DES NITRATES EN TROP .••
Présentation d'un didacticiel conçu et réalisé par l'I.N.R.A.P.
Falna GHORZI
Unité Infonnatique Pédagogique
Institut National de Recherches et d'Applications Pédagogiques
MOTS -CLÉS: DIDACTICIEL - EAO - DIDACTIQUE
RÉSUMÉ: Des Nitrates en trop .. , est un didacticiel conçu et réalisé par l'LN.R.A.P.. Son objectif est de sensibiliser le public au problème de la pollution des nappes phréatiques par les nitrates. L'utilisateur a le choix entre différentes techniques agricoles et le logiciel visualise l'incidence de ses actions sur la teneur en nitrates de la nappe souterraine
SUMMARY : Nitrates Overdose ... is an item oflessonware devised and producedbyLN.R.A.P., It aims to create public awareness of the problems of nitrate pollution. The user has a choice to make between different techniques; the lessonware then visualises their impact on the nitrate content of underground water courses.
PHILOSOPHIE GÉNÉRALE DES PRODUITS DÉVELOPPÉS
La seule présence d'un outil ne suffit pasà convaincre les formateurs à l'utiliser. L'absence de superposition entre logique technologique et logique
ct
'usage nous conduit à mettre en place des actions de recherche dont l'objet est de définir les usages potentiels des nouvelles technologies et les conditions d'intégration dans un parcours de formation. Devant ce vaste champct
'investigations, nous limitons nos travaux à ('informatique en tant qu'outil d'apprentissage, ceci n'excluant pas pour autant l'intérêt de l'apport de l'infonnatique entantqu'objet d'apprentissage.L'objectif de nos travaux est de répondre à l'ensemble des missions de l'enseignement agricole et s'inscrit plus particulièrement dans les recherches actions liéesà la mise en place de parcours de fonnation personnalisés.
Bien que de nombreux logiciels éducatifs (didacticiels) soient présents sur le marché, les domaines professionnels agricoles sont délaissés par les éditeurs. Pour répondre à ce manque, nous rêalisons des didacticiels adaptésà notre public. Lors de cette activité de production, nous mettons ['accentsurl'écritureduscénario pédagogique, préalable indispensable à la réalisation technique. En effet, un grand nombre de logiciels commercialisés ne mobilisent pas l'intégralité des potentialités offenespar l'outil informatique.
Nous avons élaboré une méthode de conception des didacticiels qui intègre diverses compétences au sein d'une équipe comprenant scénariste, réalisateur, graphiste, informaticien et qui s'entoure d'enseignants associés et d'expertsdudomaine.
De plus, nous accompagnons nos réalisations d'une évaluation formative du didacticiel en cours de production, ce qui pennet de prendre en compte, avant qu'il ne soit trop tard, les réactions et conunentaires des divers partenaires.
UN EXEMPLE: DES NITRATES EN TROP ...
Le thème de ce didacticiel est la pollution des nappes phréatiques par les nitrates d'origine agricoles ou domestiquesà travers près de vingt exercices et une banque de données.
1.OBJECTIF GÉI"ÉRAL
L'objectif général est de développer un savoir et un savoir-faire tout en jouant. • Un savoir
connaître les facteurs de pollution par les nitrates. • Un savoir-faire
appliquer différentes formules mathématiques, - calculer des capacités de stockage,
dresser différentsbilans[echniques,
lire et utiliser un graphique - rechercher des infonnations.
2. TYPES DES EXERCICES PROPOSÉS
Les types d'exercices rencontrés sont les suivants:
• Découverte (Cheminement dans un parcours graphique).
• Évaluation qualitative ou quantitative (Gestion d'un ensemble de facteurs techniques et estimation de la quantité d'un facteur dansuncontex.te donné).
• Calcul (Bilanou fonnulaireàremplir).
• Q.C.M. textuel ou graphique (Questionàchoix multiples).
3. PUBLIC effiLE (PRÉ-REQUIS ET NIVEAUX) Ce didacticiel s'adresse
• Aux élèves de classes de seconde et première pour ['Education Nationale.
• Aux élèves de seconde, de première, de BEPA, BTA et formation d'adultes pour les établissements d'enseignement agricole.
• Aux techniciens, conseillers, responsables agricoles chargés d'assurer la fannation et l'information sur le thème des nitrates.
4. MODES D'UTILISATIONS POSSIBLIN
Ce didacticiel peutêtreutilisé de différentes manières • De façon individuelle ou en binôme,
• Avec un rétroprojecteur, en groupe, • En démonstration, sur un stand, • Sur une borne interactive.
5. STRUCTURE DU DIDACTICIEL ET ÉCRAN CLÉ
Lelogiciel se compose de deux modules distincts;
. le module JEU accessibleà partir des zones sensibles de l'écran clé ci après. -le module INFORJvLATIûN accessible par le menu.
PRESENTATION DE L'ECRAN CLE
Accès au rnooule BATIMENTS Accès au module TECHNIQUE CULTURALE Accès au module VILLAGE
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Accès au module Accès au module INDICATEURS AIDE
Lemodule JEU donne accès à un ensemble de modules d'entraînement composés chacun d'exercices. La réponse donnéepar l'utilisateur influencele taux de nitrates et le revenu de l'exploitation.
Lemodule INFORMATION donne accèsà un ensemble de sous-modules qui peuvent être consultés.
