النمو الحضري ومشكلة المناطق المتخلفة بالمجال الحضري

Texte intégral

(1)‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪#‬ﺗﻨﺔ ‪1‬‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﺎدة ﳌﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪرج‬. ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬. ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬. ‫ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع واﻟﺪﳝﻐﺮاﻓﻴﺎ‬. ‫دراﺳﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﲝﻲ أوﻻد ﺑﺸﻴﻨﺔ ﺑـﻤﺪﻳﻨﺔ ‪#‬ﺗﻨﺔ‬ ‫أﻃﺮوﺣﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة دﻛﺘﻮراﻩ ﻋﻠﻮم ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﲣﺼﺺ‪ :‬ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﳊﻀﺮي‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪:‬‬. ‫إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪:‬‬. ‫ﺳﻬﺎم و‪I‬ﺳﻲ‬. ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻮﰲ‬. ‫أﻋﻀﺎء ﳉﻨﺔ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﻢ واﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﲰﺎﻋﻴﻞ ﺑﻦ اﻟﺴﻌﺪي‬. ‫اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪.‬ﺗﻨﺔ‪1‬‬. ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻮﰲ‬. ‫أﺳﺘﺎذ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪.‬ﺗﻨﺔ‪1‬‬. ‫ﻣﻘﺮرا‬. ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻳﺶ‬. ‫أﺳﺘﺎذ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﻨﺸﻠﺔ‬. ‫ﻋﻀﻮا‬. ‫أﲪﺪ ﻋﺒﺪ اﳊﻜﻴﻢ ﺑﻦ ﺑﻌﻄﻮش‬. ‫أﺳﺘﺎذ ﳏﺎﺿﺮ ‪.‬أ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪.‬ﺗﻨﺔ‪1‬‬. ‫ﻋﻀﻮا‬. ‫ﺳﻬﺎ ﲪﺰاوي‬. ‫أﺳﺘﺎذ ﳏﺎﺿﺮ ‪.‬أ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﻨﺸﻠﺔ‬. ‫ﻋﻀﻮا‬. ‫ﻋﺒﻴﺪة ﺻﺒﻄﻲ‬. ‫أﺳﺘﺎذ ﳏﺎﺿﺮ ‪.‬أ‬. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺴﻜﺮة‬. ‫ﻋﻀﻮا‬. ‫اﻟﺴﻨﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪:‬‬. ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ‬. ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ‬. ‫‪2015‬م‪2016 -‬م‬.

(2)

(3) . CBA . . . xwv u t s r q pm .32 :‫ اﻟﺒﻘﺮة‬l } | { z y µ ´ ³ ² ± ° m ½ ¼ » º ¹ ¸ ¶ .105 :‫ اﻟﺘﻮﺑﺔ‬l Â Á À ¿ ¾.

(4) ‫ﺷﻜﺮ وﻋﺮﻓـﺎن‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ﻟﻚ اﻟﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪا ﻛﺜﻴﺮا ﻃﻴﺒﺎ ﻣﺒﺎرﻛﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻞء اﻟﺴﻤﻮات وﻣﻞء اﻷرض‪ ،‬وﻣﻞء ﻣﺎ ﺷﺌﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻲء ﺑﻌﺪ‪ ،‬أﺷﻜﺮك رﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻚ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺪ‪ ،‬وآﻻﺋﻚ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪك رﺑﻲ وأﺷﻜﺮك ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺴﺮت ﻟﻲ إﺗﻤﺎم ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺬي أرﺟﻮ أن ﺗﺮﺿﻰ ﺑﻪ ﻋﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ ﻣﻦ رﻋﺎﻧﻲ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻌﺪة ﻟﻬﺬا اﻟﺒﺤﺚ أﺳﺘﺎذي‬ ‫وﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﻔـﺎﺿﻞ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ :‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻮﻓﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ‪ -‬ﺑﻌﺪ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻨﺬ ﻛﺎن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻨﻮاﻧﺎ وﻓﻜﺮة إﻟﻰ أن ﺻﺎر رﺳﺎﻟﺔ وﺑﺤﺜﺎ ﻓـﻠﻪ ﻣﻨﻲ اﻟﺸﻜﺮ ﻛﻠﻪ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓـﺎن‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻲ واﺟﺐ اﻟﻌﺮﻓـﺎن ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻞ أن أﺗﻮﺟﻪ ﺑﺠﺰﻳﻞ اﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪي اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺎﺋﺤﻪ اﻟﻘﻴﻤﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓـﻠﻪ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ ﺷﻜﺮي ﻟﻸﺳﺘﺎذ ﺑﻠﻌﻴﻮر اﻟﻄﺎﻫﺮ ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺺ ﺷﻜﺮي ﻷﺳﺎﺗﺬﺗﻲ اﻟﻜﺮام اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗـﺎﻣﻮا ﺑﺘﺤﻜﻴﻢ اﻻﺳﺘﻤﺎرة ‪ ،‬وﻛﺬا أﺳﺎﺗﺬﺗﻲ اﻷﻓـﺎﺿﻞ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻀﻠﻬﻢ ﺑﻘﺒﻮل اﻹﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ وإﺑﺪاء ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺼﻮﻳﺒﺎﺗﻬﻢ ﻟﻪ ﻷﻧﺎل ﺑﺬﻟﻚ ﺷﺮف اﻟﺘﻠﻤﺬة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﺳﺎﺋﻼ اﷲ اﻟﻜﺮﻳﻢ أن ﻳﺜﻴﺒﻬﻢ ﻋﻨﻲ ﺧﻴﺮا‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻟـ ـ ـ ‪:‬‬ ‫ﺑﺮﻛﺎت ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﺗﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﺗﻨﺔ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻨﺎن ﺗﻴﻐﺰة‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻣﻨﻴﻐﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺻﺒﺮﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺴﻌﻮد ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪.‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا أوﺟﻪ ﺷﻜﺮي ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ أو ﺑﻌﻴﺪ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻓـﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻨﺰﻟﺔ‬ ‫وإن ﻟﻢ ﻳﺴﻌﻒ اﻟﻤﻘـﺎم ﻟﺬﻛﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻢ أﻫﻞ ﻟﻠﻔﻀﻞ واﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﻜﺮ‪.‬‬.

(5) ‫ﺍﻫـ ـ ــﺪﺍﺀ‬ ‫ﺇﱃ ﻣﻦ ﻻ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎﺕ ﺃﻥ ﺗﻮﰲ ﺣﻘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺇﱃ ﻣﻦ ﻻ ﳝﻜﻦ ﻟﻸﺭﻗﺎﻡ ﺃﻥ ﲢﺼﻲ ﻓﻀﺎﺋﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﺇﱃ ﻭﺍﻟﺪﻱ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﻳﻦ ﺃﺩﺍﻣﻬﻤﺎ ﺍ‪ ‬ﱄ‬ ‫ﺇﱃ ﺯﻭﺟـ ــ ـــﻲ‬ ‫ﺇﱃ ﺇﺧﻮﺗﻲ ﻭ ﺃﺧﻮﺍﺗﻲ ﻣﺮﺍﺩ‪ ،‬ﺭﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺣﺴﺎﻡ ﺍﻟﺪﻳﻦ ‪،‬ﺻﱪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺃﺣﻼﻡ ‪،‬ﳌﻴﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺇﱃ ﺍﻟﱪﻋﻤﲔ ﻣﲑﺓ ﻭﺃﲪﺪ ﺣﻔﻀﻬﻤﺎ ﺍ‪.‬‬ ‫ﺇﱃ ﺃﻣﻞ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺭﻣﺰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻃﻠﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬.

(6) ‫ﻓﻬرس اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬. ‫أ‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻷول‪:‬ﻣوﺿـوع اﻟدراﺳــــــــــــﺔ‬. ‫‪1‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬إﺷﺎﻟﺔ اﻟ ﺣث‪.‬‬. ‫‪2‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬أﺳ ﺎب إﺧﺗﺎر اﻟﻣوﺿوع‪.‬‬. ‫‪10‬‬. ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ‪ -‬أﻫﻣﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪10‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪11‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬ﺗﺣدﯾد ﻣﻔﺎﻫم اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪11‬‬. ‫ﺳﺎدﺳﺎ – اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎ ﻘﺔ‪.‬‬. ‫‪28‬‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر& وﻣﺷ‪$‬ﻼﺗﻪ واﺗﺟﺎﻫﺎﺗﻪ اﻟﻧظرﺔ‪.‬‬. ‫‪49‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬ﻋواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.,‬‬. ‫‪49‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻧﻣو اﻟﺳﺎﻧﻲ‪.‬‬. ‫‪49‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﺗﺻﻧﻊ‪.‬‬. ‫‪50‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻬﺟرة اﻟر‪4‬ﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪51‬‬. ‫‪ -4‬اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬. ‫‪54‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﻣﻌﺎﻟم اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬اﻟﺳر‪4‬ﻊ ﻓﻲ ﻌض اﻷﻗطﺎر‪.‬‬. ‫‪55‬‬. ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪4‬ﺑﯾن واﻗﻊ اﻟﺑﻠدان اﻟﻧﺎﻣﺔ واﻟﺗﺟر‪A‬ﺔ اﻟﻐر‪A‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪59‬‬. ‫‪-1‬اﺧﺗﻼف اﻟﻣوﻗﻒ اﻟﺳﺎﺳﻲ اﻟراﻫن‪.‬‬. ‫‪59‬‬. ‫‪ -1‬اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن ﻗو‪ H‬اﻟﺗﺣﺿر وﻋواﻣﻠﻪ وﻣظﺎﻫرﻩ ﻓﻲ اﻟﺗﺟر‪A‬ﺗﯾن‪.‬‬. ‫‪59‬‬. ‫‪ -2‬اﺧﺗﻼف ﻣﻌدﻻت اﻟﺗوازن ﺑﯾن اﻟﺳﺎن واﻟﻣوارد‪.‬‬. ‫‪60‬‬. ‫‪ -3‬اﺧﺗﻼف أﻧﺳﺎق اﻟﻘم‪.‬‬. ‫‪61‬‬. ‫‪ -4‬اﻻﺧﺗﻼف اﻟﺗﺎر‪4‬ﺧﻲ واﻟظروف اﻟﺗﻲ ﻧﺷﺄت ﻓﯾﻬﺎ ﻞ واﺣدة‪.‬‬. ‫‪61‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬ﻣﻘﺎس اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬وﺗﺻﻧﻔﺎت اﻟﻣدن اﻟﻛﺑر‪.H‬‬. ‫‪62‬‬. ‫‪ -1‬ﻣﻘﺎس اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.,‬‬. ‫‪62‬‬. ‫‪ -2‬ﺗﺻﻧﻔﺎت اﻟﻣدن اﻟﻛﺑر‪.H‬‬. ‫‪62‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ واﻵﺛﺎر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ﻋﻣﻠﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.,‬‬. ‫‪64‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻣﺷﻼت اﻹوﻟوﺟﺔ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬. ‫‪64‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻣﺷﻼت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ‪.‬‬. ‫‪72‬‬.

