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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Global Citizenship : les programmes de Schlumberger pour développer l'accès à l'éducation scientifique dans le monde

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(1)

Global Citizenship : les programmes de

Schlumberger pour développer l'accès à

l'éducation scientifique dans le monde

Sylvie Rançon

France Personnel Manager

5 mai 2008

RECHERCHE SCIENTIFIQUE :

FONDEMENT DE LA CULTURE

SCHLUMBERGER

“Je m’engage à verser à mes fils Conrad et Marcel les fonds nécessaires à l‘étude des recherches en vue de déterminer la nature du sous-sol par les courants électriques jusqu’à concurrence de la somme de cinq cent mille francs. L’intérêt scientifique dans la recherche à faire doit primer l’interêt financier.”

(2)

$830 Million

2007 Chiffres clefs

C.A. : $23,28 Milliards Résultat net : $5,17 Millards Total R&D: $728 Millions

Solutions Connaissance du Culture

technologiques métier Internationale

Net Income Research & Development 80.000 personnes Travaillant dans 80 pays 140 Nationalités • Forage et Mesures • Wireline/Logging

• Services pour les puits

• Complétions et productivité des puits

• Services de données

• Gestion intégrée de projet

Services IT Pétrole & Gaz • Conseil • Logiciels • Gestion de l’Information • Solutions d’infrastructure Services Pétroliers Chakib Sbiti WesternGeco Dalton Boutte

• Sismique marine et terrestre

• Traitement de données sismiques

• Librairie de données multiclient

• 4 Régions - 29 GeoMarkets • 17 Centres de technologie • 6 Centres de recherche

Les activités de Schlumberger

Les métiers Schlumberger

Wireline, Diagraphies Diagnostics Sismique de surface

Forage dirigé Services des puits

Gestion des complétions et de la production Gestion de projet Gestion de l’information Isolation, Stimulation

(3)

Culture internationale et présence locale

Chiffre d’affaires

  80.000 salariés

Nationalités

–  140 nationalités –  80 pays

50 top managers: 20 nationalités

L’implication citoyenne de Schlumberger

• 

Inscrits dans la science et la

technologie, nous avons décidé que

notre implication citoyenne se ferait

notamment au travers de l’éducation

• 

L’éducation – notamment scientifique

est critique pour le développement

socio-économique

• 

SEED (Schlumberger Excellence in

Educational Development)

•  la Fondation Schlumberger

(4)

Le programme SEED

  Programme éducatif à but non-lucratif, fondé en 1998, qui s’adresse à tous les jeunes de la planète, de 10 à 18 ans.

  Objectif:

–  Accès aux connaissances et aux technologies pour les élèves et professeurs des communautés défavorisées où Schlumberger est présent.

–  Communauté du savoir, qui réunit les jeunes de tous les pays pour élargir leur curiosité pour les sciences, ouverture entre les diverses communautés de la planète

  Basé sur le volontariat: des employés et anciens employés de Schlumberger, ainsi que leurs conjoints partagent leur temps, leur expérience et leur passion pour les sciences avec les jeunes.

SEED

 

Variété d'activités articulées autour

d'un site Internet multilingue,

d'ateliers de pratique scientifique et

de projets de collaboration

internationale.

 

Le Fonds d’action SEED soutient

financièrement les initiatives locales

menées par les écoles en faveur de

la durabilité, notamment sur les

questions liées à la gestion de l’eau

et de l’énergie.

(5)

SEED – 3 programmes distincts:

• 

Le réseau scolaire apporte une aide

financière aux écoles défavorisées des pays en développement afin de leur offrir un accès à Internet :

Infrastructure : une aide technique et

financière est apportée aux établissements scolaires défavorisés afin de leur offrir un accès à Internet ;

Collaboration : les établissements scolaires

sont encouragés à partager à différents projets, événements et partenariats avec d’autres écoles ;

Durabilité : un soutien est prévu afin de

garantir la continuité du programme après le versement des fonds initiaux.

SEED – 3 programmes distincts:

• 

Les programmes éducatifs: offrent aux étudiants et enseignants des écoles SEED l’accès

à un savoir spécialisé par des expériences pratiques et un apprentissage en ligne

•  Expériences qui regroupent des écoles de différents pays

•  Portent sur tout un éventail de thèmes ayant trait aux sciences et technologies, par le biais d'ateliers pratiques intensifs et de projets collaboratifs à l'échelle mondiale.

•  Seuls ou en équipe, les participants recherchent et échangent des informations et des idées, afin d’encourager, non seulement la réflexion et l’innovation, mais aussi la curiosité et le respect de l'autre.

