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En quoi l'étude d'un élevage de phasmes en classe peut-elle favoriser le dépassement d'une vision anthropomorphique du vivant

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Academic year: 2021

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Figure 1 : Les étapes d'une démarche d'investigation
Figure 2  : L’élaboration d’un concept (G. De Vecchi et A. Giordan, in L'enseignement scientifique :  Comment faire pour que « ça marche » ?
Figure 3 : Schéma annoté d'un phasme adulte (Tavernier R., 2002).
Figure 4 : Images données aux élèves pour le classement de  l’activité 1 sur le mimétisme
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