(7) ‫‪ -3‬اﻟﻣﺷﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﺔ‬ ‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ -‬اﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﺗﻧظﯾر ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.,‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﻧظر‪4‬ﺎت اﻹوﻟوﺟﺔ اﻟﻛﻼﺳﺔ ﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ اﻟﻣﻔﺳرة ﻟﻠﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.,‬‬. ‫‪90‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪92‬‬. ‫‪ 1-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟدواﺋر اﻟﻣﺗراﻛزة ﻷرﻧﺳت ﺑرﺟس‪.‬‬. ‫‪93‬‬. ‫‪ 2-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻘطﺎع‪.‬‬. ‫‪95‬‬. ‫‪ 3-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻧوﺎت اﻟﻣﺗﻌددة‪.‬‬. ‫‪97‬‬. ‫‪ 4-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ ﺟس وﻧﺎﺑرت‪.‬‬. ‫‪98‬‬. ‫‪ 5-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ ﺷﻞ اﻟﻧﺟﻣﺔ‪.Star teory‬‬. ‫‪101‬‬. ‫‪ 6-1‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﻣﺗدرج‪.‬‬. ‫‪101‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻧظر‪4‬ﺔ اﻹوﻟوﺟﺔ اﻟﻣﺣدﺛﺔ‬. ‫‪103‬‬. ‫‪ 1-2‬اﻟﻧظر‪4‬ﺔ اﻹوﻟوﺟﺔ اﻟﻣﺣدﺛﺔ‪.‬‬. ‫‪104‬‬. ‫‪ 2-2‬اﻟﻧظر‪4‬ﺔ اﻻوﻟوﺟﺔ اﻟﺳﺳﯾو ﺛﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬. ‫‪105‬‬. ‫‪ 3-2‬ﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﻣﻧﺎط[ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ‬. ‫‪106‬‬. ‫‪ 4-2‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪108‬‬. ‫‪ -3‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻣﺎن اﻟﻣرز‪.,‬‬. ‫‪109‬‬. ‫‪ -4‬ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻣوﻗﻊ‪.‬‬. ‫‪112‬‬. ‫‪ -5‬ﻧظر‪4‬ﺔ أﻗطﺎب اﻟﻧﻣو‪.‬‬. ‫‪115‬‬. ‫‪ -6‬اﻻوﻟوﺟﺎ اﻟ ﺷر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪119‬‬. ‫‪ -7‬ﻧظر‪4‬ﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺻﺎل‪.R.L.merire‬‬. ‫‪122‬‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻣﻧﺎط‪ /‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ‪$‬ﻣﺷ‪$‬ﻞ ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﻣدن‬. ‫‪124‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬اﻟﺗﺧﻠﻒ واﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪125‬‬. ‫‪ -1‬ﺗﻌر‪4‬ﻒ اﻟﺗﺧﻠﻒ‪.‬‬. ‫‪125‬‬. ‫‪ -2‬ﻋواﻣﻞ اﻟﺗﺧﻠﻒ‪.‬‬. ‫‪126‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻣﻧطﻠ[ اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ,‬ﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﺧﻠﻒ‪.‬‬. ‫‪129‬‬. ‫‪ -4‬اﻟﻣﻧطﻠ[ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﺧﻠﻒ‪.‬‬. ‫‪132‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﺧﺻﺎﺋص وﺗﺻﻧﻔﺎت وأﺷﺎل اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪139‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟﻣﻣﯾزات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪139‬‬. ‫‪ -2‬ﺗﺻﻧﻔﺎت وأﺷﺎل اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪145‬‬.

(8) ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬اﻷﺳ ﺎب واﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻣؤدﺔ إﻟﻰ ظﻬور اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪154‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻌوﻣﻞ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ‪.‬‬. ‫‪154‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻻﻗﺗﺻﺎدﺔ‪.‬‬. ‫‪158‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﺳﺎﻧﺔ "ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟدﻣﻐراﻓﻲ"‪.‬‬. ‫‪163‬‬. ‫‪ -4‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻟطﺑﻌﺔ‪.‬‬. ‫‪163‬‬. ‫‪ -5‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﺳﺎﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪164‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬ﻌض اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺎوﻟت اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدن اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺛﺎﻟث‬. ‫‪167‬‬. ‫‪ -1‬ﻓﻲ ﻌض اﻟدول اﻟﻌر‪A‬ﺔ واﻹﻓر‪4‬ﻘﺔ‪.‬‬. ‫‪167‬‬. ‫‪ -2‬ﻓﻲ ﻌض اﻟﻣدن اﻷﺳﯾوﺔ‪.‬‬. ‫‪178‬‬. ‫‪ -3‬ﻓﻲ ﻣدن ﺟﻧوب ﺷرق آﺳﺎ‪.‬‬. ‫‪180‬‬. ‫‪ -4‬ﻓﻲ ﻣدن أﻣر‪4‬ﺎ اﻻﺗﯾﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪180‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳــﺎ‪ :‬ﻌض اﻟﺳﺎﺳــﺎت واﻟﺗﺟــﺎرب اﻟﺗــﻲ اﺗ ﻌﺗﻬــﺎ اﻟــدول ﻟﻣواﺟﻬــﺔ ﻣﺷــﻠﺔ اﻟﻣﻧــﺎط[ ‪182‬‬ ‫اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ وﺗﻧﻣﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﻌر‪4‬ﻒ اﻟﺳﺎﺳﺔ اﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪183‬‬. ‫‪ -2‬ﺗﺟﺎرب اﻟﺳﺎﺳﺎت اﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟدول‪.‬‬. ‫‪191‬‬. ‫‪ 1-2‬ﺗﺟر‪A‬ﺔ اﻟوﻻﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪191‬‬. ‫‪ 2-2‬ﺗﺟر‪A‬ﺔ ﺑر‪4‬طﺎﻧﺎ‪.‬‬. ‫‪193‬‬. ‫‪ 3-2‬ﺗﺟر‪A‬ﺔ روﺳﺎ‪.‬‬. ‫‪195‬‬. ‫‪ 4-2‬ﺗﺟﺎرب ﻌض اﻟدول ﻓﻲ آﺳﺎ واﻟﺷرق اﻷﻗﺻﻰ‪.‬‬. ‫‪196‬‬. ‫‪ 5-2‬ﺗﺟﺎرب ﻌض اﻟدول اﻷورو‪A‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪196‬‬. ‫‪ 6-2‬ﺗﺟﺎرب ﻌض اﻟدول اﻹﻓر‪4‬ﻘﺔ‪.‬‬. ‫‪197‬‬. ‫‪ 7-2‬ﺗﺟﺎرب ﻌض اﻟدول اﻟﻌر‪A‬ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟرا‪4‬ﻊ‪ :‬ﻋواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر& ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻣﺷ‪$‬ﻼﺗﻪ‪.‬‬. ‫‪199‬‬ ‫‪204‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬اﻟﺧﻼﺎ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻧﺳﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧﻲ واﻟﺣﺿر‪ ",‬اﻟﻣدن" ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺑﻞ اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪.‬‬. ‫‪204‬‬. ‫‪ 1-1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟروﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪204‬‬. ‫‪ 2-1‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻔﺗﺢ اﻹﺳﻼﻣﻲ"اﻟﻣدن ذات اﻟﻧﺷﺄة اﻹﺳﻼﻣﺔ"‪.‬‬. ‫‪204‬‬. ‫‪ -2‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪.1962-1830‬‬. ‫‪205‬‬.

(9) ‫‪ -3‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼل‪.‬‬. ‫‪206‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﻋواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬. ‫‪207‬‬. ‫‪ -1‬اﻟز‪4‬ﺎدة اﻟﺳﺎﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪209‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻬﺟرة‪.‬‬. ‫‪209‬‬. ‫‪ -3‬ﺳﺎﺳﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﺔ "اﻟﺗﺻﻧﻊ‪.‬‬. ‫‪112‬‬. ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬ﻋواﻣﻞ ﻧﺷوء اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ‪.‬‬. ‫‪216‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻧﻣو اﻟﻌﻣراﻧﻲ واﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻏﯾر اﻟﻣﺧط‪.k‬‬. ‫‪219‬‬. ‫‪ -2‬ﻋواﻣﻞ ﻧﺷوء اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﺣﺿر‪4‬ﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‬. ‫‪219‬‬. ‫‪ 1-2‬اﻟﻧﻣو اﻟﺳﺎﻧﻲ‪.‬‬. ‫‪220‬‬. ‫‪ 2-2‬اﻟﻬﺟرة اﻟر‪4‬ﻔﺔ ‪.‬‬. ‫‪220‬‬. ‫‪ 3-2‬ﺳﺎﺳﺔ اﻟﺗﻧﻣﺔ"اﻟﺗﺻﻧﻊ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر"‬. ‫‪220‬‬. ‫‪ 4-2‬أزﻣﺔ اﻟﺳن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬. ‫‪222‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ وﻣﺷﻼﺗﻬﺎ وﺗﺄﺛﯾراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻣو اﻟﻣدن اﻟﺟزاﺋر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪228‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﺟزاﺋر اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‪.‬‬. ‫‪229‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﺳدة‪.‬‬. ‫‪230‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﺟﯾﺟﻞ‪.‬‬. ‫‪332‬‬. ‫‪ -4‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﻋﻧﺎ ﺔ‪.‬‬. ‫‪233‬‬. ‫‪ -5‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪233‬‬. ‫‪ -6‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدﯾﻧﺔ وﻫران‪.‬‬. ‫‪234‬‬. ‫‪ -7‬اﻟﻣﻧﺎط[ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣدن اﻟﺟﻧوب اﻟﺟزاﺋر‪.,‬‬. ‫‪234‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬ﺟﻬود وﺳﺎﺳﺔ اﻟدوﻟﺔ ﻟﻠﺗﺧﻔﯾﻒ ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﻧﻣو ﻏﯾر اﻟﻣﺧط‪"k‬‬. ‫‪235‬‬. ‫اﻟﺳن اﻟﻌﺷواﺋﻲ"‪.‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪.1977-1962‬‬. ‫‪235‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﺔ ‪.1989-1987‬‬. ‫‪237‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣﺎ ﻌد ‪.1990‬‬. ‫‪238‬‬.

