Action publique et régulation de la formation professionnelle continue : une comparaison France/Québec
Texte intégral
Documents relatifs
Les inégalités d'accès à la formation continue constatées au détriment du personnel féminin sont donc largement expliquées par la place des femmes dans les entreprises : peu
Mais au-delà (ou en deçà) des paramètres contextuels de l'interaction, il convient de souligner un aspect qui concerne la teneur même de l'activité infirmière :
Pierre Beret et Arnaud Dupray, « Allocation et effet salarial de la formation professionnelle continue en France et en Allemagne : Une approche en terme d’information »,
PA 8 : LES EFFETS OCULAIRES DES PRINCIPALES PATHOLOGIES DE LA PERSONNE ÂGÉE PA 7 : PRISE EN CHARGE D’UN SUJET BASSE VISION.. Objectifs : optimiser le choix des équipements pour
actuel des dispositifs « UC », nous exa- minerons notre représentation de la notion de compétence pour préciser en quoi l’introduction de cette nouvelle no- tion dans la
L’objectif fondamental est celui d’une formation à une transition numérique qui soit non seulement collaborative et participative, mais contributive, enrichie de la part que chacun
Les heures de formation dispensées par l’organisme de formation sont dues par l’entreprise même à défaut de réalisation des travaux demandés aux stagiaires inscrits en
Public Musiciens enseignants, musiciens intervenants, directeurs d’établissements Capacité 15 places.