S’AUTORISER – OSER
CONSTRUIRE ENSEMBLE
(SE) SITUER
MATHÉMATIQUES
ACTIONS, TÂCHES NÉCESSAIRES AU PROJET
RÉFLÉCHIR – (SE) QUESTIONNER – CHERCHER
COMPRENDRE LE MONDE
CRÉER – AGIR – TRANSFORMER
LIRE – ÉCRIRE
PRATIQUES ARTISTIQUES INFORMATIONS NÉCESSAIRES AU PROJET
ÉCOUTER – PARLER
TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
SAVOIRS NÉCESSAIRES AU PROJET
une pratique pr
ofessionnelle
une pratique sociale
une pratique culturelle
S’AUTORISER à lire et à écrire – OSER
CONSTRUIRE ENSEMBLE
SE SITUER par rapport l’écrit
STRATÉGIES
Analyser la situation. Emettre des hypothèse et les vérifier. Décider ce que l’on va écrire ou lire. Choisir une manière
adaptée au contexte
COMPRENDRE LE MESSAGE – RÉALISER LINGUISTIQUEMENT LE MESSAGE Cohérence – vocabulaire – orthographe et syntaxe – graphophonologie … POUR IMAGINER, CRÉER, VIVRE DES EMOTIONS, RÊVER …
RÉFLÉCHIR – (SE) QUESTIONNER – CHERCHER
COMPRENDRE LE MONDE de l’écriture et de la lecture
POUR CRÉER – AGIR – TRANSFORMER une situation
PRATIQUES ARTISTIQUES MATHÉMATIQUES
POUR APPRENDRE ET TRANSMETTRE SES CONNAISSANCES POUR COMMUNIQUER AVEC DES PERSONNES ABSENTES
ÉCOUTER – PARLER
UTILISER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
CONNAITRE LES ÉCRITS – RÉALISER MATÉRIELLEMENT LE MESSAGE
Reconnaitre, choisir et manipuler les objets à lire / Mise en page, gestes graphique et numérique, ponctuation … POUR SE FAIRE UNE OPINION, DONNER SON AVIS, ARGUMENTER …
POUR GARDER EN MÉMOIRE – SE RAPPELER
une pratique professionnelle
une pratique sociale
une pratique culturelle
une pratique
personnelle
S’AUTORISER à prendre la parole – OSER
CONSTRUIRE ENSEMBLE
SE SITUER par rapport au français
STRATÉGIES
Analyser la situation. Emettre des hypothèses et les vérifier. Décider de ce qu’on va dire. Choisir une manière
adaptée au contexte
ÉCOUTER ET COMPRENDRE – DIRE : RÉALISER LINGUISTIQUEMENT LE MESSAGE Cohérence, vocabulaire, syntaxe ...
POUR IMAGINER, CRÉER, VIVRE DES EMOTIONS, RÊVER …
RÉFLÉCHIR – (SE) QUESTIONNER – CHERCHER
COMPRENDRE LE MONDE des langues et du français
POUR CRÉER, AGIR, TRANSFORMER une situation
PRATIQUES ARTISTIQUES MATHÉMATIQUES
POUR APPRENDRE ET TRANSMETTRE SES CONNAISSANCES POUR S’INFORMER ET INFORMER
Comprendre, demander et donner des indications, des explications
LIRE – ÉCRIRE
TECHNOLOGIES
OBSERVER ET COMPRENDRE – DIRE : RÉALISER PHYSIQUEMENT LE MESSAGE Gestes, supports, voix, intonations …
POUR SE FAIRE UNE OPINION, DONNER SON AVIS, ARGUMENTER
POUR PARTICIPER A DES CONVERSATIONS
une pratique professionnelle
une pratique sociale
une pratique culturelle
une pratique
personnelle
S’AUTORISER à apprendre et utiliser les mathématiques – OSER
CONSTRUIRE ENSEMBLE
SE SITUER par rapport aux mathématiques
STRATÉGIES
Analyser la situation. Mettre en problème. Choisir les procédures et démarches de recherches adaptées
UTILISER LES OUTILS MATHÉMATIQUES
Nombre et numération, opérations , fractions, pourcentages, grandeurs … POUR APPRÉHENDER LES SCIENCES ET LES TECHNOLOGIES
RÉFLÉCHIR – CHERCHER – QUESTIONNER
COMPRENDRE LE MONDE des mathématiques
POUR CRÉER – AGIR – TRANSFORMER une situation
ÉCOUTER – PARLER
PRATIQUES ARTISTIQUES
POUR APPRÉHENDER LE TEMPS ET L’ESPACE POUR COMMUNIQUER. Comprendre et utiliser le vocabulaire mathématiques
POUR DÉVELOPPER SA PENSÉE, ARGUMENTER
LIRE – ÉCRIRE
UTILISER LES TECHNOLOGIES
TRAITER ET PRÉSENTER DES DONNÉES
Chercher, lire, organiser, analyser, interpréter et présenter des données POUR APPRÉHENDER L’ÉCONOMIE ET L’ARGENT
POUR S’INFORMER ET INFORMER
POUR DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE, S’EMERVEILLER, CRÉER