(10) ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺧﺎﻣس‪ :‬اﻟﺗﻌرﻒ ‪4‬ﻣدﯾﻧﺔ ‪4‬ﺎﺗﻧﺔ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻌﺎم ﻟﻠ‪4‬ﺣث واﻟﺧﺻﺎﺋص‬. ‫‪240‬‬. ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻗﻠ‪:‬م‬ ‫أوﻻ‪ -‬اﻟﺗﻌر‪4‬ﻒ ﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪.‬‬. ‫‪241‬‬. ‫‪ -1‬ﻣوﻗﻊ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ وأﻫﻣﯾﺗﻪ‪.‬‬. ‫‪241‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻧﺎﺧﺔ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪243‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﺎﻧﺔ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪243‬‬. ‫‪ 1-3‬ﻣراﺣﻞ ﻧﻣو ﺳﺎن ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪245‬‬. ‫‪ 2-3‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻣﺗﺣﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﻣو اﻟﺳﺎﻧﻲ‪.‬‬. ‫‪249‬‬. ‫اﻟﻧﻣو اﻟﺳﺎﻧﻲ وﻋﻼﻗﺗﻪ ﺎﻻﺳﺗﻬﻼك اﻟﻣﺟﺎﻟﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪3-3‬‬. ‫‪250‬‬. ‫‪ -4‬وظﺎﺋﻒ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪251‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﻣراﺣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪251‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻔﺗرة اﻷوﻟﻰ "اﻟﻔﺗرة اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر‪4‬ﺔ" ﻣﺎ ﻗﺑﻞ ‪.1962‬‬. ‫‪254‬‬. ‫‪ 1-1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪.1944-1870‬‬. ‫‪254‬‬. ‫‪ 2-1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﺔ‪.1923-1871‬‬. ‫‪254‬‬. ‫‪ 3-1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣن ‪.1945-1924‬‬. ‫‪255‬‬. ‫‪ 4-1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟرا ﻌﺔ ‪.1962-1946‬‬. ‫‪255‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻔﺗرة اﻟﺛﺎﻧﺔ ﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ 2005-1962‬ﻣﺎ ﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل إﻟﻰ ﻏﺎﺔ‬. ‫‪256‬‬. ‫اﻵن‪.‬‬ ‫‪ 1-2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣن ‪.1973-1963‬‬. ‫‪256‬‬. ‫‪ 2-2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﺔ ﻣن ‪.1984-1974‬‬. ‫‪257‬‬. ‫‪ 3-2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.1995-1985‬‬. ‫‪259‬‬. ‫‪ 4-2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟرا ﻌﺔ ‪.2005-1996‬‬. ‫‪261‬‬. ‫‪ 5-2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ وﺗﻣﺛﻞ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ‪.‬‬. ‫‪261‬‬. ‫‪3‬‬. ‫– اﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪262‬‬. ‫‪4‬‬. ‫أﻫم ﺗﺣدﺎت اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪262‬‬. ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‬. ‫‪263‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟز‪4‬ﺎدة اﻟطﺑﻌﺔ‪.‬‬. ‫‪263‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻬﺟرة اﻟر‪4‬ﻔﺔ‪.‬‬. ‫‪264‬‬.

(11) ‫‪ -3‬اﻟﻌواﻣﻞ اﻻﻗﺗﺻﺎدﺔ‪.‬‬. ‫‪264‬‬. ‫‪ -4‬اﻧﻌﺎس اﻟﺗوطﯾن اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪264‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬طﺑﻌﺔ اﻟﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪4‬ﺔ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪265‬‬. ‫‪ -1‬أراﺿﻲ اﻟﺑﻠدﺔ‪.‬‬. ‫‪265‬‬. ‫‪ -2‬أراﺿﻲ اﻟﻣﻠك اﻟﺧﺎص‪.‬‬. ‫‪266‬‬. ‫‪ -3‬أراﺿﻲ اﻟدوﻟﺔ‪.‬‬. ‫‪266‬‬. ‫‪ -4‬أراﺿﻲ اﻟﺟش‪.‬‬. ‫‪266‬‬. ‫‪ -5‬اﻟ ﻌد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻺﺷﺎﻟﺔ اﻟﻌﻘﺎر‪4‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪266‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬ﻣﺷﻼت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬وﻣﺳﺑ ﺎﺗﻬﺎ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪268‬‬. ‫‪ -1‬ﻣﺷﻼت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪268‬‬. ‫‪ -2‬أﺳ ﺎب ﻣﺷﻼت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪268‬‬. ‫‪ 1-2‬ﻧﻣ‪ k‬اﻟﺑﻧﺎء اﻟﻔوﺿو‪.,‬‬. ‫‪269‬‬. ‫‪ 2-2‬اﻷﺳ ﺎب اﻻﻗﺗﺻﺎدﺔ‪.‬‬. ‫‪269‬‬. ‫‪ 3-2‬اﻷﺳ ﺎب اﻟﺗﻧظﻣﺔ‪.‬‬. ‫‪270‬‬. ‫‪ 4-2‬اﻷﺳ ﺎب اﻷﻣﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪271‬‬. ‫‪ 5-2‬اﻷﺳ ﺎب اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ‪.‬‬. ‫‪271‬‬. ‫‪ -3‬آﺛﺎر اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻏﯾر اﻟﻣﻧظم" اﻟﺑﻧﺎءات اﻟﻔوﺿوﺔ"‬. ‫‪271‬‬. ‫‪ 1-3‬ﺗﺷوﻪ ﺻورة اﻟﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪272‬‬. ‫‪ 2-3‬ﺧﻠ[ ﺻﻌو ﺔ ﻓﻲ ﺗﺳﯾﯾر اﻷﺣﺎء اﻟﻔوﺿوﺔ‪.‬‬. ‫‪272‬‬. ‫‪ 3-3‬اﻵﺛﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدﺔ‪.‬‬. ‫‪272‬‬. ‫‪ 4-3‬اﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺻﺣﻲ واﻟﻧﻔﺳﻲ ﻟﻠﺳﺎن‪.‬‬. ‫‪273‬‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺳﺎدس‪ :‬اﻹﺟراءات اﻟﻣﻧﻬﺟ‪:‬ﺔ‪.‬‬. ‫‪273‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪274‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﺎﻧﻲ‪.‬‬. ‫‪277‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟ ﺷر‪.,‬‬. ‫‪278‬‬. ‫‪ -3‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟزﻣﻧﻲ‪.‬‬. ‫‪278‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﻣﻧﻬﺞ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪278‬‬.

(12) ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬أدوات ﺟﻣﻊ اﻟﺑﺎﻧﺎت‪.‬‬. ‫‪279‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﻣﻼﺣظﺔ‪.‬‬. ‫‪279‬‬. ‫‪ -2‬اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬. ‫‪279‬‬. ‫‪ -3‬اﺳﺗﻣﺎرة ﺎﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬. ‫‪283‬‬. ‫‪ -4‬اﻟوﺛﺎﺋ[ واﻟﺳﺟﻼت‪.‬‬. ‫‪283‬‬. ‫را ﻌﺎ – اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪285‬‬. ‫ﺧﺎﻣﺳﺎ‪ -‬أﺳﺎﻟﯾب اﻟﺗﺣﻠﯾﻞ‪.‬‬. ‫‪286‬‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺳﺎ‪4‬ﻊ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾﻞ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪295‬‬. ‫أوﻻ‪ -‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت‪.‬‬. ‫‪296‬‬. ‫‪ -1‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣ ﺣوث‪.‬‬. ‫‪297‬‬. ‫‪ -2‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ ﺑﺎﻧﺎت ﻋن اﻟﻬﺟرة واﻻﻧﺗﻘﺎل‪.‬‬. ‫‪309‬‬. ‫‪ -3‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺎﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﻣراﻧﺔ" ﺧﺻﺎﺋص ‪314‬‬ ‫اﻟﻣﺳن واﺳﺗﻌﻣﺎﻻﺗﻪ"‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت اﻟﻌﻣراﻧﺔ ﻟﻠﺣﻲ وأﺧر‪ H‬ﻋن اﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬. ‫‪329‬‬. ‫‪ -5‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬. ‫‪336‬‬. ‫‪ -6‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ ﺑﺎﻧﺎت ﻋن اﻻﺗﺟﺎﻫﺎت واﻟﻣﺷﺎرﺔ‪.‬‬. ‫‪354‬‬. ‫‪ -7‬ﺗﻔر‪4‬ﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑﺎﻧﺎت اﻟﺻﺣﺔ‪.‬‬. ‫‪366‬‬. ‫ﺛﺎﻧﺎ‪ -‬ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻔرﺿﺎت‪.‬‬. ‫‪379‬‬. ‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ -‬ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺿوء أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪397‬‬. ‫را ﻌﺎ‪ -‬اﻟﺗوﺻﺎت واﻻﻗﺗراﺣﺎت‪.‬‬. ‫‪398‬‬. ‫‪ -1‬اﻟﺗوﺻﺎت‪.‬‬. ‫‪398‬‬. ‫‪ -2‬اﻻﻗﺗراﺣﺎت‪.‬‬. ‫‪399‬‬. ‫ﺧﺎﺗﻣﺔ‬. ‫‪401‬‬. ‫ﻣﻠﺧص اﻟدراﺳﺔ‬. ‫‪405‬‬. ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣراﺟﻊ‬. ‫‪411‬‬. ‫اﻟﻣﻼﺣ[‬. ‫‪426‬‬.

(13) ‫‪-1‬ﻓﻬرس اﻟﺟداول‬ ‫اﻟرﻗم اﻟﻌﻧوان‬. ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫‪211‬‬. ‫‪01‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻋدد ﺳﺎن اﻟر‪4‬ﻒ واﻟﺣﺿر ﺑﯾن ‪.2011-1966‬‬. ‫‪02‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻧﺳ ﺔ ﺳﺎن اﻟﺣﺿر وﺳﺎن اﻟر‪4‬ﻒ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﯾن ‪212 2010- 1966‬‬. ‫‪03‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻗﻣﺔ اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﺎﻧﺔ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ ‪.2005‬‬. ‫‪246‬‬. ‫‪04‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻋدد ﺳﺎن ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ ﻟﺳﻧﺔ ‪.2014‬‬. ‫‪247‬‬. ‫‪05‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻟﺗرﯾ ﺔ اﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺳﺎن اﻟﻣﻘﻣﯾن ﻣن اﻷﺳر اﻟﻌﺎدﺔ واﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬. ‫‪247‬‬. ‫اﻟ ﺎﻟﻐﯾن ‪ 6‬ﺳﻧوات ﻓﺄﻛﺛر ﺣﺳب اﻟﻣﺳﺗو‪ H‬اﻟﺗﻌﻠﻣﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪06‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻣﺳﺎﻛن اﻟﻣﺷﻐوﻟﺔ ﻣﺟﻬزة ﺎﻟﻣراﻓ[ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪248‬‬. ‫‪07‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻟﺗﺟﻬﯾزات اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺗﻠﻛﻬﺎ اﻷﺳر اﻟﻌﺎدﺔ واﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﻟﺑﻠدﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪248‬‬. ‫‪08‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﺗرﯾ ﺔ اﻷﺳر اﻟﻌﺎدﺔ واﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﻟدﯾﻬﺎ إﻗﺎﻣﺔ ﺛﺎﻧوﺔ وﺧ‪ k‬ﻫﺎﺗﻔﻲ‬. ‫‪248‬‬. ‫ﺛﺎﺑت واﻟﻬواﺋﺎت اﻟﻣﻘﻌرة وﻣﺗﺻﻠﺔ ﺷ ﺔ اﻹﻧﺗرﻧﯾت‪.‬‬ ‫‪09‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻧﺳ ﺔ ﻧﺷﺎ‪ q‬اﻟﺳﺎن اﻟﻣﻘﻣﯾن واﻟ ﺎﻟﻐﯾن ﻣن ‪ 15‬ﺳﻧﺔ ﻓﺄﻛﺛر ﻟﺑﻠدﺔ‬. ‫‪249‬‬. ‫ ﺎﺗﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪10‬‬. ‫اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ,‬واﺳﺗﻬﻼك اﻟﻣﺟﺎل ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‬. ‫‪249‬‬. ‫‪11‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻧﻣو اﻟﺳﺎﻧﻲ وﻋﻼﻗﺗﻪ ﺎﺳﺗﻬﻼك اﻟﻣﺟﺎل ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪-1844‬‬. ‫‪253‬‬. ‫‪.2004‬‬ ‫‪12‬‬. ‫ﯾﺑﯾن إطﺎر اﻟﻣﻌﺎﯾﻧﺔ ﻟﻣﻔردات اﻟ ﺣث‬. ‫‪291‬‬. ‫‪13‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺟﻧس‬. ‫‪297‬‬. ‫‪14‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺳن وﻣﺎن اﻟﻣﻼد‬. ‫‪298‬‬. ‫‪15‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺳﺗو‪ H‬اﻟﺗﻌﻠﻣﻲ واﻟﺳن‬. ‫‪301‬‬. ‫‪16‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣدﻧﺔ‬. ‫‪303‬‬. ‫‪17‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻧﺔ‬. ‫‪304‬‬. ‫‪18‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻋدد أﻓراد اﻷﺳرة ﻟﻠﻣ ﺣوﺛﯾن‬. ‫‪306‬‬. ‫‪19‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣدة اﻟﺳن ﺎﻟﺣﻲ‬. ‫‪308‬‬. ‫‪20‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﺳن اﻟﻣ ﺣوﺛﯾن ﻗﺑﻞ اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪309‬‬.

