La formation aux professions de la santé en 2012

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DREES

document

de

travail

SÉRIE STATISTIQUES

N°188 ● AVRIL 2014

La formation aux professions de la santé en 2012

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de l’évaluation et des statistiques

DREES

SÉRIE STATISTIQUES

N°188 ● AVRIL 2014

La formation aux professions de la santé

en 2012

Bénédicte Castéran Sacreste

MINISTÈRE DES FINANCES ET DES COMPTES PUBLICS MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L’EMPLOI ET DU DIALOGUE SOCIAL

(4)

(5)

Sommaire



INTRODUCTION ... 7



EFFECTIFS EN FORMATION EN 2012 ET DIPLÔMES ...155

FORMATIONS DE BASE ... 17

DISCIPLINE : 413 – ÉCOLES D’AMBULANCIERS ... 21

DISCIPLINE : 414 – INSTITUTS DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ... 25

DISCIPLINE : 415 – ECOLES DE SAGES FEMMES ... 29

DISCIPLINE : 416 – ÉCOLES DE MASSEURS KINÉSITHERAPEUTES ... 33

DISCIPLINE : 417 – ÉCOLES DE TECHNICIENS EN LABORATOIRE MÉDICAL ... 37

DISCIPLINE : 419 – ÉCOLES D’AIDES SOIGNANTS ... 41

DISCIPLINE : 420 – ÉCOLES DE PÉDICURES PODOLOGUES ... 45

DISCIPLINE : 421 – ÉCOLES DE MANIPULATEURS D’ÉLECTRO-RADIOLOGIE MÉDICALE ... 49

DISCIPLINE : 423 – ÉCOLES D’ERGOTHÉRAPEUTES ... 53

DISCIPLINE : 424 – ÉCOLES DE PSYCHOMOTRICIENS ... 57

DISCIPLINE : 456 – ÉCOLES D’AUXILIAIRES DE PUÉRICULTURE ... 61

DISCIPLINE : 880 – PREPARATEURS EN PHARMACIE HOSPITALIERE ... 65

FORMATIONS DE SPECIALISATIONS ... 69

DISCIPLINE : 418 – ÉCOLES DE PUÉRICULTRICES ... 73

DISCIPLINE : 425 – ÉCOLES D’INFIRMIERS ANESTHÉSISTES ... 77

DISCIPLINE : 426 – ÉCOLES D’INFIRMIERS DE BLOC OPÉRATOIRE ... 81

DISCIPLINE : 453 – ÉCOLES DE CADRES DE SANTÉ ... 85



CANDIDATS LIBRES ET VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE ...889



TABLEAUX RÉGIONAUX ... 97



TABLEAUX CHRONOLOGIQUES ...105



ANNEXE – TABLEAUX AGREGES ET MODELE DE QUESTIONNAIRES REMPLI PAR

LES ÉTUDIANTS ...113

ANNEXE 1 : TABLEAUX AGRÉGÉS RENSEIGNÉS DIRECTEMENT SUR LE SITE PAR LES ÉTABLISSEMENTS………..115

ANNEXE 2A : QUESTIONNAIRE DISTRIBUÉ AUX ÉTUDIANTS DES FORMATIONS SANITAIRES DE BASE….117 ANNEXE 2B : QUESTIONNAIRE DISTRIBUÉ AUX ÉTUDIANTS DES FORMATIONS SANITAIRES DE SPÉCIALITÉ………...121

(6)

(7)

 INTRODUCTION

Depuis 1980, le SESI, puis aujourd’hui la DREES, réalise, en collaboration avec le ministère de

l’Éducation nationale (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) et la Direction

générale de l’offre de soins (DGOS), et avec le concours des services statistiques des Directions

régio-nales de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS), une enquête annuelle auprès des

centres de formation de la santé délivrant des diplômes sous tutelle du Ministère de la santé, de la

jeunesse et des sports

.

Objectif de l’enquête

L’enquête a pour but d’établir la liste, de dénombrer et d’identifier les centres de formation aux

profes-sions de santé en fonctionnement à la rentrée de l’année de l’enquête (et dans le champ de cette

dernière) et de mettre ainsi à jour le répertoire Finess

1

_{. Elle permet également de comptabiliser les}

étudiants ou élèves en formation et d’étudier certaines de leurs caractéristiques (sexe, âge, niveau de

formation générale, modes de prise en charge financière, etc.) ainsi que d’établir la statistique des

diplômes délivrés chaque année.

Les résultats des enquêtes auprès des établissements de formation aux professions de la santé et de

leurs élèves sont tout d’abord utilisés tant au niveau national que régional à des fins d’analyse

démo-graphique des professions concernées (notamment pour établir une relation entre quotas d’entrées et

nombre de diplômés à l’issue des années nécessaires de formation). Ils sont d’autre part utilisés à des

fins budgétaires (détermination prévisionnelle du volume des bourses). Ils permettent enfin au ministère

de l’Éducation nationale et plus récemment au ministère de l’Enseignement supérieur et de la

re-cherche de recenser l’ensemble des effectifs scolarisés (pour calculer les taux de scolarisation par âge

ou encore suivre le parcours des tout jeunes bacheliers).

Depuis 2002, de nouvelles questions ont été ajoutées à l’enquête pour permettre d’étudier en outre

l’attractivité (notamment géographique) des différentes formations, de comparer les origines sociales

(catégorie sociale des parents) des étudiants des filières santé avec ceux inscrits dans les formations

de l’Éducation nationale, ou de mieux décrire leur trajectoire, en fonction de leur situation l’année

pré-cédant leur entrée en formation.

Champ de l’enquête

Le champ de l’enquête couvre les formations suivantes :

1) Formations de base



Ambulanciers (1 an de formation).



Infirmiers diplômés d’État (3 ans de formation

2

_).

1_{Le Fichier national des établissements sanitaires et sociaux (Finess), répertoire national créé en 1979, dont l’objectif premier est de}

dresser et de tenir, de façon permanente, l’inventaire des équipements du domaine sanitaire et social.

(8)



Sages-femmes (4 ans de formation).



Masseurs-kinésithérapeutes (3 ans de formation).



Techniciens en laboratoire médical

3

(3 ans de formation, anciennement Techniciens en analyse

biomédicale).



Aides-soignants (1 an de formation

4

).



