• Aucun résultat trouvé

TD-Mecanique-serie7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "TD-Mecanique-serie7"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Fiche d’exercices R. DUPERRAY Lycée F. BUISSON PTSI Mécanique série n°7 : Force centrale conservative

Dans ce TD, la Terre est assimilée à une sphère de rayon r0 = 6400 km et est animée d’un mouvement de rotation uniforme de période T1 = 24 h dans le référentiel géocentrique considéré comme galiléen. A la surface de la Terre, g0 = 9.8 m.s

-2.

Il y a des liens entre les exercices. Il faut penser à utiliser la conservation de l’énergie

mécanique. On admet que l’énergie mécanique d’un satellite sur une orbite elliptique

est identique à celle d’un satellite en orbite circulaire moyennant la substitution : rayon=r ↔ demi grande axe de l'ellipse=a.

Partie 1 : Satellite de masse m en orbite circulaire dans le plan équatorial à faible altitude, orbite basse

L’altitude du satellite est négligeable devant r0.

a) Exprimer en fonction de g0 et r0 la vitesse v0 et la période T0 du satellite. Faire l’application numérique.

b) Calculer la vitesse vs d’un point de la terre à l’équateur. Exprimer le rapport vs/v0 en fonction de g0, r0 et T1. Discuter.

c) Exprimer l’énergie W0 à communiquer au satellite pour qu’il puisse atteindre cette orbite depuis une base de lancement située sur terre en fonction de son énergie cinétique Ec 0 sur l’orbite.

Partie 2 : Satellite géostationnaire

Un satellite géostationnaire reste toujours au dessus d’un même point situé sur terre. a) Etablir les caractéristiques de sa trajectoire.

Exprimer le rayon r1 de l’orbite en fonction de r0, T1 et T0 puis le rapport d = r1/r0. b) Exprimer en fonction de v0 et d la vitesse v1 du satellite sur cette trajectoire.

c) Exprimer le travail W à fournir pour lancer le satellite depuis la terre en fonction de Ec 0 et d .

Partie 3 : Mise en orbite

En un point de l’orbite basse, on communique très rapidement une nouvelle vitesse v0' afin que le satellite puisse, par l’intermédiaire d’une trajectoire elliptique de transfert, arriver tangentiellement à l’orbite géostationnaire.

a) Exprimer la vitesse v0' en fonction de v0 et d . Faire l’application numérique. b) Exprimer le travail W1 lié à cette étape en fonction de Ec 0 et d .

c) Quelle est, en fonction de v0 et d , la vitesse v1' du satellite lorsqu’il arrive tangentiellement à l’orbite géostationnaire ?

d) Au point où le satellite arrive tangentiellement à l’orbite géostationnaire, on lui communique la vitesse v1. Exprimer le travail W2 dépensé dans cette opération en fonction de Ec 0 et d .

e) Calculer le travail total W ' nécessaire à la mise en orbite géostationnaire du satellite. Valeur du rapport W '/Ec 0. Discuter, comparer avec W .

f) Calculer la durée T du transfert entre l’orbite basse et l’orbite finale en fonction de T1 et d . Faire l’application numérique.

Références

Documents relatifs

2) Exprimer la relation liant son abscisse x au carré de sa vitesse. 3) Exprimer dans ce cas la valeur minimale de la vitesse en fonction de w, D et l. Quelles sont leurs

Le coefficient de frottement est noté f. 1) Exprimer la force de frottement solide en fonction de m, f et g (module de l’accélération de pesanteur) à l’aide des lois de

perpendiculaire au plan de l'écliptique, les rayons du soleil seraient perpendiculaires à la surface de la Terre, à l'équateur, tout au long de l'année et chaque point de

Nous avons int´ egr´ e deux contraintes permettant d’exploiter au mieux la st´ er´ eovision : (1) la contrainte ´ epipolaire, qui assure que les points suivis restent sur les lignes

The correct experimental set-up to assess the mechanical impact of nanoparticles on cells thus appears to be at the cell population level, for control unlabeled cells and labeled

Le projet est lancé en 1974 par le président Pompidou et le gouvernement approuve la construction de le première ligne de train à grande vitesse entre Paris

Dans cet article, un calcul de l’énergie totale d’un satellite sur une orbite elliptique autour de la terre est proposé, utilisant les connaissan- ces d’un étudiant de

Nous avons toutefois nuancé cette proposition en recourant aux figures idéal-typiques que Lévi-Strauss (1962) propose pour différencier des modalités de créativité dans le