(14) ‫‪21‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻧوﻋﺔ اﻟﺳن ﻓﻲ اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺳﺎ ﻘﺔﻟﻠﻣ ﺣوﺛﯾن‬. ‫‪310‬‬. ‫‪22‬‬. ‫ﯾﺑﯾن أﺳ ﺎب اﻧﺗﻘﺎل اﻟﻣ ﺣوﺛﯾن إﻟﻰ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪311‬‬. ‫‪23‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﻠﻛﺔ اﻟﺳن‬. ‫‪314‬‬. ‫‪24‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺳن‬. ‫‪315‬‬. ‫‪25‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻋدد طواﺑ[ اﻟﻣﺳن‬. ‫‪316‬‬. ‫‪26‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺳن‬. ‫‪317‬‬. ‫‪27‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر ﻣﺳﺎﻛﻧﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﺧدﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﺔ‬. ‫‪319‬‬. ‫‪28‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر اﻟﻐرف ﺎﻟﻣﺳن‬. ‫‪320‬‬. ‫‪29‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر اﻟﻣراﻓ[ ﺎﻟﻣﺳن‬. ‫‪322‬‬. ‫‪30‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر ﻣﺳﺎﻛﻧﻬم ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠﻒ اﻟﺗﺟﻬﯾزات‬. ‫‪323‬‬. ‫‪31‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻋﻣﻠﺔ اﻟﺗﺧط‪ k‬واﻟﺗﺻﻣم واﻟﺑﻧﺎء ﻟﻣﺳﺎﻛن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬. ‫‪325‬‬. ‫‪32‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺳﺎﻛﻧﻬﺎ‬. ‫‪327‬‬. ‫‪33‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺻﻔﻬم ﻟﻣظﻬر اﻟﺣﻲ‬. ‫‪329‬‬. ‫‪34‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود ﻧظﺎم ﻟﺟﻣﻊ اﻟﻘﻣﺎﻣﺔ ﺎﻟﺣﻲ‬. ‫‪331‬‬. ‫‪35‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻗﺎم ﻋﻣﺎل اﻟﻧظﺎﻓﺔ ﺑواﺟﺑﻬم ﺗﺟﺎﻩ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪332‬‬. ‫‪36‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻲ ﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪333‬‬. ‫‪37‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود أﻛﺛر ﻣن أﺳرة ﻓﻲ اﻟﺳن‬. ‫‪336‬‬. ‫‪38‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب دراﺳﺔ أﺑﻧﺎﺋﻬم‬. ‫‪337‬‬. ‫‪39‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب دراﺳﺔ اﻷﺑﻧﺎء ﺎﻟﺣﻲ أو ﺧﺎرﺟﻪ‬. ‫‪338‬‬. ‫‪40‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود أوﻻد ﯾدرﺳون ﻓﻲ ﻣراﻛز اﻟﺗﻛو‪4‬ن اﻟﻣﻬﻧﻲ‬. ‫‪339‬‬. ‫‪41‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻋﻣﺎﻟﺔ اﻟﻧﺳﺎء ﻓﻲ اﻷﺳرة‬. ‫‪340‬‬. ‫‪42‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب طﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺟﯾران‬. ‫‪342‬‬. ‫‪43‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻧوع اﻟﺻﻠﺔ اﻟرا طﺔ ﺎﻟﺟﯾران‬. ‫‪343‬‬. ‫‪44‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗ ﺎدل اﻟز‪4‬ﺎرات ﻣﻊ اﻟﺟﯾران‬. ‫‪344‬‬. ‫‪45‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﻧﺎﺳ ﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗ ﺎدل ﻓﯾﻬﺎ اﻟز‪4‬ﺎرات‬. ‫‪345‬‬. ‫‪46‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻣﻊ ﺳﺎن اﻟﺣﻲ‬. ‫‪347‬‬.

(15) ‫‪47‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺟﻠوس ﻣﻊ ﺳﺎن‬. ‫‪348‬‬. ‫‪48‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﺗﺿﺎﯾ[ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻧد ﻣرور اﻟﻐر‪A‬ﺎء‬. ‫‪350‬‬. ‫‪49‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻣﻔردات اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ ﻟﻠﻣﺳﺎﻋدات ﻣن ﻗﺑﻞ اﻟﺟﯾران‬. ‫‪351‬‬. ‫‪50‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺎﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬. ‫‪352‬‬. ‫‪51‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺷﺎرﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬. ‫‪353‬‬. ‫‪52‬‬. ‫ﯾﺑﯾن راﺣﺔ اﻟﻣﻔرداﺗﺎﻟﻣ ﺣوﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪354‬‬. ‫‪53‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻗﺑول اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺳن ﺟﻣﺎﻋﻲ ﻟﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ‬. ‫‪356‬‬. ‫‪54‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻹﺻﻼﺣﺎت واﻟﺗﺣﺳﯾﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺣﺗﺎﺟﻬﺎ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪360‬‬. ‫‪55‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب رﻏﺑﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻛﻣﺎل اﻷﺟزاء اﻟﻧﺎﻗﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳن‬. ‫‪361‬‬. ‫‪56‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻗﺑوﻟﻬم ﻟﻣﺷروع ﺗﺟدﯾد اﻟﺣﻲ وﺗﻬﯾﺋﺗﻪ‬. ‫‪361‬‬. ‫‪57‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻹﻧﺧرا‪ q‬ﻓﻲ اﻷﺣزاب اﻟﺳﺎﺳﺔ‪.‬‬. ‫‪361‬‬. ‫‪58‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻣن طرف اﻷﺣزاب اﻟﺳﺎﺳﺔ‬. ‫‪363‬‬. ‫‪59‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻣﺷﺎرﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗطوﻋﺔ ﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‬. ‫‪364‬‬. ‫‪60‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺧروج اﻟﻣرأة ﻟﻠﻌﻣﻞ‬. ‫‪365‬‬. ‫‪61‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﺎن اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬. ‫‪366‬‬. ‫‪62‬‬. ‫ﯾﺑﯾن ﻟﺟوء اﻟﻣﻔردات اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ وأﻓراد أﺳرﻫﺎ ﻟﻠﺗداو‪ ,‬واﻟﻌﻼج‬. ‫‪367‬‬. ‫‪63‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣن اﻷﻣراض‬. ‫‪368‬‬. ‫‪64‬‬. ‫ﯾﺑﯾن اﻷﻣراض اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻧﻬﺎ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ وأﻓراد أﺳرﻫﺎ‬. ‫‪369‬‬. ‫‪65‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻷﺳ ﺎب اﻟﻣؤدﺔ إﻟﻰ ظﻬور اﻷﻣراض‬. ‫‪371‬‬. ‫‪66‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗﻔﺿﯾﻠﻬم ﻟﻠ ﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺣﻲ إن ﺗﻣت ﺗﻧﻣﯾﺗﻪ‬. ‫‪374‬‬. ‫وﺗطو‪4‬رﻩ‬ ‫‪67‬‬. ‫ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺳﺑﻞ اﻟواﺟب اﺗ ﺎﻋﻬﺎ ﻣن أﺟﻞ اﻟﻧﻬوض‬ ‫ ﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‬. ‫‪376‬‬.

