs d ’a d h é re n ts d u C.S.F. ne ré s id e n t p a s to u s à P aris. E n fa it, le C.S.F. e s t p a r to u t p ré se n t, en F ra n c e m é tro p o lita in e , d a n s les d é p a rte m e n ts e t te rrito ire s d ’o u tre -m e r et, p a r l ’in te r m é d ia ire de c o rre s p o n d a n ts , d a n s c e rta in s p ay s é tra n g e rs.
L ’A ssociation a m is s u r p ie d u n v é rita b le ré se a u de « re la is », de « p o in ts d ’in fo r m a tio n », tis sé s u r le te r r ito ire m é tro p o lita in e t h o rs fro n tiè re s. Ce ré s e a u e s t à la d isp o sitio n des a g e n ts de la fo n ctio n p u b liq u e , d es ag e n ts des co llec tiv ités locales, des p e rso n n e ls d es services p u b lic s e t des é ta b lisse m e n ts n a tio n a lisé s. S é c u rité S ociale, C aisses d ’a llo c a tio n s fam iliales, des m ilita ire s de c a rriè re et d es p e rso n n e ls des a rse n au x .
E n F ra n ce , l’o rg a n isa tio n rep o se s u r les d élég a tio n s d é p a rte m e n ta le s. Il en ex iste u n e p a r d é p a rte m e n t, en p rin c ip e d an s la ville-p réfectu re. P o u r les d é p a rte m e n ts à fo rte p o p u la tio n , les d élég a tio n s so n t ra m ifié e s en sous-délégations d a n s les ag g lo m é ra tio n s im p o rta n te s .
D élégations e t sous-délégations fo u rn is se n t au x a d h é re n ts de p ro v in ce l’en sem b le des serv ices C.S.F. e t to u te l ’in fo rm a tio n in d isp en sa b le.
ADRESSES UTILES
PARIS
Rive droite :
— Rive gauche ;
C e n tre N ational d ’in fo rm atio n
C e n tre d e re n s e ig n e m e n ts s u r l’h a b ita t 9, ru e du F a u b o u rg -P o is s o n n iè re , PARIS 09 M étro : B o n n e-N o u v elle
C e n tre d ’in fo rm atio n
205, b o u le v a rd S a in t-G erm ain , M étro : ru e du B ac PARIS 07 — C ourrier : C.S.F., 12, ru e S a in t-F ia c re , 75080 PARIS CEDEX 02 PRO VINCE PARIS D é lé g a tio n s d é p a r te m e n ta le s
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p o u rsu it e t a m é lio re en 75 son e f f o r t d e d is tr ib u tio n des m a t h - a n n a l e s en
p u b lia n t aussi les sujets des b a c c a la u r é a ts d e te c h n ic ie n s e t u n e s élec tio n de
sujets d u D E U G . C o m m e en 7 4 ces é d itio n s s e r o n t s t r i c t e m e n t c o n f o r m e s aux
é d itio n s réservées a u x m e m b re s d e l’APMEP et p e r m e t t r o n t ainsi a u x ense ig n a n ts
de disposer d e s m ê m e s recueils q u e leurs élèves.
réf. AM4
BEPC et écoles 7 ,5 0 F
normales primaires
(sessions norm ale et d e rem placem ent)
réf. AM5
BAC séries ABDD' 9 ,0 0 F
(sessions norm ale et d e rem placem ent)
réf. AM6
BAC séries CE 9 ,0 0 F
(sessions norm ale et d e rem placem ent)________
réf. m i
BAC-TEC. séries FGH 9 ,0 0 F
(sessions norm ,île et d e rem placem ent)
réf. AIVB
DEUG 15,00 F
(sélection d e sujets)
C o n d itio n s spéciales d e v e n te p o u r a c h a ts g ro u p é s. Les m e m b re s d e l’A PM EP
re cev ro n t u n e é d itio n spéciale des m a t h - a n n a l e s en s u p p lé m e n t au b u lle tin
n° 3 0 0 , il ne sera d o n c pas délivré d e spécim ens.
Q u e lq u e s m a t h - a n n a l e s 7 4 s o n t e n c o re disponibles.
Les enseignants d ésira nt faire bénéficier leurs élèves d e prix préférentiels p o u r r o n t
o b te n ir en g r o u p a n t leurs co m m a n d e s, (15 exem plaires au m oins), et en les
adressant d ire c te m e n t à la CED 1C, une remise substantielle.
PR IE R E DE SE REFERER DE L'E.N.S.E .T. BON DE COMMANDE NOM : Etablissement scolaire. Adresse de livraison : Prénom :
Déclare com m ander :
Math-annales 75
BERC et écoles normales primaires 75 (réf. AM4) BAC séries ABDD' 75 (réf. AM5)
BAC séries CE 75 (réf. AM6)
BAC TEC séries FGH 75 (réf. AM7) DEUG 75 (réf. AM8)
Math-annales 74
BERC et écoles normales primaires 74 (réf. AM^ ) BAC séries ABDD' 74 (réf. AM2)
BAC séries CE 74 (réf. AM3) nombre d'exemplaires à l'unité commandes groupées m ontant 7 ,5 0 F 6 ,5 0 F 9 ,0 0 F 7 ,7 0 F 9 .0 0 F 7 ,7 0 F 9 ,0 0 F 7 ,7 0 F 1 5 ,0 0 F 1 3 ,0 0 F 7 ,0 0 F 6 ,0 0 F 7 ,0 0 F 6 ,0 0 F 7 ,0 0 F 6 ,0 0 F TOTAL Ci-joint en règlement :
□ chèque postal n chèque bancaire □ d'un montant de □ je réglerai dès réception (à partir du 30 Octobre) □
le
L es e x p é d itio n s ser o n t fa ite s d è s p a r u tio n p o u r les c o m m a n d e s p arv en u es avan t le 15 N o v e m b r e, et so u s 4 8 h e u res p o u r le s c o m m a n d e s r e ç u e s à partir d u 15 N o v e m b r e (par p o s t e o u S N C F ).
CEDIC
9 3 , av. d 'Ita lie 7 5 0 1 3 P A R IS - Tél. ;(1)589 61 8 5 -C C R 3 2 687 60 LA SOURCE
C A R P E T , Ec l i t e u i * ,
7 H
- A n n e c y
Avril 1975L. et A. ARNAUD
P r o f e s s e u r sA n c ie n s é lè v e s d e r E c o le N o rm a le S u p é rie u re d e l'E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e
* pour les C A P Commer ci aux
LE NOUVEAU CAHIER OE COMMERCE
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( a r r ê té d u 30 ju ille t 1967)Documents commerciaux
A F E U ILLETS PER FO RÉS 21 X 29,7Un v o lu m e u n iq u e, 152 pages avec nom breux docum ents : Le v o lu m e 24,30 F
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( p r o g r a m m e s e x p é r im e n ta u x d if f u s é s e n 1967)O rganisation des e n tre p r is e s
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![fig. e t s c h é m a s ) [1" éd. 1971] Cart. 42,00](https://thumb-eu.123doks.com/thumbv2/123doknet/2489245.50856/26.635.13.623.20.819/fig-e-t-s-c-e-ed-cart.webp)