Pédicures podologues (3 ans de formation).



Manipulateurs d’électroradiologie médicale

5

(3 ans de formation).



Ergothérapeutes (3 ans de formation).



Psychomotriciens (3 ans de formation).



Auxiliaires de puériculture (1 an de formation).



Préparateurs en pharmacie hospitalière (1 an de formation)

6

2) Spécialisations



Puéricultrices (1 an de formation).



Infirmiers anesthésistes (2 ans de formation).



Infirmiers de bloc opératoire (18 mois de formation).



Cadres de santé

7

(1 an de formation).

Chaque collecte porte sur l’année civile, recensant ainsi tous les inscrits ayant commencé entre le

1

er

_{janvier et le 31 décembre de l’année de l’enquête. Même si le choix de retenir l’année civile et non}

scolaire ne coïncide pas toujours avec la logique de fixation des quotas pour les professions

concer-nées, il a été retenu du fait de la grande diversité des dates de rentrée scolaire pour les professions de

santé

8

_.

Dans ce document de travail, nous détaillerons les effectifs des inscrits et des diplômés pour les deux

sessions : du 1

er

_{janvier au 31 août et du 1}

er

_{septembre au 31 décembre afin de pouvoir reconstruire les}

années scolaires si besoin.

Les quotas sont fixés pour des années scolaires, qu’elles débutent en septembre ou en février. Ils

concernent les entrées en formation, contrairement au numerus clausus d’autres professions de santé

qui limite le nombre d’étudiants à la sortie. Pour les formations de plus d’un an, si le quota n’est pas

modifié pendant la durée de la formation, les effectifs totaux de l’établissement pour la formation

con-3_{Pour cette formation, l’enquête ne concerne que les établissements délivrant le diplôme d’État sous tutelle du Ministère de la santé. Les}

formations délivrant les diplômes sous tutelle du Ministère de l’éducation nationale (BTS analyses biologiques et DUT génie biologique) ne sont pas enquêtées par la Drees.

4_{Concernant la durée de formation des aides-soignants, il existe quelques exceptions : ainsi certaines écoles délivrent un diplôme en}

18 mois (formation effectuée par voie d’apprentissage, ou cas d’écoles pour handicapés par exemple). Pour ces écoles, on part du principe que les 6 derniers mois font partie de la 1ère_année.

5_{Même remarque que les techniciens en analyse biomédicale (le diplôme de l’Education nationale correspondant est le BTS en imagerie}

médicale et radiologie thérapeutique).

6_{Cette formation a été rajoutée dans l’enquête école en 2010 et est intégrée pour la première fois dans le document de travail.}

7_{Les cadres sages femmes ne font plus partie de l’enquête en 2012 car désormais la seule formation existante en France est un master}

sous tutelle du Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur.

8 _{La majorité des formations organisent leur rentrée courant septembre-octobre. Les sessions diplômantes ont souvent lieu au cours du}

dernier trimestre de l’année civile. Pour les formations organisées sur un rythme scolaire, des sessions de rattrapage sont organisées en septembre pour les candidats qui ont échoué en juin. Compte tenu de l’hétérogénéité des contraintes organisationnelles propres à chacune des formations recensées par l’enquête, il apparaît plus simple de procéder à une collecte sur l’année civile.

(9)

cernée sont théoriquement égaux au nombre d’années de formation multiplié par le quota pour l’année

scolaire. Or, même si le quota est parfaitement respecté en première année, les abandons en cours de

formation ou les redoublements peuvent conduire à des écarts entre quota et effectifs totaux.

Au final les effectifs d’étudiants collectés au titre de l’année 2012

9

_{et présentés dans ce document de}

travail correspondent au nombre d’inscrits dans les écoles à l’issue de l’une des rentrées ayant eu lieu

en 2012, qu’elle ait eu lieu en janvier, en février, en septembre ou au cours d’un autre mois. De la

même manière, les effectifs de diplômés correspondent au nombre de diplômes délivrés par les écoles

en 2012. Depuis 2003, pour chaque étudiant le mois de sa première rentrée dans l’école est enregistré,

ce qui permet d’étudier les caractéristiques des étudiants au cours d’une année civile ou au cours d’une

année scolaire.

Les écoles d’aides-soignants dont les élèves entrent en formation en février et passent leurs épreuves

de diplôme en janvier de l’année suivante ont ainsi, lors de l’enquête 2012, comptabilisé les élèves de

la promotion 2012-2013 au titre des nouveaux inscrits en formation, ainsi que ceux de la promotion

2011-2012 au titre des présentés et reçus au diplôme en 2012.

Pour les puéricultrices, dont les promotions entrées en janvier sortent diplômées en décembre de la

même année : les présentés aux épreuves du diplôme - en décembre 2012 - correspondent aux

nou-veaux inscrits de la même année, entrés en janvier 2012, auxquels s’ajoutent éventuellement ceux de

la promotion 2011 qui n’ont eu leur diplôme qu’à la session de rattrapage de janvier ou février 2012

10

_.

Mode de collecte

La liste des établissements de formation aux professions de santé à enquêter est établie à partir du

répertoire Finess (Fichier national des établissements sanitaires et sociaux). Il est mis à jour avant le

lancement de l’enquête par les DRJSCS.

L’enquête annuelle repose aujourd’hui sur une double collecte exhaustive : des caractéristiques

indivi-duelles des étudiants, directement renseignées par ces étudiants, et des données relatives à la

forma-tion, demandées aux établissements. Les étudiants renseignent une fiche individuelle, présente à la fin

de ce document. Une partie des questions est réservée aux nouveaux inscrits puisque d’une année sur

l’autre, l’établissement a la possibilité de récupérer les données saisies l’année précédente afin de

mettre à jour les données relatives aux étudiants qui poursuivent leur scolarité. Les établissements,

quant à eux, remplissent 8 tableaux agrégés (4 thèmes pour les 2 sessions) : effectifs des inscrits,

sélection à l’entrée, diplômés, interruptions de scolarité. Les tableaux sont ventilés par sexe.

Jusqu’en 2000, l’enquête auprès des instituts de formation était réalisée sous format papier, sous forme

de tableaux agrégés donnant les effectifs de chaque année de scolarité par sexe, nationalité (française

ou non), mode de financement éventuel, statut vis-à-vis du redoublement, les effectifs totaux par âge et

sexe, le nombre de diplômés par sexe, la répartition des nouveaux entrants selon leur diplôme antérieur

(avec un tableau plus détaillé sur les séries de baccalauréat) et des informations sur l’encadrement.