(16) ‫‪ -2‬ﻓﻬرس اﻷﺷ‪$‬ﺎل‬ ‫اﻟرﻗم اﻟﻌﻧوان‬. ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬. ‫‪ 01‬ﯾوﺿﺢ ﻧﻣو اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗﺻور اﻟدواﺋر اﻟﻣﺗراﻛزة ﻷرﻧﺳت ﺑرﺟس‪.‬‬. ‫‪95‬‬. ‫‪ 02‬ﯾوﺿﺢ ﻧﻣو اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗﺻور اﻟﻘطﺎع ﻟﻬوﻣر ﻫو‪4‬ت‪.‬‬. ‫‪97‬‬. ‫‪ 03‬ﯾوﺿﺢ إطﺎر ﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻧوﺎت اﻟﻣﺗﻌددة ﻟﻬﺎر‪4‬س و أﻟﻣﺎن‪.‬‬. ‫‪98‬‬. ‫‪ 04‬ﯾوﺿﺢ اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﺗوز‪4‬ﻌﺎت اﻟﺳﻧﺔ واﻟﻌﻣراﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪100‬‬. ‫‪ 05‬ﯾﺑﯾن اﻟط ﻘﺎت اﻟﺗطور‪4‬ﺔ ﻟﻧظر‪4‬ﺔ اﻟﻣوﻗﻊ‪.‬‬. ‫‪115‬‬. ‫‪ 06‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺟﻧس‪.‬‬. ‫‪297‬‬. ‫‪ 07‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺳن وﻣﺎن اﻟﻣﻼد‪.‬‬. ‫‪298‬‬. ‫‪ 08‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺳﺗو‪ H‬اﻟﺗﻌﻠﻣﻲ واﻟﺟﻧس ‪301‬‬ ‫‪ 09‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣدﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪303‬‬. ‫‪ 10‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻧﺔ‪.‬‬. ‫‪305‬‬. ‫‪ 11‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﻋدد أﻓراد اﻷﺳرة ﻟﻠﻣ ﺣوﺛﯾن‪.‬‬. ‫‪307‬‬. ‫‪ 12‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣدة اﻟﺳن ﺎﻟﺣﻲ‪.‬‬. ‫‪308‬‬. ‫‪ 13‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺳن اﻟﻣ ﺣوﺛﯾن ﻗﺑﻞ اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻲ‪.‬‬. ‫‪309‬‬. ‫‪ 14‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﻧوﻋﺔ اﻟﺳن ﻓﻲ اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺳﺎ ﻘﺔ ﻟﻠﻣ ﺣوﺛﯾن‪.‬‬. ‫‪310‬‬. ‫‪ 15‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن أﺳ ﺎب اﻧﺗﻘﺎل اﻟﻣ ﺣوﺛﯾن إﻟﻰ اﻟﺣﻲ‪.‬‬. ‫‪312‬‬. ‫‪ 16‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﻠﻛﺔ اﻟﺳن‪.‬‬. ‫‪314‬‬. ‫‪ 17‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺳن‪.‬‬. ‫‪315‬‬. ‫‪ 18‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﻋدد اﻟطواﺑ[ ﻟﻣﺳﺎﻛن ﻣﻔردات اﻟ ﺣث‪.‬‬. ‫‪316‬‬. ‫‪ 19‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺳن‪.‬‬. ‫‪317‬‬. ‫‪ 20‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر ﻣﺳﺎﻛﻧﻬم ﻋﻠﻰ‬. ‫‪319‬‬. ‫اﻟﺧدﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 21‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر اﻟﻐرف ﺎﻟﻣﺳن‪.‬‬. ‫‪321‬‬. ‫‪ 22‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر اﻟﻣراﻓ[ ﺎﻟﻣﺳن‪.‬‬. ‫‪322‬‬. ‫‪ 23‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗوﻓر ﻣﺳﺎﻛﻧﻬم ﻋﻠﻰ‬. ‫‪323‬‬. ‫ﻣﺧﺗﻠﻒ اﻟﺗﺟﻬﯾزات‪.‬‬ ‫‪ 24‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﻋﻣﻠﺔ اﻟﺗﺧط‪ k‬واﻟﺗﺻﻣم واﻟﺑﻧﺎء ﻟﻣﺳﺎﻛن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬. ‫‪325‬‬.

(17) ‫‪ 25‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ‬. ‫‪328‬‬. ‫ﻣﺳﺎﻛﻧﻬﺎ‬ ‫‪ 26‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺻﻔﻬم ﻟﻣظﻬر اﻟﺣﻲ‬. ‫‪329‬‬. ‫‪ 27‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود ﻧظﺎم ﻟﺟﻣﻊ اﻟﻘﻣﺎﻣﺔ‬. ‫‪331‬‬. ‫ ﺎﻟﺣﻲ‬ ‫‪ 28‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻗﺎم ﻋﻣﺎل اﻟﻧظﺎﻓﺔ ﺑواﺟﺑﻬم‬. ‫‪332‬‬. ‫ﺗﺟﺎﻩ اﻟﺣﻲ‬ ‫‪ 29‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻲ ﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪333‬‬. ‫‪ 30‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود أﻛﺛر ﻣن أﺳرة ﻓﻲ‬. ‫‪336‬‬. ‫اﻟﺳن‬ ‫‪ 31‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب دراﺳﺔ اﻷﺑﻧﺎء‬. ‫‪337‬‬. ‫‪ 32‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب دراﺳﺔ اﻷﺑﻧﺎء ﺎﻟﺣﻲ أو‬. ‫‪338‬‬. ‫ﺑﺧﺎرﺟﻪ‬ ‫‪ 33‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟود أوﻻد ﯾدرﺳون ﻣراﻛز‬. ‫‪339‬‬. ‫اﻟﺗﻛو‪4‬ن اﻟﻣﻬﻧﻲ‬ ‫‪ 34‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻋﻣﺎﻟﺔ اﻟﻧﺳﺎء ﺎﻷﺳرة‬. ‫‪340‬‬. ‫‪ 35‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب طﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺟﯾران‬. ‫‪342‬‬. ‫‪ 36‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻧوع اﻟﺻﻠﺔ اﻟرا طﺔ ﺎﻟﺟﯾران‬. ‫‪343‬‬. ‫‪ 37‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗ ﺎدل اﻟز‪4‬ﺎرات ﻣﻊ اﻟﺟﯾران‬. ‫‪345‬‬. ‫‪ 38‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﻧﺎﺳ ﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗ ﺎدل‬. ‫‪346‬‬. ‫ﻓﯾﻬﺎ اﻟز‪4‬ﺎرات‬ ‫‪ 39‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻣﻊ ﺳﺎن اﻟﺣﻲ‬. ‫‪347‬‬. ‫‪ 40‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺟﻠوس ﻣﻊ ﺳﺎن اﻟﺣﻲ‬. ‫‪349‬‬. ‫‪ 41‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗﺿﺎﯾ[ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻧد ﻣرور اﻟﻐر‪A‬ﺎء‬. ‫‪350‬‬. ‫‪ 42‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻣﻔردات اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ ﻟﻠﻣﺳﺎﻋدات ﻣن ﻗﺑﻞ ﺟﯾراﻧﻬم‬. ‫‪351‬‬. ‫‪ 43‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺎﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ‪352‬‬ ‫‪ 44‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺷﺎرﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﺷﺎطﺎت‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬. ‫‪353‬‬.

(18) ‫‪ 45‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن راﺣﺔ اﻟﻣﻔردات اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪354‬‬. ‫‪ 46‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺳن ﺟﻣﺎﻋﻲ ﻟﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ‬. ‫‪357‬‬. ‫‪ 47‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻹﺻﻼﺣﺎت واﻟﺗﺣﺳﯾﻧﺎت‬. ‫‪359‬‬. ‫اﻟﺗﻲ ﺣﺗﺎﺟﻬﺎ اﻟﺣﻲ‬ ‫‪ 48‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب رﻏﺑﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻛﻣﺎل اﻷﺟزاء‬. ‫‪360‬‬. ‫اﻟﻧﺎﻗﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺳن‬ ‫‪ 49‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻻﻧﺧرا‪ q‬ﻓﻲ اﻟﺗﻧظﻣﺎت‬. ‫‪362‬‬. ‫اﻟﺳﺎﺳﺔ‬ ‫‪ 50‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻣن طرف ‪363‬‬ ‫اﻷﺣزاب‬ ‫‪ 51‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن اﻟﻣﺷﺎرﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗطوﻋﺔ ﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‬. ‫‪364‬‬. ‫‪ 52‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺧروج اﻟﻣرأة‬. ‫‪365‬‬. ‫ﻟﻠﻌﻣﻞ‬ ‫‪ 53‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻣﺎن اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬. ‫‪367‬‬. ‫‪ 54‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﻟﺟوء اﻟﻣﻔردات اﻟﻣ ﺣوﺛﺔ وأﻓراد أﺳرﻫﺎ ﻟﻠﺗداو‪ ,‬واﻟﻌﻼج‬. ‫‪367‬‬. ‫‪ 55‬داﺋرة ﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ وأﻓراد أﺳرﻫﺎ ﺣﺳب اﻟﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣن‬. ‫‪368‬‬. ‫اﻷﻣراض‬ ‫‪ 56‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن اﻷﻣراض اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻧﻬﺎ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ وأﻓراد أﺳرﻫﺎ‬. ‫‪369‬‬. ‫‪ 57‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻷﺳ ﺎب اﻟﻣؤدﺔ إﻟﻰ‬. ‫‪371‬‬. ‫اﻷﻣراض‬ ‫‪ 58‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﺗﻔﺿﯾﻠﻬم ﻟﻠ ﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺣﻲ‬. ‫‪375‬‬. ‫إن ﺗﻣت ﺗﻧﻣﯾﺗﻪ وﺗطو‪4‬رﻩ‬ ‫‪ 59‬أﻋﻣدة ﺗﻛ ارر‪4‬ﺔ ﺗﺑﯾن ﺗوز‪4‬ﻊ ﻣﻔردات اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺳﺑﻞ اﻟواﺟب اﺗ ﺎﻋﻬﺎ ﻣن ‪377‬‬ ‫أﺟﻞ اﻟﻧﻬوض ﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ وﺗﺣﺳﯾﻧﻬﺎ‬.

(19) ‫‪-3‬ﻓﻬرس اﻟﺧراﺋ‪:E‬‬ ‫اﻟرﻗم‬. ‫اﻟﻌﻧوان‬. ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬. ‫‪01‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن اﻟﻣوﻗﻊ اﻹدار‪ ,‬ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‬. ‫‪242‬‬. ‫‪02‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﺣﺿر‪ ,‬ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‬. ‫‪252‬‬. ‫‪03‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن اﻟﻣوﻗﻊ واﻟﻣﻘﺎطﻌﺎت واﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺳﻧﺔ واﻟﻣراﻓ[ ﺣﻲ أوﻻد ‪288‬‬ ‫ ﺷﯾﻧﺔ‬. ‫‪04‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن طول ﻌض اﻟﺷوارع ﻟﺣﻲ أوﻻد ﺷﯾﻧﺔ‬. ‫‪289‬‬. ‫‪05‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن ﻣﺟﺎل اﻟ ﺣث اﻟﺧﺎص ﺎﻟﻣﻘﺎطﻌﺔ رﻗم ‪300‬‬. ‫‪293‬‬. ‫‪06‬‬. ‫ﺧر‪4‬طﺔ ﺗﺑﯾن ﻣﺟﺎل اﻟ ﺣث اﻟﺧﺎص ﺎﻟﻣﻘﺎطﻌﺔ رﻗم ‪304‬‬. ‫‪294‬‬. ‫‪ -4‬ﻓﻬرس اﻟﺻور‬ ‫اﻟرﻗم‬. ‫اﻟﻌﻧوان‬. ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬. ‫‪01‬‬. ‫ﺗﺑﯾن وﺿﻌﺔ اﻟﻣﺳﺎﻛن اﻟﻣوﺟودة ﺎﻟﺣﻲ " ﺟﯾدة‪ ،‬ﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ردﯾﺋﺔ"‬. ‫‪276‬‬. ‫‪02‬‬. ‫ﺗﺑﯾن ﺣﺎﻟﺔ اﻟطرق اﻟﻣﺗدﻫورة ﻓﻲ اﻟﺣﻲ أوﻻد ﺷﯾﻧﺔ‬. ‫‪281‬‬. ‫‪03‬‬. ‫ﺗﺑﯾن ﻣظﺎﻫر اﻟﺗﻠوث ﺣﻲ أوﻻد ﺷﯾﻧﺔ‬. ‫‪282‬‬.

(20) ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬.

