ISSN 0291 6207 A 1287
bulletin officiel
du ministère de l'éducation nation_ale
CLASSES DE PREMIÈRE
ET CLASSES TERMINALES E,
FI, F2, F3, F4, F9,
FI 0
(OPTION APPAREILLAGE)
Horaires, programmes et commentaires
de technologie industrielle
CLASSES DE PREMIÈRE
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NOR: MENL8950280N RLR : 524-0e ; 524-01
Note de service n° 89-254 du 2 août 1989
(Éducation nationale. Jeunesse et Sports: bureau DLC 3)
Texte adressé aux recteurs.
Dans le prolongement de la rénovation des enseigne-ments optionnels de la classe de seconde dont l'objec-tif essentiel était d'attirer plus·d'élèves dans les sections technologiques, de nouveaux programmes de techno-logie industrielle seront mis en placeàla rentrée sco-laire 1989, dans les sections conduisant aux baccalauréats technologiques du secteur industriel et au baccalauréat E. Ce dispositif s'accompagne d'une mise en place progressive d'équipements nouveaux ainsi que d'une formation des maîtres.
1. Horaires et contenus
'Ces nouveaux programmes prennent en compte le déve-loppement de l'assistance par ordinateur, de l'automa-tisation et de la robol'automa-tisation ainsi que la mise en œuvre de nouveaux modes de gestion de production.
1. Horaires etprog~ammesde la série E .
Les nouveaux horaires et programmes de cette série sont publiés par arrêté du 2 aoOt 1989. Les horaires sont ramenés de 12 heures en classe de première et 11 heures en classe terminaleà8 heures dans les deux classes.
Cette réduction n'affecte pas le temps consacré aux tra-vaux pratiques, elle porte exclusivement sur l'horaire initialement prévu pour les enseignements théoriques dispensésàla divison complète. L' ensei,gnement reste donc essentiellement expérimental.
Le potentiel horaire dégagé par cette modification sera réservéàla série E exclusivement et vous permettra d'accompagner la phase de mise en place du nouveau programme par un dispositif d'animation pédagogique, destinéàmettre au point et faire connaître les
répon-ses innovantes apportéesàcette évolution sensible des contenus.
Vous affecterez ces heures aux actions suivantes : - recherche et élaboration des supports pédagogiques, notamment supports de laboratoire ;
- évaluation de l'efficacité de ces supports sur le terrain;
- transfert et diffusion entre établissements . Toutefois, pour ce qui est de l'année scolaire 1989-1990 en l'absence de critères objectifs de répartition, le poten-tiel horaire dégagé sera laisséàla disposition des chefs d'établissement. Son utilisation fera l'objetàl'issue de cette première année scolaire d'un bilan académique, sur la base duquel le potentiel sera redistribué pour
1990'1991. '
Les nouveâux programmes sont assortis de commen-taires destinésàéclairer les enseignants sur la manière de les traiter. Ils précisent ie niveau d'approfondisse-ment des connaissances et les objectifs visés pour cha-que chapitre.
2. Horaires et programmes des sections F
En ce qui concerne les sections du baccalauréat tech-nologique industriel, le cadre de la modernisation a été fixé par les horaires et programmes publiés par arrêté du 2 août 1989.
Pour ce qui est des horaires, il convient de noter que la masse horaire globale de technologie reste inchan-gée. Les modifications portent sur ,une nouvelle répar-tition entre les parties du programme tenant compte de la rénovéttion des différents domainestechnoI9giqu~s. S'agissant des commentaires des programmes, il a été tenu compte au cours de leur élaboration des observa-tions des enseignants de technologie consultés sur ces nouveaux programmes au cours du premier trimestre de l'année scolaire 1988-1989.
Cette consultation a eu lieu en deux temps : - travail de réflexion des enseignantspar~filières et programmes dans les établissements concernés avec rédaction d'un compte rendu par un rapporteur pour chaque partie des différents programmes ; - organisation au niveau académique de réunions de l'ensemble des rapporteurs avec la collaboration des inspecteurs pédagogiques régionaux afin d'établir la synthèse des contributions adressée par la suiteàla direction des Lycées et Collèges et débouchant sur l'éla-. boration de commentaires par l'inspection générale de l'Éducation nationale.
Il. Équipements
La mise en place d'équipements nouVeaux constitue un des éléments majeurs de la modernisation. Elle repré-sente un effort considérable de l'Étatetdesrégions pour moderniser l'enseignement technologique, puisque son coût s'élèveàenviron BOO MF. Compte tenu des som-mes engagées, elle ne pourra être que progressive et devra s'étaler sur quatre ans. Pour 1989, l'équipement de ces sections constitue votre première priorité, 26%
minimum du chapitre 56-37yseront consacrés (cf. ma lettre du 16-1-1989).
Le plan d'équipementélaboréparla directiondesLycées et Collèges et par l'inspection générale viseàce que les établissements puissent disposerdesmatériels indis-pensables, chaque année, aux enseignements prévus. Pour tenir compte de la progressivité de ce plan, cer-taines parties des programmes ne pourront donc faire l'objet de questions lors des premières sessions d'exa-men (une note de service estàparaître prochainement sur cet échéancier).
III. Fonnation des maîtreS
Les MAFPEN, en liaison avec la DLC et l'inspection générale d.es sciences et techniques industrielles ont mis ou vont mettre en place les modules nécessaires
àla formation des maîtres.
L'objectif est d'assurer d'icilafin de l'année 1989 la formation de tous les professeurs devant enseigner en classe de première et, pourlafin de l'année 1990,la
formation de tous ceux qUi enseigneront en classe ter-minale.
Pour le ministre et pardélégation :
Le direct~urdesLycéesetCollèges, A. LEGRAND 79 en 00 en Ci o