En 2001, une refonte de l’enquête a été menée avec une remise à plat des anciens tableaux et l’ajout

de nouvelles questions. L’enquête n’a été réalisée cette année-là que dans certaines régions.

9_{La circulaire N° DREES/BPS/2012/325 du 29 août 2012 relative à l'enquête auprès des centres de formation aux diplômes}

profession-nels de la santé sous tutelle du Ministère de la santé stipulait que l'envoi par les DRJSCS à la DREES devait se faire au plus tard le 15 février 2013.

(10)

Un nouvel enrichissement du questionnaire est intervenu en 2002 avec l’ajout de nouveaux tableaux

(sur l’origine géographique, l’origine sociale et la situation des nouveaux étudiants l’année précédant

leur entrée en formation).

Depuis 2003 la collecte s’effectue entièrement sur support informatique. La collecte informatique tant

des données individuelles que des données agrégées, a permis de clarifier les modalités de collecte et

de réduire à terme la charge de travail de l’ensemble des partenaires.

La collecte s’effectuait entre 2003 et 2007 via un applicatif de saisie informatique, qui était envoyé aux

établissements de formation sur support CD-ROM. Depuis 2008 l’ensemble de la collecte s’effectue par

internet via un site unique de collecte mis en place par la DREES. Elle s’achève au mois de mars de

l’année n+1.

L’utilisation d’internet pour la collecte conserve la plupart des avantages d’une collecte par CD-ROM en

faisant disparaître les contraintes liées à l’envoi/retour et à l’installation de l’applicatif.

Redressement des données

La double collecte auprès des étudiants et auprès des établissements entraîne deux tables de

don-nées dans l’enquête école : une table école (une ligne par formation) et une table étudiant (une ligne

par étudiant). En règle générale, tous les effectifs seront issus de la table école et toutes les

caractéris-tiques des étudiants seront issues de la table étudiant. Elle est représentative des étudiants en

forma-tion mais elle n’est pas exhaustive car les écoles ont parfois du mal à récupérer toutes les quesforma-tion-

question-naires distribués aux étudiants, sans compter que les étudiants ne sont parfois pas sur place (stages,

...) ou ne souhaitent pas répondre. Enfin, l’établissement récupère sur le site de collecte les fiches de

l’enquête précédente et doit les mettre à jour (basculer les étudiants de 1

ère

_{à 2}

ème

_{année, supprimer les}

fiches des étudiants qui ont quitté l’établissement par exemple). Cette mise à jour n’est pas toujours

exhaustive, et c’est ce qui explique que parfois la table étudiant contient plus d’étudiants que la table

école pour une formation donnée.

1 275 formations (1 149 formations de base et 126 formations de spécialité) étaient dans le champ de

notre enquête. Dans notre table école figurent 1 263 formations répondantes (1 137 de base et

126 formations de spécialité).

Redressements de la table école

À la fin de la collecte, 17 formations n’avaient pas saisi leurs données. Pour 5 de ces écoles nous

avons utilisé les données de l’année précédente pour tous les tableaux agrégés. Les 12 formations

restantes (5 formations d’aides soignants, 5 formations d’auxiliaires de puériculture et 2 formations

d’infirmiers) n’avaient pas renseigné les tableaux l’an passé donc nous n’avons pas pu les intégrer.

Certaines formations renseignent des étudiants comme étant inscrits dans une année supérieure à la

durée normale de la formation. Pour les 27 formations concernées, ces inscrits ont été basculés dans la

dernière année de la formation.

Concernant les aides soignants, pour lesquels la durée de formation est en théorie d’un an, certaines

formations durent 18 mois par exception (notamment, lorsque la formation s’effectue par voie

d’apprentissage). Ces six mois supplémentaires sont considérés comme étant une prolongation de la

1

ère

_{année d’étude. Les étudiants concernés, qui sont dans les six derniers mois de leur formation,}

n’apparaissent pas en principe dans les effectifs d’étudiants inscrits en 1

ère

_{année présentés dans ce}

(11)

les renseignent cependant comme étant des étudiants inscrits en 2

ème

_{année : ils sont seulement}

men-tionnés à titre d’information par un astérisque dans le tableau des inscrits

11

_..

À l’issue de ces corrections, une table école provisoire est constituée par la DREES qui est envoyée

aux DRJSCS, lesquelles vérifient la cohérence des données quand c’est possible. Cette année des

remarques ou modifications de la base ont été proposées par les régions Rhône Alpes et Nord Pas de

Calais (effectifs de diplômés absents ou erronés), qui ont pu être prises en compte dans la base finale.

Redressement de la table étudiant

Redressement sur les aides financières : si l’étudiant a renseigné avoir eu une prise en charge

finan-cière, la modalité « aucune aide financière » est systématiquement mise à 0.

Pour une école, il doit y avoir en principe le même nombre (ou moins avec les non-réponses)

d’étudiants dans la table étudiant que d’élèves inscrits dans la table école mais en tous les cas il ne doit

pas y avoir plus d’étudiants dans la table étudiant que dans la table école.

Lorsque ce n’était pas le cas, nous avons cherché à savoir s’il s’agissait de fiches d’étudiants des

années passées qui n’avaient pas été supprimées par l’école lors de la collecte sur le site. En effet,

l’école récupère les fiches de l’année précédente, les actualise (passage en année supérieure,

redou-blement,..) et rentre les nouveaux inscrits. Certaines fois l’établissement ne supprime pas les fiches de

l’année précédente (présentes sur le site de collecte) alors qu’il aurait dû les supprimer et on se

re-trouve avec deux fois plus d’étudiants.

En 2012, les suppressions des lignes étudiants qui n’ont pas effectué de rentrée en 2012 n’ont

concer-né que les 1

ère

_{années. 1 007 lignes étudiants ont été supprimées dont la majorité pour les formations}

d’aides soignants.

