• Aucun résultat trouvé

Une recherche exploratoire sur la formation initiale des enseignants colombiens de langues vivantes aux TICE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Une recherche exploratoire sur la formation initiale des enseignants colombiens de langues vivantes aux TICE"

Copied!
6
0
0

Texte intégral

Loading

Références

Documents relatifs

Les collègues de langues vivantes en sont restés pantois : une bonne maîtrise par les élèves de collège puis de lycée de la langue cible est un objectif déjà très ambi- tieux

Enfin, les enseignants doivent pouvoir retrouver, au sein de groupes-classes décents, leur liberté pédagogique, pourtant rappelée dans le rapport des IG Modalités et espaces nou-

Le SNES a écrit au ministère le 28 avril 2006 sur la circulaire de rentrée et a donné ces précisions sur les langues régionales : « En ce qui concerne l’enseignement des

L’allemand comme première langue tend à régresser dans toutes les classes, sauf en Sixième où l’étude de deux langues vivantes s’est déve- loppée depuis 2000

➜ La fragilisation du baccalauréat comme diplôme national en portant à 50 % la part de contrôle local en langue vivante.. ➜ Une réflexion urgente pour améliorer l’enseignement

par( année,( que( les( exemples( soient( diversifiés( et( ne( conduisent( pas( à( des(

- comprendre dans le détail une gamme étendue de textes que l’on peut rencontrer dans la vie sociale ou scolaire et identifier les points de détail fins, y compris les attitudes,

La construction du projet de cours dans une perspective actionnelle permet de définir des situations de communication concrètes dans lesquelles l’élève met en œuvre les savoirs et