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SEED : 3 programmes distincts:

•  Le Centre Scientifique en ligne:

–  disponible en 7 langues (anglais, arabe, chinois, espagnol, français, portugais et russe) –  propose aux élèves et professeurs autant de ressources éducatives que d’occasions d’acquérir de nouvelles connaissances

–  les élèves peuvent participer directement aux activités scientifiques accessibles à tous, et ont accès à des récits autobiographiques, des articles, des défis et problèmes et aux experts SEED, un groupe de scientifiques, ingénieurs et mentors de Schlumberger, prêts à répondre à leurs questions et à les conseiller dans leurs projets.

www.seed.slb.com

(7)

SEED : résultats au 29/2/2008 – programmes éducatifs

Thèmes abordés : Changement climatique et énergie ; L’eau, c’est la vie

•  Ateliers scolaires :

Nombre d’ateliers à ce jour : 47 dans 14 pays

Nombre de participants : 1 064 élèves, 186 enseignants et 92 bénévoles •  Ateliers collaboratifs :

Nombre d’ateliers à ce jour : 37

Nombre de participants : 938 élèves, 659 enseignants et 259 bénévoles •  Ateliers bénévoles/facilitateur s:

Nombre d’ateliers à ce jour : 30

Nombre de participants : 33 élèves, 163 enseignants et 268 bénévoles •  Projets collaboratifs :

Nombre de projets réalisés à ce jour : 75

Participants : 600 élèves, 150 enseignants et 328 bénévoles dans 18 pays Sujets : Ramassage des déchets, systèmes d’avertissement anti-tsunami, irrigation

(8)

SEED : résultats au 29/2/2008

•  Visites sur le site internet et le Centre Scientifique en ligne :

389 451 en février 2008; 5,04 million en 2007

•  Réseau scolaire :

Participants : 226 écoles desservant plus de 250 000 enfants dans 39 pays, parmi lesquels : Afrique du Sud, Algérie, Angola, Arabie saoudite, Argentine, Azerbaïdjan, Bolivie, Brésil, Chine, Colombie, Congo, Egypte, Equateur, Gabon, Guinée équatoriale, Inde, Indonésie, Iran, Kazakhstan, Libye, Malaisie, Mauritanie, Mexique, Nigeria, Oman, Pakistan, Pérou, Roumanie, Russie, Soudan, Syrie, Thaïlande, Trinité-et-Tobago, Tunisie, Turquie, Ukraine, Venezuela, Vietnam et Yémen

•  Bénévoles: 2 488 répartis dans les 75 pays participants

La Fondation Schlumberger

Programme à but non lucratif, qui attribue des bourses

Initiatives existantes:

• 

Faculty for the Future : soutient les femmes afin de leur permettre de mener

des carrières académiques dans la science et les technologies

• 

Africa Science Program : pour faire progresser les capacités des institutions

africaines dans la recherche

• 

United World Colleges Scholarship Program : attribue des bourses à des

étudiants de talent en sciences dans les pays en développement

• 

Lab in a Lorry (“Laboratoire dans un camion”): met à disposition des

expériences pratiques à destination des élèves, avec l’aide de volontaires

Schlumberger

(9)

Faculty for the Future

• 

Partenariat avec le secteur éducatif dans les pays en développement, pour

encourager les femmes à mener des carrières académiques dans la science et

la technologie

• 

S’appuie sur le réseau développé par Schlumberger avec les universités dans

le monde, permet le financement d’études supérieures

• 

Objectif à long terme : développer des “rôle modèles”, améliorer l’équilibre

entre hommes et femmes professeurs d’université et attirer plus de jeunes

femmes vers les études scientifiques

• 

Les bénéficiaires des bourses retournent dans leur pays d’origine pour

poursuivre leur carrière académique.

Critères d’attribution des bourses “Faculty for the Future”

• 

Préparation d’un doctorat ou un post-doc

en sciences ou dans les technologies connexes

•  Dossier démontrant un engagement à enseigner, une participation dans la vie universitaire et une implication pour attirer les jeunes filles vers les sciences

•  Excellentes notes, avec une expérience dans l’enseignement et la recherche

•  Entre 25 et 30.000 USD par an, peuvent être renouvelé (deux fois au plus) en fonction des résultats universitaires, et de la recommandation des superviseurs. Le montant accordé dépend du coût des études et du coût de la vie sur le lieu des études.

(10)

Quelques chiffres – Faculty for the Future

2006-2007: 67 boursières, de 25 pays

10 ont terminé leurs études

57 sont en cours, 23 nationalités, 37

universités, 12 pays

Statistiques

Liste 2007-2008

Poster

www.foundation.slb.com

Lab in a Lorry

http://www.labinalorry.org.uk/

(11)

Lab in a Lorry

• 

Initiative conjointe entre la Fondation Schlumberger et l’Institute of Physics,

lancée en 2004

• 

Laboratoire scientifique mobile, avec des scientifiques et des ingénieurs

volontaires.

• 

Objectif: offrir à des jeunes de 11 à 14 ans l’occasion de faire de la science

expérimentale “en vrai”, explorer avec curiosité et intuition mais aussi avec

le support de scientifiques expérimentés. Rendre les sciences attractives

aux jeunes

• 

Les bénévoles sont des ingénieurs qui sont prêts à donner un peu de leur

temps, leur enthousiasme et leur savoir à des jeunes.

• 

Chaque camion tourne dans les îles britanniques, et visite les écoles, les

festivals et autres événements (3 camions en UK, 1 en Afrique à ce jour)

Evaluation de l’initiative Lab in a Lorry

• 

Plus de 85% des élèves ont

apprécié les connaissances des

volontaires et leurs qualités

pédagogiques

• 

Plus de 70% ont considéré cette

expérience comme positive

• 

37% ont indiqué vouloir consacrer

plus de temps à la science dans

leurs études

• 

14% ont dit que Lab in a Lorry leur

a donné envie de faire une carrière

scientifique

Références

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