PEDA Eval Modèle 5 sur 5 d'évaluations 01 Le pilier EVALUATIONS en perspective et Kirkpatrick amélioré

(1)

D. Leclercq 2020

d.leclercq@ulg.ac.be

http://orbi.uliege.be

pour classer les évaluations

d’interventions éducatives

01 Le pilier « Evaluation » en perspective

et Kirkpatrick amélioré

(2)

en 2 dimensions

Dimension 1

(l’alignement Objectifs-Méthodes-Evaluations)

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1

_{D. Leclercq (2008) A la recherche de la Triple concordance en Education. Illustration sur un cours de 1° Bac universitaire en grand groupe. LabSET}

(3)

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(4)

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ce que vos attentes ? Vous

croyez que cela vous sera

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en 2 dimensions

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La

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quant au

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Formation (cela s’est bien

passé ? Cela correspond à

ce que vos attentes ? Vous

croyez que cela vous sera

utile ?)

Les

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au terme de

la formation (post-test

portant sur les acquis

(compétences, savoirs,

savoir-faire, attitudes,

etc. ).

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(6)

La

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quant au

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Formation (cela s’est bien

passé ? Cela correspond à

ce que vos attentes ? Vous

croyez que cela vous sera

utile ?)

Les

acquis

au terme de

la formation (post-test

portant sur les acquis

(compétences, savoirs,

savoir-faire, attitudes,

etc. ).

Sur le terrain,

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plus tard, les

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sont-elles modifées ?

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en 2 dimensions

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(7)

La

satisfaction

quant au

déroulement de la

Formation (cela s’est bien

passé ? Cela correspond à

ce que vos attentes ? Vous

croyez que cela vous sera

utile ?)

Les

acquis

au terme de

la formation (post-test

portant sur les acquis

(compétences, savoirs,

savoir-faire, attitudes,

etc. ).

Sur le terrain,

plusieurs mois

plus tard, les

conduites

sont-elles modifées ?

L’ impact sur les

bénéfciaires ultimes

(la population,

l’entreprise)

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Kirkpatrick, 1983

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un modèle 4 x 4

des évaluations en ETP

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4 Le patient /

l’apprenant

L’entourage /

Les parents

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Les professeurs

L’institution /

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La

satisfaction

quant au

déroulement de la

Formation (cela s’est bien

passé ? Cela correspond à

ce que vos attentes ? Vous

croyez que cela vous sera

utile ?)

Les

acquis

au terme

de la formation

(post-test portant sur les

acquis (compétences,

savoirs, savoir-faire,

attitudes, etc. ).

conduites

sont-elles

modifées ?

l’entreprise)

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Simulée

Leclercq, 2020

(10)

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4 Le patient /

l’apprenant

L’entourage /

Les parents

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L’institution niveau

Le service

L’hôpital

Local

National

L’institution niveau

L’Etat

Distinguer ces deux niveaux est utile dans la mesure où

des intérêts locaux ne correspondent pas forcément à

des intérêts nationaux, comme le budget de l’Etat et celui d’un hôpital.

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(11)

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