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Conception d'un guide d'information sur l'évaluation dynamique des compétences des étudiantes et étudiants en situation de handicap à l'intention du personnel enseignant du collégial

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Academic year: 2021

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Tableau 1. Classification des EESH en TÉE entre l’hiver 2016 et l’hiver 2018
Tableau  2.  Composantes principales d’un programme d’études techniques jumelées aux  caractéristiques d’une compétence selon Beauchamp (2020)
Figure 1.  Schéma illustrant les seuils délimitant la zone proximale de développement
Figure 2. Schéma illustrant l’approche vygotskienne en tant que cadre de référence pour mieux  comprendre l’apprentissage et l’enseignement
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