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Élaboration d’un référentiel de compétences pour les futurs enseignants de FLE

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Academic year: 2021

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Figure 3 : Goals and roles evaluation model: Designing performance criteria  (Stronge & Tucker, 2003, p
Figure 6 : Les composantes du référentiel suggéré
Tableau IV : Les répondants au questionnaire et leurs affiliations
Tableau V : Statistiques descriptives des standards (Échelle de la clarté)
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