APPRECIATION du NIVEAU de COMPETENCE, ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
et PROPOSITION de VALIDATION des PHASES
(a remplir sur Karuta impérativement, ce document n’étant qu’une version PDF incomplète de démonstration) Nom/prénom de l’interne : Nom/prénom du tuteur : Téléphone : Adresse électronique :
Phase socle [__]
Phase d’approfondissement [__] Session de mémoire : Mars/Avril [__] Septembre/Octobre [__] A chaque Rencontre tuteurée individuelle (RTI), tout au long de son cursus, en fin d’année, ou fin de phase, vous évaluez les Traces d’apprentissage de votre tuteuré et son niveau de compétences.
Il est censé avoir atteint le niveau minimum « Novice » en fin de phase socle (S) et intermédiaire pour certain descripteurs de compétence pour passer en Phase d’approfondissement.
Il ne peut valider son DES que si son niveau est au minimum « Intermédiaire » pour la plupart des descripteurs et « Compétent » pour certaines autres des 6 compétences génériques du médecin généraliste en fin de Phase d’approfondissement (A).
Les documents du PORTFOLIO attestent-ils d’un niveau suffisant ou de lacunes, l’EMG a t’il progressé, a-t-il su mobiliser des ressources ? Que compte-t-il mettre en place pour combler ses lacunes ?
Pour cette évaluation, aidez-vous notamment des évaluations de stage de votre tuteuré et du Référentiel des niveaux de compétence en
MG du CNGE.
A l’issue de la Phase socle, remplissez ce document à réajuster en fin de 2è année
A l’issue de la Phase d’approfondissement proposez une certification des compétences de votre tuteuré. Cette évaluation sert à la validation des phases et donc du DES de l’EMG par la Commission locale. Il sera visé par le jury de phase en séance.
Faculté de Médecine & de Pharmacie
Département de Médecine Générale
Évaluation annuelle du niveau des compétences Contrat de formation Proposition de certification de compétence oui / non
Novice Intermédiaire Compétent Pas d’éléments suffisants pour
se prononcer Objectifs pédagogiquesde formation Activités proposées pour atteindreles objectifs pédagogiques (prescription pédagogique) Année T1S T2 T3A T1S T2 T3A T1S T2 T3A T1S T2 T3A T1S T2 T1S T2 T3 A Premier recours, urgences Approche globale, prise en compte de la complexité Éducation, dépistage, prévention, santé individuelle et communautaire Continuité, suivi et coordination des soins Relation, communication, approche centrée patient Professionnalisme
Appréciation globale du niveau
FST
(1 année supplémentaire en fin de DES, décision au max avant la fin du 2è mois du 6è semestre)
Parcours recherche
Sujet de thèse
(fin de phase socle)
Fiche de Thèse de MG
(produite au plus tard avant la fin du cursus - soutenue < 3ans après validation du DES)
