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Caractéristiques des langues et apprentissage de la lecture en langue première et en français langue seconde : perspective évolutive et comparative entre l'arabe et le portugais

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Academic year: 2021

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Figure 1: Le modèle à double fondation de Seymour (1997)
Figure 2: Représentation du modèle de Seymour intégrant le développement de la conscience linguistique  (Seymour, Aro, & Erskine, 2003)
Figure 3 : Le modèle connexionniste de Seidenberg et McClelland (1989) proposé par Gombert (2003b)
Figure 4: Représentation du modèle connexionniste de Plaut et Gonnerman (2000) intégrant la morphologie
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