Principaux résultats présentés

Ce document de travail présente les premières statistiques obtenues à partir des enquêtes 2012. Il se

décompose en quatre parties : la première partie présente les statistiques formation par formation avec

au début les formations de base puis les formations de spécialités. Ensuite dans la deuxième partie,

sont présents deux tableaux fournis par la Direction générale de l’offre de soins (DGOS) sur le nombre

de validations des acquis de l’expérience (VAE) partielles ou totales ainsi qu’un tableau sur les

candidats libres. Dans une troisième partie nous trouverons des tableaux régionaux plus agrégés et

enfin en quatrième partie des tableaux chronologiques.

Les données sont issues de la table école ou de la table étudiant.

Non réponses

Le champ « Non réponse » comprend à la fois les fiches manquantes (cas de certains des diplômés

que les écoles n’ont pas réussi à contacter à nouveau) et les champs non remplis par les étudiants

dans le questionnaire.

11_{Ces étudiants sont également conservés dans la base Écoles, et enregistrés en tant qu’étudiants inscrits en 2}ème_{année (ce, afin de les}

(12)

Formation par formation (partie I)

Tableaux 1A 1B 1C 1D 1E - Répartition des inscrits, nouveaux inscrits, diplômés, sélection à

l’entrée et statut juridique des établissements – table école

Ces cinq tableaux sont tous issus de la table école.

Les inscrits avec un allégement de scolarité ainsi que les nouveaux inscrits proviennent de la table

école comme en 2011

12

_{. Le choix a été fait de publier des effectifs uniquement à partir de la table école,}

d’autant que les renseignements fournis par les écoles sur les VAE partielles y sont plus fiables pour les

diplômes éligibles à la VAE.

Les diplômés (reçus aux épreuves) ne comprennent pas les candidats libres et les VAE totale

comptabilisés par les DRJSCS, sauf pour les aides soignants où une ligne comptabilise les diplômes

professionnels d’aides-soignants délivrés par équivalence à l’issue d’une année d’études d’infirmier,

chiffres donnés par les DRJSCS également. Les candidats libres sont comptabilisés dans un tableau

présent dans la 2

ème

_partie.

En 2012, nous distinguons le nombre de diplômés hors VAE partielle et après VAE partielle puis

parcours de formation. En 2011, les diplômés renseignés correspondent à la somme des deux.

Le statut juridique de l’établissement correspond au statut renseigné dans le fichier Finess puisqu’il

constitue la base de notre enquête.

Tableaux 2 à 9 – Caractéristiques des étudiants – table étudiant

Ces tableaux sont issus de la table étudiant.

Le concept de « nouveaux inscrits » présenté dans les tableaux issus de la base étudiants est construit

à partir du filtre suivant : égalité des deux variables :

rentree_1(

mois et année de la première rentrée

dans l’école

)

et

rentree_act

(mois et année de la rentrée actuelle), étudiants de première année

(

annee=1

) et non redoublants (

red=0

). Avant 2012, les nouveaux inscrits ne se limitaient pas aux 1

ères

année mais intégraient les étudiants qui étaient directement entrés dans les années d’études

supérieures. Ce champ a été restreint à des fins d’harmonisation avec le document de travail relatif à la

formation aux professions sociales.

À noter que dans la table étudiant, la colonne « tous les étudiants » des tableaux représente la totalité

des étudiants inscrits de 2012, qu’ils soient en 1

ère

_{, 2}

ème

_{, 3}

ème

_{année, etc (en tenant compte de la durée}

de la formation). Ne sont pas pris en compte dans le total en revanche les diplômés

13

_{et sortis}

14

_{, ou les}

étudiants en interruption de scolarité, qui figurent dans la table étudiant (modalités présentes dans la

variable

annee

).

 Tableau 2 : Statut

Ce tableau est présent dans le document de travail depuis l’an dernier, cependant cette variable existe

dans la base étudiant depuis plus longtemps.

 Tableau 3 : Âge

12_{En 2010 le même tableau provenait de la table étudiant.}

13_{Excepté pour les étudiants inscrits et diplômés la même année, comme la plupart des puéricultrices par exemple.} 14_{Il s’agit des étudiants qui n’ont pas effectué de rentrée en 2012.}

(13)

Les années de naissance supérieures à 1996 sont mises en réponses manquantes (en 2011

supérieures à 1998). L’âge correspond à l’âge par génération (ou l’âge atteint dans l’année). Il

correspond à la différence entre 2012 et l’année de naissance.

 Tableau 4 : Mode de prise en charge

L’étudiant peut renseigner jusqu'à deux prises en charge financières. La consigne sur le nombre de

prises en charges financières a changé en 2011. Auparavant, l’étudiant pouvait renseigner jusqu’à

quatre prises en charge financières. Cette question n’est pas toujours fiable notamment sur les

demandeurs d’emploi car certains étudiants cochent la case même s’ils ne perçoivent pas d’argent de

Pôle Emploi. Dans ces tableaux sont présentés pour chaque formation le nombre d’étudiants

bénéficiant de chacune des aides. Ces nombres ne peuvent être sommés pour estimer le nombre

d’étudiants aidés, dans la mesure où un même étudiant peut bénéficier de plusieurs aides. Les

étudiants renseignent également en clair le nom de l’organisme qui les financent le plus, cependant ces

résultats ne peuvent pas être présentés dans ce document de travail.

 Tableau 5 : Niveau d’études ou diplôme le plus élevé lors de l’accès à la formation

Les modalités « niveau fin terminale atteint en 2012 » et « niveau fin terminale atteint avant 2012 » ont

été regroupées pour le document de travail (mais présents dans l’enquête) ainsi que les modalités

« baccalauréat obtenu en 2012 » et « baccalauréat obtenu avant 2012 ».

 Tableau 6 : Série de baccalauréat des bacheliers

Le filtre se fait sur la variable

anc1

(niveau d’étude ou diplôme le plus élevé lors de l’accès à la

formation)

15

_{afin de ne conserver que les étudiants qui détiennent le baccalauréat. En 2011, le filtre était}

plus restreint, ce tableau ne concernait que les baccalauréats obtenu en 2011 et avant 2011

(

anc1=6,7

)

16

.

 Tableau 7 : Situation principale avant la première entrée dans l’établissement

 Tableau 8 : Origine sociale

La notion de chef de famille a été supprimée depuis le document de travail 2011. Nous présentons donc

de la catégorie socioprofessionnelle du père et de la mère dès que ces informations sont disponibles.