(21) ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺗﺑر زﺎدة ﻣﻌدﻻت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر وﻧﻣو اﻟﻣدن ظﺎﻫرة ﻋرﻓﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟم ﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ ازد*ﺎد ﻋﻣﻠ*ﺎت اﻟﺗﺻﻧ*ﻊ واﻟﺗﺣول ﻓﻲ اﻟﻧﺷﺎ' اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗطور ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ‪ ،‬و*ﻌز‪ 3‬ﺳﺑب ﺗزاﯾد أﺣﺟﺎم اﻟﻣدن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﺎﻟدرﺟﺔ اﻷﺳﺎﺳ*ﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬﺟرة ﻣن اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟرﻔ*ﺔ ‪7‬ﻬﺟرة داﺧﻠ*ﺔ ﻟﻠﻣدن‪7،‬ﻣﺎﺗﻌﺗﺑر زﺎدة ﺣﺟم ﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻋﻧﺻ ار‬ ‫أﺳﺎﺳ*ﺎ ﻓﻲ ﺗﻛوﻧﻬﺎ وﻋﺎﻣﻼ ﺟوﻫرﺎ ﯾؤﺧذ ﻌﯾن اﻻﻋﺗﺎر ﻓﻌﻠﻰ أﺳﺎﺳﻪ ﺗوﺿﻊ اﻟﻌدﯾد ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺧططﺎت اﻟﺗﻲ ﺗر‪7‬ز ﻓﻲ أﻫداﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻧظ*م اﻟﻧﻘﻞ وﺣر‪7‬ﺔ اﻟﻣرور واﻟﺳ‪7‬ن واﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ واﻟﻣراﻓ‪ 6‬اﻟﻌﺎﻣﺔ وأﻣﺎﻛن اﻟﺗرو*ﺢ *ﻌﻧﻲ ‪7‬ﻞ اﻻﺳﺗﺧداﻣﺎت اﻟﺣﺿرﺔ ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ ‪.‬‬ ‫*ﻌ*ش ﻧﺻﻒ ﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ﻣراﻛز ﺣﺿرﺔ ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر ﻫذﻩ اﻟﻣراﻛز ﻣﺣر‪7‬ﺎت ﻟﺗﺣﻘﯾ‪6‬‬ ‫اﻟرﻓﺎﻩ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ٕواﺑراز اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻟﺗﻧوع واﻧﺟﺎز اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎد وﺗﻌﺗﺑر ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة‬ ‫ﻣراﻛز ﺟذب ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ وظﺎﺋﻒ وﺧدﻣﺎت اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺣﻘ*ﻘﺔ ﺎﻟﻧﺳﺔ ﻟﻠﻣﻼﯾﯾن ﻫﻲ‬ ‫ﺣ*ﺎة اﻟﻌﻧﻒ اﻟﻔﻘر اﻟﺗﻠوث واﻟﺟرﻣﺔ‪،‬اﻻﺳﺗﻌﺎد واﻟﺗﻬﻣ*ش واﻹﻗﺻﺎء اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻹﻗﺻﺎء‬ ‫اﻟﻣ‪7‬ﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻓﺣﺎﻟ*ﺎ وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻌواﻣﻞ ﻋدﯾدة وﻣﺗﻔﺎﻋﻠﺔ ﺗﻌرف اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣدن اﻟﻧﻣو اﻟﻣﺗﺳﺎرع اﻟذ‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﺗﺿﺧم وﻣن اﻟﻣﺗوﻗﻊ أن *ﺳ‪7‬ن ‪ 4.9‬ﻣﻠ*ﺎر ﻧﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺎت ﺣﺿرﺔ ﺣﻠول‬ ‫‪ 2030‬أ أﻛﺛر ﻣن ‪ %60‬ﻣن ﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻌﺎﻟم وﺗﻘﻊ ﻣﻌظم ﻣدن اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ اﻟدول ذات اﻟدﺧﻞ‬ ‫اﻟﻣﻧﺧﻔض واﻟﻣﺗوﺳ‪Q‬‬. ‫)‪(1‬‬. ‫ﺣﯾث ﻋرﻓت اﻟﻣدن زﺎدة ‪7‬ﺑﯾرة ﻓﻲ أﺣﺟﺎﻣﻬﺎ وﺻﻠت إﻟﻰ ﺣد اﻟﺗﺿﺧم وﻋدم اﻟﺳ*طرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻣوﻫﺎ وﺗﺳﺑب ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻌواﻣﻞ اﻟد*ﻣﻐراﻓ*ﺔ واﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟزﺎدة اﻟطﺑ*ﻌ*ﺔ‬ ‫واﻟﻬﺟرة اﻟرﻔ*ﺔ واﻟﻌواﻣﻞ اﻻﻗﺗﺻﺎد*ﺔ واﻟطﺑ*ﻌ*ﺔ ‪..‬اﻟﺦ ‪ ،‬ﻓﯾر‪7‬ز اﻟﻛﺛﯾرن ﻋﻠﻰ أﻫﻣ*ﺔ ﻫذا‬ ‫اﻟﺟﺎﻧب ﻣن ﺧﻼل أﻫﻣ*ﺔ اﻟﻣﺗطﻠﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد*ﺔ وأﺳﺎﺳ*ﺎت اﻟﻧﻣو واﻟﺗطور اﻟﺣﺿر‪ ،‬ﻣن‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ اﻷدوار واﻟﺻﻼت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ ووﺿﻊ اﻟﺗﻔﺳﯾرات اﻻﻗﺗﺻﺎد*ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺎﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر ‪7‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻋن ﻣﻌظم اﻷﺷ‪7‬ﺎل اﻹﻗﺗﺻﺎد*ﺔ ﻟﻼﺳﺗﻘرار‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻘد*م ﺗﻔﺳﯾرات‬ ‫وﺗﺣﻠ*ﻼت ﺳﻠو‪*7‬ﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ ﺣﺿرﺔﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻌﻣﻠ*ﺎت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺗرﺗب ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ‬ ‫اﻷﺧﯾرة ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠﻒ اﻟﻣﺟﺎﻻت واﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗﻠﻒ ﻓﻲ ﺣدﺗﻬﺎ ﻣن دول ﻷﺧر‪ 3‬وذﻟك‬ ‫ﺣﺳب اﻹﻣ‪7‬ﺎﻧ*ﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد*ﺔ واﻟﻣﺎﻟ*ﺔ ﻟﻣواﺟﻬﺔ ذﻟك وﻣن ﺑﯾن ﻫذﻩ اﻟﻣﺷ‪7‬ﻼت ﻣﺷ‪7‬ﻼت ﻓﻲ‬ ‫)‪(1‬ﻓؤاد ﷴ اﻟﺷرﻒ ﻏﺿﺎن ‪ :‬اﻟﺗﺣﺿر واﻟﺣﺿرﺔ ﻓﻲ ظﻞ ﻋﺎﻟم ﻣﺗﻐﯾر‪ ،‬دار اﻟ*ﺎزور ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن ‪ ،2015 ،‬ص‬ ‫ص‪.174-173:‬‬ ‫أ‬.

(22) ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻧﻘﻞ اﻟﺗﻠوث ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺣﺿرﺔ‪ ،‬ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻷرض ﻧﺷوء اﻹﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻣﺗﺧﻠﻒ‬ ‫ﻋﺟز ‪7‬ﻔﺎءة اﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ ‪...‬اﻟﺦ وﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﺧﺗﻠﻒ ﻫذﻩ اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﺣدﺗﻬﺎ ﺑﯾن اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫اﻟﻣﺗﻘدم واﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﺗﺧﻠﻒ واﻟﻧﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫*ﻌﺗﺑر اﻹﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻣﺗﺧﻠﻒ واﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﺣﺿرﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﺑﺗﺳﻣ*ﺎﺗﻬﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ﻋﺷواﺋ*ﺎت‬ ‫ﻣدن اﻟﺻﻔ*ﺢ اﻹﺳ‪7‬ﺎن ﻏﯾر اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻣدن اﻟﻛﺎرﺗون اﻷﺣ*ﺎء اﻟﻘﺻدﯾرﺔ واﻟﻔوﺿو*ﺔ ‪..‬اﻟﺦ ‪7‬ﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺳﻣ*ﺎت ﻋرﻓﺗﻬﺎ اﻟظﺎﻫرة ﻣﻊ ازد*ﺎد ﺗﻔﺎﻗﻣﻬﺎ ﻣن ﺟﻬﺔ واﺧﺗﻼف وﺿﻌﻬﺎ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧر‪ 3‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺳﻣﺔ اﻟﻣﻣﯾزة ﻟﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﻘر واﻟﻌ*ش ﻓﻲ وﺳ‪ Q‬ﻻ ﯾﻠﯾ‪ 6‬ﺎﻟﻛراﻣﺔ اﻹﻧﺳﺎﻧ*ﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان‬ ‫اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻧظ ار ﻟﻣﺣدود*ﺔ اﻹﻣ‪7‬ﺎﻧ*ﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد*ﺔ‪.‬‬ ‫ﻋرﻓت اﻟظﺎﻫرة اﻫﺗﻣﺎﻣﺎ ﻣﺗزاﯾدا ﻣن ﺧﻼل اﻟﺎﺣﺛﯾن واﻟﻣﺧﺗﺻﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت وﻓروع ﻋﻠﻣ*ﺔ‬ ‫ﺷﺗﻰ ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻷﺳﺎب واﻟﻌواﻣﻞ واﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺔ ﻋن اﻟظﺎﻫرة و‪*7‬ﻔ*ﺔ وﺳﺑﻞ ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﺳﺗﻔﺣﺎل اﻟظروف اﻟﻣﺗرد*ﺔ ﻓ*ﻣدن اﻟﻌﺎﻟم وﺧﺎﺻﺔ ﻣدن اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻧﺎﻣﻲ ﻣﻊ ازد*ﺎد وﺗوﺳﻊ‬ ‫اﻟظﺎﻫرة ﺣﯾث *ﺻﻒ اﻷﺳﺗﺎذ "ﻣﺎ*ك د*ﻔﯾز" ‪7‬و‪7‬ب اﻷرض ﺄﻧﻪ ‪7‬و‪7‬ب اﻟﻌﺷواﺋ*ﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻔﺎرﻗﺔ‬ ‫اﻟﺗﻲ ﺳﺗواﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻞ وﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟزﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟﺗﺟﻣﻌﺎت اﻟﺣﺿرﺔ وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋدد اﻟﻣدن اﻟﻌﻣﻼﻗﺔ ﺣﺗﻰ ﻓﻲ ﻌض اﻟﺑﻠدان اﻟﻧﺎﻣ*ﺔ ﻓﺎﻟﻣﺗوﻗﻊ ﺛﻼﺛﺔ أر‪c‬ﺎع اﻟزﺎدة اﻟﺳ‪7‬ﺎﻧ*ﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺳوف ﺗﺷﻬدﻫﺎ ﻫذﻩ اﻟﻣدن ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻻزد*ﺎد اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺎم ﻧﺣو ﻫﺟرة اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟرﻔ*ﺔ واﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو‬ ‫اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﺗﻲ ﺗوﻓر ﻓرﺻﺎ أوﺳﻊ ﻟﻠﻌﻣﻞ ﺳوف *ﻌ*ﺷون ﻓﻲ ﺗﺣت ظروف ﻏﯾر‬ ‫ﻣﻼﺋﻣﺔ وﻓﻲ أﻣﺎﻛن وﺗﺟﻣﻌﺎت ﺗﻔﺗﻘر إﻟﻰ اﻟﺗﺧط*‪ Q‬اﻟﺳﻠ*م واﻻﻓﺗﻘﺎر ﻟﻛﻞ اﻟﺧدﻣﺎت واﻟﻣراﻓ‪6‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ*ﺔ ﻣﺎ ﻓﯾﻬﺎ اﻟﻣﺳ‪7‬ن اﻟﻣﻼﺋم‪ ،‬وﺗﺟﻠﻰ ذﻟك وﺑرز ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺛﺎﻟث ﺣﯾث ﻻ‬ ‫*ﺻﺎﺣب اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر أ ﻧﻣو اﻗﺗﺻﺎد واﺟﺗﻣﺎﻋﻲ *ﻣ‪7‬ن اﻻﻗﺗداء ﻪ‪7 ،‬ﻣﺎ ﻫو واﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫إﻓرﻘ*ﺎ ﺟﻧو‪c‬ﻲ اﻟﺻﺣراء واﻟﺷرق اﻷوﺳ‪ Q‬وأﻣر‪7‬ﺎ اﻟﺟﻧو‪*c‬ﺔ و‪7‬ﺛﯾر ﻣن دول ﺷرق آﺳ*ﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺗﺑر اﻟﺟزاﺋر واﺣدة ﻣن اﻟدول اﻟﺗﻲ ﻋرﻓت ﺣر‪7‬ﺔ ‪7‬ﺑﯾرة ﻓﻲ ﻋﻣﻠ*ﺎت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‬ ‫وﺷ‪7‬ﻠ*ﻪ اﻟﻣﻧظم وﻏﯾر اﻟﻣﻧظم ﻟذﻟك اﻧﺻب اﻫﺗﻣﺎﻣﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﻣوﺿوع وﻣن ﺧﻼل اﻟﺗر‪7‬ﯾز‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻣراﻧﻲ ﻟﺳ‪7‬ﺎن اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﺣﺿرﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ "اﻟﻔوﺿو*ﺔ "‬ ‫وﺗﺳﻠ*‪ Q‬اﻟﺿوء ﻋﻠﻰ ﻋواﻣﻞ ﻧﺷﺄة ﻣﺛﻞ ﻫذﻩ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬وﺗﺄﺛﯾراﺗﻬﺎ ﺧﺻﺎﺋص وﻣﻣﯾزات ﺳﺎﻛﻧﯾﻬﺎ‬ ‫وﻣﺳﺗﻌﻣﻠﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل و‪7‬ﺎن ﻣﺟﺎل اﻟدراﺳﺔ اﻟﻌﺎم ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ واﻟﻣﺟﺎل اﻟﺧﺎص ﺣﻲ أوﻻد‬ ‫ﺷﯾﻧﺔ واﻟﻣﺻﻧﻒ ﺿﻣن اﻷﺣ*ﺎء اﻟﻔوﺿو*ﺔ واﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ ‪7‬ﻐﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﻣدن اﻟﺟزاﺋرﺔ‬ ‫اﻟﻛﺑر‪ 3‬واﻟﺗﻲ ﺷﻬدت ﻧﻣوا ﻣﺟﺎﻟ*ﺎ ﻓﺎق إﻣ‪7‬ﺎﻧ*ﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﺗﻰ اﻟﻣﺟﺎﻻت "ﺻﻧﺎﻋ*ﺔ‪،‬ﻋﻣراﻧ*ﺔ‪،‬‬ ‫ب‬.

