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DES LOGICIELS
NOUVEAU. MEME NOS SERVICES
SONT EN VERSION ·CLASSE®I
Depuis 1989, Progistik est partenaire de l'Education Nationale. Grâce à nos Centres de Ressources Tech-niques, nous éditons des logiciels en licence mixte et des développements pédagogiques.
Pour créer les versions ClASSE, nous recensons les logiciels industriels et les confrontons à vos besoins. Nous négocions alors avec les éditeurs des condi-tions techniques et financières adaptées.
Aujourd'hui, nous allons encore plus loin en vous offrant les services Progistik en version ClASSE.
Les supports
de cours.
Plusieurs aides pé-dagogiques sont développées par des enseignants. Nous distribuons ces supports de cours que vous personnaliserez' sans peine.L'assistance
téléphonique gratuite.
Quatre techniciens sont à votre disposition. Ils répondent à toutes vos questions d'installation et d'utilisation. Pour l'Education Natio-nale, cette assistance
téléphonique est gratuite pendant un an.
Le catalogue
des versions
CLASSEf
Notre catalogue des versions CLASSE, tiré à 6 000
exem-Version CLASSE" est une marque déposée par Progistik SA.
PR
TIK
PROGISTIK. SA, 41 rue Emile Zola, 93100 Montreuil. Tél: (1) 49 88 13 68. Télécopie: (1) 49 88 13 67.
services concernés par les données volumiques des appareils en construction.
Citons par exemple le cas de la SNECMA, associée à GENERAL MOTORS,
qui doit mettre à jour quotidiennement le
dessin
des réacteurs qui équipent les avions de plu-sieurs compagnies. Le projet est saisi, en volu-mique, avec CATIA sur fichiers informatiques, puis modifié constamment dans l'une ou l'autre
des entreprises qui collaborent
à
la mise au pointde ce moteur et de son environnement. Les don-nées sont transmises par informations numé-riques sur les voies de télécommunications par satellites entre les différents sièges des pays concernés.
Au cours du colloque, les concepteurs de logiciels de DAO et de CAO pourront comparer l'ergonomie interactive et la visualisation 3D de leur logiciel avec les possibilités de prise en compte des différents facteurs de perception du relief et du mouvement tridimensionnel.
Ces logiciels interactifs de DAO seront également de précieux outils pour l'enseigne-ment, de même que la vidéo et les logiciels mul-timédia qui associent la photo, le mouvement de l'image, le texte et les explications orales sur le même fichier, généralement lu avec un CD ROM.
Cependant ces outils ne sont que des aides
à
la visualisation 3D, ils ne peuvent pasinterpré-ter
à
la place du lecteur les lignes présentées surl'écran plat. L'apprentissage nécessaire à l'inter-prétation du dessin comprend l'expérience vi-suelle d'objets de même forme et le souvenir des impressions sensorielles du toucher durant les manipulations du mécanisme.
Les témoignages des industriels donne-ront des informations précieuses pour les péda-gogues en vue d'adapter leur enseignement aux nécessités industrielles, compte tenu des connaissances scientifiques présentées par les physiologues. G.BALS - - aptep-info N°6l - septembre 1994
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Logiciel
tech-nique
AutoSketch,
LE BON DEPART
EN
DAO.
AutoSketch pour Windows.
Logiciel de dessin, AutoSketch est facile d'emploi et totalement compatible avec AutoCAD. Il s'adapte à tout type de tracé, de l'esquisse au dessin professionnel.
Version CLASSE monoposte
(1 jeu de disquettes + 1 documentation française)
J484FHT*
Version CLASSE 5 postes
( 1 jeu de disquettes + 1 documentation française)
4 750FHT*
Bibliothèques pour AutoSketch.
Différentes bibliothèques de symboles regroupent environ 300 éléments norma-lisés pour l'architecture, l'électronique, l'électricité, le chauffage ...
La bibliothèque
de522
à600FHT*
'Port en sus. Prix et caractéristiques susceptibles d'être modifiés par l'éditeur.
