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La modélisation en sciences à l’école élémentaire permet-elle une évolution des conceptions initiales des élèves sur le concept de mouvement corporel ?

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Academic year: 2021

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Figure 1 Modèle du squelette.
Figure 2 Modèle du bras articulé.
Figure 3 Représentations initiales des élèves sur le squelette.
Figure 4 Représentations initiales des élèves sur les muscles.
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