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Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire

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Academic year: 2021

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Figure 1. Modèle de développement humain – processus de production du handicap appliqué à l’apprentissage de la lecture
Figure 2. Interrelation entre la compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les  habitudes d’utilisation des médias
Figure 3. Modèle simple de compréhension en lecture. Adaptation de Hoover et Gough,  (1990).
Figure 4. Modèle interactif en compréhension en lecture. Adaptation de Giasson (2011)
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