Compétences pédagogiques et besoins éducatifs particuliers : les écoles d'aveugles à l'heure de l'inclusion. Perspective franco-japonaise

En France : la naissance du secteur médico-social Au Japon: protection sociale et réhabilitation Les disability studies américaines et britanniques : entre dénonciation des barrières En France : une dynamique de recherche déjà établie La comparaison à l’épreuve des cultures En France : dépasser la fracture entre milieu ordinaire et milieu spécialisé Des acteurs révélateurs pour cette recherche : les écoles spécialisées en déficience visuelle Au Japon : des écoles au fonctionnement dual En France : faire coopérer milieu spécialisé et milieu ordinaire La compétence ou le travailleur comme entrepreneur de soi