 Tableau 9 : Diplôme professionnel du secteur sanitaire ou social déjà obtenu

Ce tableau est nouveau dans le document de travail bien que la variable existait déjà auparavant.

Candidats libres et validation des acquis de l’expérience (partie II)

Les candidats libres sont renseignés par la DRJSCS au moment de la validation de l’enquête école.

Pour la troisième fois cette année, nous renseignons des éléments sur les validations des acquis de

l’expérience (VAE) délivrées par les DRJSCS pour les formations d’aides-soignants, d’auxiliaires de

puériculture, de préparateurs en pharmacie hospitalière et d’ergothérapeutes (VAE totale ou partielle,

selon les résultats des candidats aux entretiens avec le jury). Ce nombre est obtenu à partir du suivi de

ce dispositif effectué par la Direction générale de la cohésion sociale et le Ministère de l’éducation

nationale, récupéré dans le rapport annuel de la VAE. Les personnes ayant obtenu une validation

partielle peuvent être en formation mais pas nécessairement. Il n’y a pas non plus équivalence avec les

15_{Variable anc1 filtrée sur les modalités 6,7,9,10,11,12,13,14,15.}

(14)

élèves présents dans les écoles et comptabilisés comme inscrits avec allégement de scolarité en VAE

partielle (tableaux 1A), ces derniers pouvant très bien avoir obtenu leur VAE partielle quelques années

auparavant.

Tableaux régionaux (partie III)

Tous ces tableaux renseignent des effectifs, ils sont issus de la table école. Le tableau sur les flux

d’entrées a été retiré depuis 2011 puisqu’il était réalisé à partir de la table étudiant et qu’il comporte trop

de non-réponses. Le tableau des inscrits 1

ère

_{année le remplace même si les redoublants sont de fait}

intégrés.

Tableaux chronologiques (partie IV)

(15)

(16)

(17)

Femmes Hommes Total Dont étrangers

1ère 10 691 2 716 13 407 173 2ème 48 442 9 850 58 292 476 Total 59 133 12 566 71 699 649 1ère 3 090 602 3 692 29 2ème 25 134 6 019 31 153 73 Total 28 224 6 621 34 845 102 1ère _{3 338} ₆₅₂ _{3 990} ₁₃ 2ème 24 684 5 757 30 441 112 Total 28 022 6 409 34 431 125 1ère ₃₃ ₁ ₃₄ ₀ 2ème 849 77 926 1 Total 882 78 960 1 116 261 25 674 141 935 877

Femmes Hommes Total

50 817 10 687 61 504

Session Femmes Hommes Total

1ère _{42 967} _{8 283} _{51 250} 2ème 12 210 2 599 14 809 Total 55 177 10 882 66 059 1ère _{39 355} _{7 388} _{46 743} 2ème 10 679 2 280 12 959 Total 50 034 9 668 59 702 1ère _{1 472} ₂₀₂ _{1 674} 2ème 415 60 475 Total 1 887 262 2 149 1ère 1 297 166 1 463 2ème 371 58 429 Total 1 668 224 1 892

335 638 72 691 408 329

60 388 12 523 72 911

*certains établissements ont des épreuves communes, doublons possibles

Public Privé non lucratif

834 287

* Les formations de base regroupent 12 formations : ambulanciers, infirmiers, sages femmes, masseurs kinesithérapeutes, techniciens en laboratoire médicale, aides soignants, pédicures podologues, manipulateurs d'électro-radiologie médicale, ergothérapeutes, psychomotriciens, auxiliaires de puéricultrice et préparateurs en pharmacie hospitalière

3ème 2ème

Dont nouveaux inscrits* Effectif Total

Nombre de candidats admis suite à ces épreuves de sélection Nombre de présentés hors VAE partielle

Nombre de reçus hors VAE partielle Dont allègement ou réduction de scolarité

Autre privé 16

Total 1 137

*_{Nouveaux inscrits en 1}ère_{année ou entrés directement dans les années suivantes}

Nombre de candidats ayant passé les épreuves de sélection ou déposé un dossier*

Nombre de reçus après VAE partielle puis parcours de formation

2012 FORMATION DE BASE*

TABLEAU 1A - RÉPARTITION DES INSCRITS

TABLEAU 1B - NOUVEAUX INSCRITS

TABLEAU 1C - DIPLÔMES DÉLIVRÉS

TABLEAU 1D - sélection A l'ENTREE Nombre de présentés après VAE partielle puis parcours de formation

Total

(suite à VAE partielle ou hors VAE) 5 587 855

Année d’étude Session Effectif Total

1ère

4ème

TABLEAU 1E - STATUT JURIDIQUE DES ETABLISSEMENTS

(18)

Nouveaux inscrits de 1èr e année 7,1 7,0 32,6 52,0 1,4 0,0 100

Effectifs répondants 64 824

Tous les étudiants 6,1 5,2 24,6 63,1 1,0 0,0 100 Effectifs répondants 137 839 Moins de 20 ans 20 - 22 ans 23 - 25 ans 26 - 30 ans 31 - 35 ans 36 - 40 ans 41 - 45 ans 46 - 50 ans Plus de 50 ans Non réponse Total Effectifs répondants

Etudiants : bourse du Conseil Régional Etudiants : autre aide financière du Conseil Régional, bourse d'un Conseil Général ou d'un autre organisme

Allocations d'études (infirmiers ou kiné) Salariés : contrat de professionnalisation Congé Individuel de Formation ou Congé de Formation Professionnelle

Contrat d'apprentissage

Demandeurs d'emploi (qui bénéficient à ce titre d'une aide financière)

Salariés ou agents de la Fonction Publique : formation continue

Salariés ou agents de la Fonction Publique : contrat aidé

Autre prise en charge ou demande de prise en charge en cours

Auune aide financière

2012 FORMATION DE BASE

2,1 TABLEAU 3 - AGE DES INSCRITS EN FORMATION (en %)

42,1 64 824 Age 6,8 5,0 2,8 100 Nouveaux inscrits de 1èr e

année Tous les étudiants

11,7 0,8 0,5 19,9 32,5 11,4 11,4 1,1 3ème année 15,6 10,1 7,3 5,7 4,1 100 137 839