(23) ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫د*ﻣﻐراﻓ*ﺔ‪...‬اﻟﺦ" ﻔﻌﻞ اﻟﻬﺟرة اﻟﺟﺎذﺔﻧﺣواﻟﻣر‪7‬ز اﻟرﺋ*ﺳﻲ ﻣﻘر اﻟوﻻ*ﺔ ‪ ،‬ﻔﻌﻞ ﻋدة ﻋواﻣﻞ ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣرﺗﺔ اﻹدارﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﻠﻬﺎ وﺗر‪7‬ز ﻣﺧﺗﻠﻒ اﻟﻣراﻓ‪ 6‬اﻟﺧدﻣﺎﺗ*ﺔاﻟﻛﺑر‪ 3‬ذات اﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟﺟﻬو ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻗد أﺛر ذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﻣﺟﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ ﻧﺗﺞ ﻋﻧﻪ ﺗوﺳﻊ ﺧﺎطﺊ أد‪ 3‬إﻟﻰ ﺧﻠ‪ 6‬أﺣ*ﺎء‬ ‫ﻓوﺿو*ﺔ وﺗﻼﺣم ﻋﻣراﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗو‪ 3‬اﻟﻣﺣﺎور اﻟرﺋ*ﺳ*ﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗرق ﻣﺟﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟذﻟك ‪7‬ﺎن‬ ‫ﻣوﺿوع اﻟﺣث ﻣوﺳوم ﺑـ "اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر وﻣﺷ‪7‬ﻠﺔ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻟﺣﺿردراﺳﺔ ﻣﯾداﻧ*ﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ ﺣﻲ أوﻻد ﺷﯾﻧﺔ واﻟذ ﻗﺳم إﻟﻰ ﺟﺎﻧب ﻧظر وآﺧر ﻣﯾداﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻷول واﻟذ ﻋﻧون ﻣوﺿـوع اﻟد ارﺳ ــﺔ ﺗم ﻓ*ﻪ اﻟﺗطرق إﻟﻰ إﺷ‪7‬ﺎﻟ*ﺔ اﻟﺣث‪ ،‬أﺳﺎب‬ ‫إﺧﺗ*ﺎر اﻟﻣوﺿوع‪،‬أﻫﻣ*ﺔ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬أﻫداف اﻟدراﺳﺔ ﺗﺣدﯾد ﻣﻔﺎﻫ*م اﻟدراﺳﺔ واﻟﺗطرق إﻟﻰ اﻟدراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺳﺎﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺎوﻟت اﻟﻣوﺿوع أو أﺣد ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣﯾث ﺟﺎءت اﻟدراﺳﺔ ‪77‬ﻞ ‪7‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﻺﺟﺎﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷ‪7‬ﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﺗﻣﯾز ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﻬﺎ ذات ﺗﺄﺛﯾر ﺳﻠﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎور اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺄﺳس ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻹﺷ‪7‬ﺎﻟ*ﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﻣﺣﻞ ﺗﺣﻠﯾﻞ ﻋﻠﻣﻲ وﻧظر وﺗﺗﻣﺛﻞ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ دراﺳﺔ اﻟوﺿﻊ اﻟﻣﻣﯾز ﻟﻠﻣﻧطﻘﺔ ﻣن اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻌﻣراﻧﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬‫‪-‬‬. ‫اﻷﺳﺎب اﻟﻣؤد*ﺔ إﻟﻰ ظﻬور ﻫذﻩ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﺣﺿرﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ‪.‬‬. ‫ اﻵﺛﺎر واﻟﻣﺷ‪7‬ﻼت اﻟﻣﺗرﺗﺔ ﻋن ظﻬور اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﺣﺿرﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪.‬‬‫أﻣﺎ اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺛﺎﻧﻲ واﻟذ ﻋﻧون ﺎﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر وﻣﺷ‪7‬ﻼﺗﻪ واﺗﺟﺎﻫﺎﺗﻪ اﻟﻧظرﺔ وﺗم اﻟﺗطرق ﻓ*ﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻋواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ،‬ﻣﻌﺎﻟم اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر اﻟﺳرﻊ ﻓﻲ ﻌض اﻷﻗطﺎر‪ ،‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‬ ‫واﻗﻊ اﻟﺑﻠدان اﻟﻧﺎﻣ*ﺔ واﻟﺗﺟر‪c‬ﺔ اﻟﻐر‪*c‬ﺔ‪ ،‬ﻣﻘ*ﺎس اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر وﺗﺻﻧ*ﻔﺎت اﻟﻣدن اﻟﻛﺑر‪،3‬‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ واﻵﺛﺎر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ﻋﻣﻠ*ﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ ،‬واﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﺗﻧظﯾر ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻧﻣو‬ ‫اﻟﺣﺿر واﻟﺗطرق إﻟﻰ اﻟﻧظرﺎت اﻟﻛﻼﺳ*‪*7‬ﺔ واﻟﻣﺣدﺛﺔ‬. ‫اﻟﻣﺗﻧﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻣوﺿوع ﻣن اﻟﺟواﻧب‬. ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ اﻗﺗﺻﺎد*ﺔ ﺛﻘﺎﻓ*ﺔ ‪..‬اﻟﺦ‬ ‫واﻟﻔﺻﻞ اﻟﺛﺎﻟث و اﻟذ وﺳم ﺎﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ‪7‬ﻣﺷ‪7‬ﻞ ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﻣدن وﺗم اﻟﺗطرق ﻓ*ﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺗﺧﻠﻒ واﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣن ﻣﻧطﻠﻘﺎت اﻗﺗﺻﺎد*ﺔ واﺟﺗﻣﺎﻋ*ﺔ‪ ،‬ﺧﺻﺎﺋص وﺗﺻﻧ*ﻔﺎت‬ ‫وأﺷ‪7‬ﺎل اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪،‬اﻟﻌواﻣﻞ واﻷﺳﺎب اﻟﻣؤد*ﺔ إﻟﻰ ظﻬور اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻌض‬ ‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺎوﻟت اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻣدن اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺛﺎﻟث‪،‬ﻌض اﻟﺳ*ﺎﺳﺎت واﻟﺗﺟﺎرب اﻟﺗﻲ‬ ‫اﺗﻌﺗﻬﺎ اﻟدول ﻟﻣواﺟﻬﺔ ﻣﺷ‪7‬ﻠﺔ اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ وﺗﻧﻣﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬. ‫ج‬.

