L’évaluation des compétences en contexte scolaire : des pratiques négociées
Texte intégral
Documents relatifs
« Une facette de texte est une propriété définie en vue de l’exploitation pédagogique de ces textes, assortie au minimum d’un mécanisme, informatisable ou
Ainsi, le professeur peut proposer/construire avec les élèves une fiche guide pour analyser un document, une autre sur les méthodes de construction d’une légende de croquis etc.,
Si, sur le plan du diagnostic individuel, il aurait été plus intéressant de proposer la tâche complexe et sa version décomposée aux mêmes élèves (ce qu’il serait pos- sible
To model the larger intensities suggested by these residuals, we used blurred relativistic profiles ( RELCONV model) for the non- iron highly ionized emission lines, setting
• Mais, dès que l’on fait acquérir une notion, il faut montrer aux élèves à quoi ça sert, pour qu’ils voient le type de tâche complexe auquel elle mène. • Les
Une telle ambition de gestion étendue des compétences et d’extension de la compé- tence à la mesure d’un territoire nécessite de relever au moins quatre grands défis pour
Bien maîtrisée : L’élève a de plus compris assez finement certains aspects de l’œuvre : en réponse à des questions (à l’oral ou à l’écrit), il sait être précis sur ce
Très occupé, il leur a remis ces données en leurs disant que c’est suffisant pour calculer l’aire de chaque parcelle. Aïssatou se demande quelle peut bien être la nature de