TABLEAU 4 - MODE DE PRISES EN CHARGE FINANCIERE (JUSQU'A 2 PRISES EN CHARGES RENSEIGNEES PAR ETUDIANT) 8,4

199 194 964

1èr e année 2ème année

10 686 7 815 5 034 671 0,6 87 6 224 1 644 59 1 540 188 887 4 306 999 20 126 3 782 272 3 938 21 946 15 700 15 554 1 473 1 310 88 8 090 264 221 919 202 6 278 723 TABLEAU 2 - STATUT DES INSCRITS EN FORMATION (en %)

Etudiant / Eleve Apprenti Salarié ou congés individuel de formation Agent de la fonction publique ou congés de formation professionnelle Demandeur d'emploi Non réponse Total

(19)

Nouveaux inscrits de 1èr e année Tous les étudiants 1,4 0,9 7,3 4,9 2,2 1,3 9,3 5,8 4,8 3,9 58,5 67,3 2,2 1,8 4,2 3,5 0,8 0,8 1,4 1,4 2,8 3,1 1,0 1,0 0,8 0,8 0,1 0,1 3,2 3,3 100 100 64 824 137 839

Nouveaux inscrits de 1èr e_année _{Tous les étudiants}

8,1 7,5 13,6 14,2 33,0 39,7 1,3 1,1 1,8 1,8 9,2 7,5 0,6 0,5 20,5 20,3 0,3 0,2 0,0 0,0 9,6 5,7 1,9 1,5 100 100 45 100 107 697

Nouveaux inscrits de 1èr e année Tous les étudiants

11,6 14,1 20,1 23,9 6,5 9,7 5,5 6,9 24,3 18,8 11,8 10,5 0,4 0,3 11,9 8,2 0,3 0,5 2,3 1,8 0,6 0,5 1,7 1,3 3,0 3,5 100 100 64 824 137 839

Autres cas d'inactivité (pour élever un enfant,….) Non réponse

Total

Effectifs répondants

Emploi dans un autre secteur

Participation à un dispositif de formation professionnelle destiné aux personnes à la recherche d'un emploi ou d'une qualification Chômage

Suivi de la même formation dans un autre établissement Autre formation sanitaire que celle suivie actuellement Inactivité liée à la maladie ou à la maternité Études secondaires (niveau inf. ou égal au bac) Formation préparatoire à l'entrée dans la formation actuelle Première année d'études de santé en Faculté de médecine Etudes supérieures (hors classe de préparation à la formation actuelle)

Emploi dans le secteur sanitaire, social ou médico-social Série F11, F11

Baccalauréat professionnel Non réponse

Total

TABLEAU 7 - SITUATION PRINCIPALE AVANT LA PREMIERE ENTREE DANS L'ETABLISSEMENT (en %) Séries STI (F1A, F1E, F2, F3, F4, F9, F10A & B, F12)

Série STL (F5, F6, F7, F7’) Série STG (STT, G, H) Séries STAV (STPA, STAE) Série SMS (F8)

Série Hôtellerie

Total

TABLEAU 6 - SERIE DE BACCALAUREAT DES BACHELIERS EN FORMATION (en %)

Série L (A) Série ES (B) Série S (C, D, D’, E) L2 (DEUG DEUST) L3 (Licence) M1 (Maîtrise) M2 (DESS, DEA) Doctorat Non réponse

Autres BEP, CAP, BEPC (niveau ou diplôme), ou fin 2nde, 1ère Fin Terminale Baccalauréat Équivalence Baccalauréat BTS DUT

2012 FORMATION DE BASE

TABLEAU 5 - NIVEAU D'ETUDES OU DIPLÔME LE PLUS ELEVE LORS DE L'ACCES A LA FORMATION (en %)

Cycle d’études primaires ou niveau 6e, 5e, 4e BEP carrières sanitaires et sociales (niveau ou diplôme) BEPA services aux personnes

(20)

du père de la mère du père de la mère

Agriculteurs 3,3 1,7 3,1 1,6

Artisans, commerçants et chefs d’entreprise 10,6 4,4 10,5 4,2

Cadres et professions intellectuelles du supérieur 17,0 9,7 19,8 11,4

Professions intermédiaires 6,8 10,2 7,9 11,7

Employés 26,8 42,8 25,4 42,0

Ouvriers 21,4 8,8 19,1 7,6

Personne n’ayant jamais travaillé 2,4 14,8 2,3 13,0

Non réponse 11,7 7,6 12,0 8,6

Total 100 100 100 100

Effectifs répondants 64 824 64 824 137 839 137 839

Aucun diplôme sanitaire ou social Diplôme du secteur social ou médico-social Ambulancier

Infirmier Sage-femme

Masseur-kinésithérapeute

Technicien en analyse biomédicale/de laboratoire médical Aide-soignant

Pédicure-podologue

Manipulateur d'électroradiologie médicale Ergothérapeute

Psychomotricien Auxiliaire de puériculture Autre diplôme sanitaire Non réponse Total Effectifs répondants 4,2 0,0 0,0 TABLEAU 8 - ORIGINE SOCIALE DES INSCRITS (en %) : catégorie sociale des parents au moment du collège

TABLEAU 9 - DIPLÔME PROFESSIONNEL DU SECTEUR SANITAIRE OU SOCIAL DÉJÀ OBTENU (en %)

0,0 0,6 0,0 0,0 100 64 824 63,1 5,3 0,5 0,1 0,0 100 137 839 0,1 19,4 20,6 58,7 8,7 0,8 0,1 0,0 2,8 0,0 0,5 0,0 0,0 6,2 0,2 7,8 0,2 0,0

Tous les étudiants

2012 FORMATION DE BASE

Nouveaux inscrits de 1èr e année

(21)

Femmes Hommes Total Dont étrangers

1ère 509 1 147 1 656 3

2ème 497 1 263 1 760 1

Total 1 006 2 410 3 416 4

1 006 2 410 3 416 4

863 1 946 2 809

1ère 696 1 658 2 354 2ème 249 651 900 Total 945 2 309 3 254 1ère 656 1 514 2 170 2ème 224 570 794 Total 880 2 084 2 964 1ère 5 10 15 2ème 0 7 7 Total 5 17 22 1ère 5 9 14 2ème 0 7 7 Total 5 16 21

2 160 5 354 7 514

955 2 307 3 262

38 26

58 339 397

(suite à VAE partielle ou hors VAE)