PR
TIK
41 rueE. Zola, 93100 Montreuil Tél. (1) 49 8813 68. Télécopie. (1) 49 8813 67
faisant expérimenter les principales fonctions. Vont venir les vérins et les séquenceurs.
Les capteurs seront vus sur la maquette électro-pneurnatique en même temps que le langage à contact. Le grafcet est en cours d'étude, avec TP sur un store SOMFY.
J'ai appris avec stupéfaction que la pression n'était plus étudiée nulle part. Un premier 1D sur la notion de pression s'est soldé par un désastre, je l'ai donc repris plus en détail et je vais de la même façon reprendre les notions d'électricité. Nous qui faisons des calculs sur les vérins, alors qu'ils ne savent pas ce qu'est une pression !
J'ai également en train un TP sur Autocad. J'ai été gratifié de trois exemplaires d'Autocad 11, version 286. Je vais y rester un bon moment.
Je vais également entamer une ligne de TP sur
CADKEY (avec la version 4 de l'AP1EP). Cela me permettra simultanément d'aborder le dessin à la main, en 2D (Autocad), en 3D filaire (CADKEY) et en 3D volumique (CAO). Contrairement à ce que pensent certains collègues, il n'y a pas de raison d'enseigner les différents modes de dessin successivement. Ils sont tous complémentaires. On retrouve les mêmes problèmes, mais sous des angles différents. En fait l'essentiel est de visualiser une pièce dans l'espace.
Pour moi, cela n'a jamais présenté de problème, j'étais très bon en géométrie dans l'espace. Mais peu de nos élèves ont ce don. Manipuler des entités, isoler les contraintes du tracé de celles de la conception, et ce dès le début est très intéressant. Il m'arrive, d'ailleurs, de faire dessiner la même pièce sur plusieurs supports, ce qui permet des comparaisons.
Le bilan de cette expérience me parait déjà très satisfaisant. Les élèves travaillent plus que d'habitude, prennent de l'initiative, et ils sont très contents. Ils arrivent à une réelle familiarité avec les appareils et je pense que les objectifs de la TSA seront largement atteints.
De mon coté, les deux premières années ont été très lourdes au point de vue du travail de préparation, légères sur les corrections et surtout le travail a été fait de façon à être réutilisable de façon très souple. Dès l'an prochain l'effet cumulatif des préparations devrait se faire sentir et je respirerai davantage.
Je suis curieux de savoir si d'autres collègues ont fait des expériences semblables. Je sais d'expérience qu'il est impossible de reprendre tel que des préparations faites par d'autres, mais le récit de leurs expérience, lui, est souvent riche de remarques et du choc des idées jaillit la lumière, n'est-ce pas ?
J.-D. DODIN aptep-info N°6l - septembre 1994
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Logiciel
prof
es siotl1'lel
AutoCAD,
LE STANDARD EN
VERSION
CLASSE:
AutoCAD est le standard industriel des domaines du BTP et de l'ingénierie, des industries méca-niques, du S.I.G. et de la gestion du patrimoine ... Avec ses nouvelles améliorations, dont les cases de dialogue, le rendu d'images et le langage PostScript, AutoCAD porte au plus haut niveau les performances que vous attendez: rapidité d'exé-cution, capacité à communiquer et ergonomie. Depuis toujours, AutoCAD évolue en étroite collaboration avec les développeurs et propose une grande quantité d'applicatifs métiers que vous trouverez dans notre catalogue des versions
CLASSE.
AutoCAD '12
Version CLASSE monoposte
( 1 jeu de disquettes + 1 documentation française + 1 bouchon)
4950
FHT* avec AMEVersion CLASSE 5 postes
comprenant AutoSurf 2, AutoCAD Designer et TurboCAD ( 1 jeu de disquettes + 1 documentation française + 5 bouchons)
12950
FHT* jusqu'au31juillet 1994 15500FHT à partir du !er août 1994.• Port en sus. Prix et caract<'rlstlques susceptibles d'iJtrr; modij'u.'s par l'éditeur.
PR
TIK
41 rue E. Zola, 93100 Montreuil Tél. (1) 49 8813 68. Télécopie. (1) 49 8813 67
