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Quand lire semble impossible… Effets de la lecture partagée en groupe sur les compétences émergentes en littératie et en langage, auprès d’enfants soumis à des contraintes complexes de développement et utilisant une communication alternative augmentée

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Academic year: 2021

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Figure 1 : Schéma du développement du langage oral avec CAA d'après Gayle Porter, 2014
Figure 2 : Tableau des mots de base de Snap Core First ® par TobiiDynavox
Figure 3 : Schéma traduit de Erickson et al., 2007 ; Erickson et al., 2020
Figure 4 : schéma de l'implication des familles dans le projet de CAA (Maillart et al., 2019)  Le thérapeute entraîne ainsi les parents à la lecture partagée (avec modélisation de la CAA),  implémente l’outil de l’enfant pour développer ses capacités langa
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