Autre privé Total

Nombre de présentés hors VAE partielle

Nombre de reçus hors VAE partielle

Nombre de présentés après VAE partielle puis parcours de formation

0 64

TABLEAU 1D - sélection A l'ENTREE

Nombre de candidats admis suite à ces épreuves de sélection TABLEAU 1B - NOUVEAUX INSCRITS

Dont nouveaux inscrits*

2012 AMBULANCIERS

Effectif Total

1ère

Total

(22)

Tous les étudiants 6,6 4,5 25,0 4,3 59,6 0,0 100

Effectifs répondants 3 021 Moins de 20 ans 20 - 22 ans 23 - 25 ans 26 - 30 ans 31 - 35 ans 36 - 40 ans 41 - 45 ans 46 - 50 ans Plus de 50 ans Non réponse Total Effectifs répondants

178

2012 AMBULANCIERS

TABLEAU 2 - STATUT DES INSCRITS EN FORMATION (en %)

TABLEAU 3 - AGE DES INSCRITS EN FORMATION (en %)

Age Nouveaux inscrits de 1èr e

0,1 0,1 9,1 9,0 23,1 22,9 26,9 26,7 14,3 14,3 10,7 10,7 7,1 7,3 5,1 5,4 3,0 3,0 0,5 0,5 242 430 149 3 100 100 2 830 3 021

TABLEAU 4 - MODE DE PRISES EN CHARGE FINANCIERE (JUSQU'A 2 PRISES EN CHARGES RENSEIGNEES PAR ETUDIANT)

1èr e année 250 380 111 28 132 1 196

(23)

6,9 7,1 10,1 10,1 11,2 11,1 8,5 8,3 1,7 1,7 20,6 20,5 1,2 1,2 5,0 5,1 1,0 1,0 0,0 0,0 29,4 29,6 4,4 4,4 100 100 1 469 1 530

3,5 3,3 0,7 0,7 0,2 0,2 1,8 1,7 24,2 23,8 24,0 23,5 0,8 0,8 37,5 37,6 0,2 0,3 1,7 1,7 0,5 0,4 0,7 0,7 4,2 5,2 100 100 2 830 3 021

2012 AMBULANCIERS

Autres BEP, CAP, BEPC (niveau ou diplôme), ou fin 2nde, 1ère Fin Terminale Baccalauréat Équivalence Baccalauréat BTS DUT L2 (DEUG DEUST) L3 (Licence) M1 (Maîtrise) M2 (DESS, DEA) Doctorat Non réponse Total Effectifs répondants

Série L (A) Série ES (B) Série S (C, D, D’, E)

Séries STI (F1A, F1E, F2, F3, F4, F9, F10A & B, F12) Série STL (F5, F6, F7, F7’)

Série STG (STT, G, H) Séries STAV (STPA, STAE) Série SMS (F8) Série Hôtellerie Série F11, F11 Baccalauréat professionnel Non réponse Total Effectifs répondants

TABLEAU 7 - SITUATION PRINCIPALE AVANT LA PREMIERE ENTREE DANS L'ETABLISSEMENT (en %)

Études secondaires (niveau inf. ou égal au bac) Formation préparatoire à l'entrée dans la formation actuelle Première année d'études de santé en Faculté de médecine Etudes supérieures (hors classe de préparation à la formation actuelle)

Emploi dans le secteur sanitaire, social ou médico-social Emploi dans un autre secteur

Suivi de la même formation dans un autre établissement Autre formation sanitaire que celle suivie actuellement Inactivité liée à la maladie ou à la maternité Autres cas d'inactivité (pour élever un enfant,….)

Non réponse

(24)

Employés 29,5 43,2 28,9 42,3

Ouvriers 23,2 11,0 22,8 10,8

Non réponse 14,5 10,0 15,6 11,1

Total 100 100 100 100

Pédicure-podologue

Psychomotricien Auxiliaire de puériculture Autre diplôme sanitaire Non réponse

Total

2012 AMBULANCIERS

TABLEAU 8 - ORIGINE SOCIALE DES INSCRITS (en %) : catégorie sociale des parents au moment du collège

50,6 50,6 4,7 4,6 1,0 1,0 0,4 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 2,1 2,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100 100 2 830 3 021 0,2 0,2 9,7 9,4 31,3 31,6

(25)

Femmes Hommes Total Dont étrangers 1ère 2 379 628 3 007 25 2ème 22 947 4 781 27 728 97 Total 25 326 5 409 30 735 122 1ère _{2 693} ₅₁₁ _{3 204} ₂₉ 2ème 21 234 4 322 25 556 57 Total 23 927 4 833 28 760 86 1ère 2 997 564 3 561 11 2ème _{20 954} _{4 105} _{25 059} ₈₆ Total 23 951 4 669 28 620 97 73 204 14 911 88 115 305

* 2406 étudiants sont inscrits en 4ème année dans l'enquête

22 722 4 828 27 550

1ère 20 437 3 408 23 845 2ème 3 904 856 4 760 Total 24 341 4 264 28 605 1ère _{18 839} _{2 999} _{21 838} 2ème _{3 517} ₇₃₈ _{4 255} Total 22 356 3 737 26 093 1ère 300 60 360 2ème ₄₅ ₁₇ ₆₂ Total 345 77 422 1ère 250 46 296 2ème 41 17 58 Total 291 63 354

153 378 30 322 183 700

28 081 5 723 33 804

266 59

Dont allègement ou réduction de scolarité ₅₀₈ ₁₀₃ ₆₁₁ (suite à VAE partielle ou hors VAE)

Nombre de reçus hors VAE partielle Nombre de présentés après VAE partielle puis parcours de formation

3ème

0 325

Total

2012 INFIRMIERS

Effectif Total

1ère

(26)

2012 INFIRMIERS

31,8 14,1 35,9 44,4 7,9 14,6 8,1 9,2 6,2 6,8 4,8 5,2 3,1 3,5 1,2 1,4 0,3 0,4 0,6 0,5 100 100 29 181 86 575

1èr e année 2ème année 3ème année

6 223 6 469 6 776 151 192 251 569 516 593 188 182 194 1 033 948 904 7 66 154 6 397 6 139 6 192 1 552 1 630 1 461 53 56 85 1 640 1 295 1 085 13 394 11 632 11 758

(27)