(24) ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫وﺧﺻص اﻟﻔﺻﻞ اﻟراﻊ ﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر ﻓﻲ اﻟﺟ ازﺋر وﻣﺷ‪7‬ﻼﺗﻪ ﻣن ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺗطرق إﻟﻰ اﻟﺧﻼ*ﺎ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻧﺳﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧﻲ واﻟﺣﺿر" اﻟﻣدن" ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻗﺑﻞ اﻻﺣﺗﻼل إﻟﻰ‬ ‫اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋواﻣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻋواﻣﻞ ﻧﺷوء اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ اﻟﺣﺿرﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬اﻟﻣﻧﺎط‪ 6‬اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ وﻣﺷ‪7‬ﻼﺗﻬﺎ وﺗﺄﺛﯾرﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻣو اﻟﻣدن اﻟﺟزاﺋرﺔ‪ ،‬ﺟﻬود وﺳ*ﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟدوﻟﺔ ﻟﻠﺗﺧﻔﯾﻒ ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﻧﻣو ﻏﯾر اﻟﻣﺧط‪ "Q‬اﻟﺳ‪7‬ن اﻟﻌﺷواﺋﻲ"‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺻﻞ اﻟﺧﺎﻣس ﺗم ﻓ*ﻪ اﻟﺗﻌرﻒ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺣث واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻺﻗﻠ*م وﺗم اﻟﺗطرق إﻟﻰ اﻟﺗﻌرﻒ ﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻧﺎﺧ*ﺔ واﻟد*ﻣﻐراﻓ*ﺔ‬ ‫ووظﺎﺋﻒ ﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪،‬ﻣراﺣﻞ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪ ،‬ﻋواﻣﻞ اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺎﺗﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺷ‪7‬ﻼت اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر وﻣﺳﺑﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﻵﺛﺎر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن اﻟﻧﻣو‬ ‫اﻟﺣﺿر ﻏﯾر اﻟﻣﻧظم "اﻟﺑﻧﺎءات اﻟﻔوﺿو*ﺔ "‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔﺻﻞ اﻟﺳﺎدس ﻓﻘد ﻋﻧوﻧﺎﻹﺟراءات‬ ‫اﻟﻣﻧﻬﺟ*ﺔ وﺗم اﻟﺗطرق ﻓ*ﻪ إﻟﻰ ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻧﻬﺞ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬أدوات ﺟﻣﻊ اﻟﺑ*ﺎﻧﺎت واﻟﻌﯾﻧﺔ‬ ‫و‪*7‬ﻔ*ﺔ اﺧﺗ*ﺎرﻫﺎ وأﺳﺎﻟﯾب اﻟﺗﺣﻠﯾﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺻﻞ اﻟﺳﺎﻊ ‪7‬ﺎن آﺧر ﻓﺻﻞ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ وﺗم ﻓ*ﻪ ﻋرض وﺗﺣﻠﯾﻞ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻣن‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻔرﻎ وﺗﻔﺳﯾر وﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺑ*ﺎﻧﺎﺗﺎﻟﻣﺳﺗﻘﺎة ﻣن ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺧﺎص ﻟﻠﺣث‬ ‫ﺣﻲ أوﻻد ﺷﯾﻧﺔ‪ ،‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻔرﺿ*ﺎت‪ ،‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺿوء أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‬ ‫وﺗم اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗوﺻ*ﺎت واﻗﺗراﺣﺎت‪ ،‬وأﺧﯾ ار ﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﺣث‬. ‫د‬.

(25) ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬. ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪:‬‬ ‫ﻣﻮﺿـﻮع اﻟﺪراﺳـــﺔ‬. ‫ه‬.

(26) ‫ﻣوﺿـــوع اﻟدراﺳـﺔ‬. ‫اﻟﻔﺻﻞ اﻷول‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ -‬اﻹﺷﺎﻟﺔ‪:‬‬. ‫ﺎﻋﺗﺎر اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻧظﺎم اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺗﺷﻞ وﺗوﺳﻊ ﻔﻌﻞ ﻋـدة ﻋواﻣـﻞ أﺑرزﻫـﺎ اﻟﻌواﻣـﻞ اﻟﺳـﺎﻧﺔ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻــﺎدﺔ‪ ،‬دون إﻏﻔــﺎل اﻟــدور اﻟــذ‪ %‬ﺗﻠﻌــﻪ اﻟﻌواﻣــﻞ اﻟﺳﺎﺳــﺔ واﻟﺣر‪-‬ــﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓــﺔ ﺣﯾــث ﻋــرف‬ ‫اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث ظﺎﻫرة ﻧﻣو اﻟﻣدن‪ ،‬ﻟذﻟك اﺳﺗﺣوذت ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة ﻋﻠﻰ اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻟـﺎﺣﺛﯾن‬ ‫واﻟدارﺳﯾن ﻓﻲ اﻟد ارﺳـﺎت اﻟﺣﺿـر;ﺔ ﺧﺎﺻـﺔ ﻣـﻊ ز;ـﺎدة اﻟﺳـﺎن وﺗ ازﯾـد ﺣـرﺗﻬم وﺗـﻧﻘﻼﺗﻬم‪ ،‬ﻓﺗﻌﺗﺑـر‬ ‫ﺣرــﺔ اﻧﺗﻘــﺎل اﻟﺳــﺎن ﻣــن اﻟﻣﻧــﺎط? اﻟر;ﻔــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻣــدن ﻣــن أﻫــم اﻟﺣرــﺎت اﻟﺗــﻲ ﺷــﻬدﻫﺎ اﻟﻌــﺎﻟم‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺛﺎﻟث‪.‬‬ ‫و;ﻘﻰ اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿر‪ %‬وﻣﺎ ﺻـﺎﺣﻪ ﻣـن ﺗﻐﯾـرات وﺗطـورات وﻣـﺎ ﯾﻧـﺗﺞ ﻋﻧـﻪ ﻣـن ﻣﺷـﻼت‬ ‫ﺣﺿر;ﺔ وﺧﺎﺻﺔ ظـﺎﻫرة اﻷﺣـﺎء اﻟﻣﺗﺧﻠﻔـﺔ ﻣـﻊ ﺛـرة اﻷﺳـﻣﺎء اﻟﺗـﻲ ﺗطﻠـ? ﻋﻠﯾﻬـﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬـﺎ ﺗـؤد‪%‬‬ ‫ﻧﻔس اﻟوظﻔﺔ وﻓـﻲ ـﻞ ﻣـﺎن ﻣـﺎ أﻧﻬـﺎ ﻏﯾـر ﻣﻧظﻣـﺔ وـﺄو‪ %‬إﻟﯾﻬـﺎ أﺻـﺣﺎب أﻗـﻞ اﻟﻣـوارد ﻣﻣـن ﻻ‬ ‫ﯾﺟــدون ﻣﻠﺟــﺄ ــﺄوون إﻟــﻪ و;رﻏﺑــون ﻓــﻲ اﻟﻌــش ﻓــﻲ اﻟﻣدﯾﻧــﺔ‪،‬وﺗﻌﺗﺑر ﻫــذﻩ اﻷﺧﯾ ـرة أﺣــد اﻟﺣﻠــول‬ ‫اﻟذاﺗﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻠﺟـﺄ إﻟﯾﻬـﺎ اﻷﻓـراد ﻟﻣواﺟﻬـﺔ اﺣﺗﺎﺟـﺎﺗﻬم ﻓـﻲ ﺗـوﻓﯾر اﻟﻣﺳـﺎﻛن ﻟﻬـم ﻣـدﻓوﻋﯾن ﻓـﻲ ذﻟـك‬ ‫ﺄزﻣ ــﺔ اﻹﺳ ــﺎن ﺑﺟﺎﻧ ــب اﻟﻬﺟـ ـرة اﻟداﺧﻠ ــﺔ "اﻟر;ﻔ ــﺔ" اﻟﺗ ــﻲ ﺗﻠﻌ ــب دو ار أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﺷ ــﺄة واﻣﺗ ــداد‬ ‫اﻟﻣﻧــﺎط? اﻟﺣﺿـر;ﺔ اﻟﻣﺗﺧﻠﻔــﺔ‪ ،‬وﺗؤــد اﻟد ارﺳــﺎت أن اﻟﺳــﺑب اﻟرﺋﺳــﻲ ﻓــﻲ ﻧﺷــﺄة ﻫــذﻩ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻫﻲ أزﻣﺔ اﻹﺳﺎن اﻟﺗﻲ ﺗدﻓﻊ ـﺎﻷﻓراد إﻟـﻰ اﻟﺗﺟﻣـﻊ ﻓـﻲ أﺣـﺎء ﻏﯾـر ﻣﺧططـﺔ‪ ،‬وﻘﻣـون‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻧﺎزل ﺗﻔﺗﻘر إﻟﻰ اﻟﻣراﻓ? اﻷﺳﺎﺳﺔ وﺗﻛون ﻣﺛﺎـﺔ اﻣﺗـدادات ﺗﺿـر ﺎﻟﻣدﯾﻧـﺔ وﺳـﺎﻧﻬﺎ وﺗﻛـون‬ ‫ﻣﺻد ار ﻟﻸو‪-‬ﺋﺔ واﻷﻣراض اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺛﻞ ﻫذﻩ اﻟﻣﻧﺎط? ﺗﻛون اﻷﺣوال اﻟﺳﻧﺔ دون اﻟﻣﺳﺗو‪ P‬وﺗﺷﯾر إﻟﻰ اﻟﺗﺧﻠﻒ ﻓـﻲ ـﻞ‬ ‫اﻟﺟواﻧــب‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺑﻠــدان اﻟﻧﺎﻣــﺔ ﺗﺗﺣــول اﻟﻣﻧــﺎط? اﻟﺳــﻧﺔ اﻟﺟﯾــدة إﻟــﻰ أﺣــﺎء ﻣﺗﺧﻠﻔــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻘﺗﺻ ــر ذﻟ ــك ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــوء ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻷﺑﻧ ــﺔ ٕواﻧﻣ ــﺎ ﯾﺗﻌ ــداﻩ ﺳ ــﺑب اﻧﺗﻘ ــﺎل أﺳ ــر ﻣ ــن أوﺿ ــﺎع ﺛﻘﺎﻓـ ـﺔ‬ ‫واﻗﺗﺻﺎدﺔ واﺟﺗﻣﺎﻋﺔ دﻧﺎ ز;ﺎدة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺗزاﺣم واﻻﻛﺗظﺎ‪. S‬‬ ‫ﻋرﻓت ﻋﻣﻠﺔ اﻟﻧﻣـو اﻟﺣﺿـر‪ %‬ﻓـﻲ اﻵوﻧـﺔ اﻷﺧﯾـرة ارﺗﻔﺎﻋـﺎ ﺳـر;ﻌﺎ ﻓـﻲ ﻣﻌـدﻻﺗﻬﺎ ﻣﻣـﺎ ﺗرﺗـب‬ ‫ﻋﻠﻪ إﻫﻣﺎل اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﻧـﺎط? اﻷﺻـﻠﺔ داﺧـﻞ اﻟﻣدﯾﻧـﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬـﺎ‪ ،‬وﻟـذﻟﻛﻔﺎﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻧﻣـو‬ ‫اﻟﺣﺿــر‪ %‬ﻓــﻲ دول اﻟﻌــﺎﻟم اﻟﺛﺎﻟــث وﻣــﺎ ﺻــﺎﺣﻪ ﻣــن ﺗﺿــﺧم ﺳــﺎﻧﻲ ﯾــدل ﻋﻠــﻰ أﻧــﻪ ﺣــدث ﺗرــز‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻣ ــدن اﻟﻛﺑ ــر‪ P‬ﻣ ــن ﺟـ ـراء اﻟﻬﺟـ ـرة اﻟداﺧﻠ ــﺔ اﻟﺗ ــﻲ أدت ﺑ ــدورﻫﺎ إﻟ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ واﻧﺗﺷ ــﺎر‬. ‫‪2‬‬.