7,8 8,2 18,2 17,8 33,4 33,3 1,1 1,2 2,1 2,0 7,5 7,5 0,6 0,6 24,7 24,9 0,2 0,2 0,0 0,0 3,3 3,1 1,1 1,2 100 100 25 356 74 619

18,3 19,2 28,0 25,9 6,1 6,2 8,9 8,9 17,4 16,5 9,6 10,4 0,2 0,2 5,5 5,3 0,3 0,6 1,4 1,4 0,4 0,4 1,3 1,2 2,7 3,8 100 100 29 181 86 575

2012 INFIRMIERS

Non réponse

(28)

Employés 26,1 44,4 25,6 43,6

Ouvriers 19,1 7,2 18,7 7,2

Non réponse 10,0 6,1 11,9 8,3

Total 100 100 100 100

Pédicure-podologue

Total

2012 INFIRMIERS

66,7 65,5 2,4 2,1 0,3 0,3 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,2 0,2 11,8 11,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100 100 29 181 86 575 0,8 0,8 1,1 1,3 16,5 18,0

(29)

Femmes Hommes Total Dont étrangers 1ère 32 1 33 0 2ème 989 35 1 024 4 Total 1 021 36 1 057 4 1ère ₄₉ ₂ ₅₁ ₀ 2ème ₉₀₄ ₅₆ ₉₆₀ ₀ Total 953 58 1 011 0 1ère 31 0 31 0 2ème ₈₄₆ ₉₀ ₉₃₆ ₄ Total 877 90 967 4 1ère 33 1 34 0 2ème 849 77 926 1 Total 882 78 960 1 3 733 262 3 995 9

1 047 37 1 084

1ère ₇₈₇ ₇₈ ₈₆₅ 2ème 185 38 223 Total 972 116 1 088 1ère ₆₅₀ ₄₆ ₆₉₆ 2ème ₁₇₂ ₃₁ ₂₀₃ Total 822 77 899 1ère 0 0 0 2ème 0 0 0 Total 0 0 0 1ère ₀ ₀ ₀ 2ème 0 0 0 Total 0 0 0

4 022 1 102 5 124

898 28 926

32 2

(suite à VAE partielle ou hors VAE)

0 34

Nombre de candidats admis suite à ces épreuves de sélection

Nombre de reçus hors VAE partielle

Nombre de présentés après VAE partielle puis parcours de formation

Total

TABLEAU 1B - NOUVEAUX INSCRITS

Dont allègement ou réduction de scolarité ₁₁ ₀ ₁₁

2012 SAGES FEMMES

Effectif Total

1ère

2ème

3ème

(30)

Tous les étudiants 99,5 0,1 0,1 0,1 0,3 100

2012 SAGES FEMMES

20,5 5,5 76,1 67,1 1,4 24,8 0,8 1,2 0,4 0,5 0,3 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,5 0,5 100 100 1 008 3 983

290 320 0 0 304 0 0 0 0 2 0 0 3 0 0 0 0 0 3 5 18 726 0 0 0 0 9 7 8 13 21 693 613

(31)

0,1 0,4 1,5 1,1 96,2 97,1 0,3 0,1 0,0 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 1,1 0,6 0,0 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,2 0,2 100 100 981 3 874

0,6 0,2 3,0 0,9 93,5 96,0 0,5 0,5 0,2 0,2 0,1 0,2 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 0,3 0,4 0,2 0,0 0,0 0,1 0,1 1,5 1,4 100 100 1 008 3 983

2012 SAGES FEMMES

Non réponse

(32)

Employés 17,0 33,4 15,6 32,1

Ouvriers 9,9 3,9 9,4 3,3

Non réponse 5,3 3,1 5,9 3,2

Total 100 100 100 100

Pédicure-podologue

Total

2012 SAGES FEMMES

84,7 79,7 0,1 0,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 100 100 1 008 3 983 0,0 0,0 0,1 0,2 14,8 19,8

(33)

Femmes Hommes Total Dont étrangers 1ère ₇₁ ₅₈ ₁₂₉ ₀ 2ème _{1 313} _{1 180} _{2 493} ₉ Total 1 384 1 238 2 622 9 1ère 78 50 128 0 2ème 1 214 1 060 2 274 6 Total 1 292 1 110 2 402 6 1ère ₆₀ ₃₈ ₉₈ ₀ 2ème _{1 191} ₉₉₄ _{2 185} ₁₅ Total 1 251 1 032 2 283 15 3 927 3 380 7 307 30

1 225 1 061 2 286

1ère ₉₃₇ ₈₄₃ _{1 780} 2ème 141 182 323 Total 1 078 1 025 2 103 1ère 920 802 1 722 2ème ₁₃₈ ₁₇₈ ₃₁₆ Total 1 058 980 2 038 1ère ₅₃ ₃₈ ₉₁ 2ème 0 4 4 Total 53 42 95 1ère 53 34 87 2ème ₀ ₄ ₄ Total 53 38 91

20 737 17 238 37 975

1 256 1 118 2 374

16 21

Dont allègement ou réduction de scolarité ₁₆ ₁₆ ₃₂ (suite à VAE partielle ou hors VAE)

Nombre de reçus hors VAE partielle Nombre de présentés après VAE partielle puis parcours de formation

3ème

4 41

Total

2012 MASSEURS KINESITHERAPEUTES

Effectif Total

1ère

(34)

2012 MASSEURS KINESITHERAPEUTES

23,5 8,8 66,0 67,0 5,5 16,4 2,3 4,4 1,3 1,6 0,5 0,8 0,2 0,3 0,0 0,2 0,0 0,0 0,8 0,6 100 100 2 416 7 273

404 434 397 6 7 13 107 69 75 1 1 4 3 5 5 0 16 31 25 34 28 10 1 5 4 2 0 127 155 104 1 934 1 683 1 642

(35)

0,4 0,5 1,7 1,7 96,0 95,7 0,3 0,3 0,3 0,2 0,4 0,4 0,1 0,1 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,2 0,5 0,6 100 100 2 350 7 017

0,7 1,0 45,7 45,5 44,2 42,6 5,7 5,9 0,9 0,9 0,9 1,3 0,0 0,0 0,5 0,5 0,1 0,4 0,4 0,4 0,0 0,0 0,1 0,2 0,7 1,1 100 100 2 416 7 273

2012 MASSEURS KINESITHERAPEUTES

Non réponse