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Mes chemins d’apprentissage

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Academic year: 2021

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Texte intégral

(1)

Mes chemins

d’apprentissages

(2)

Valoriser mes expériences, qui je suis, ce que je sais Réfléchir sur pourquoi et comment j’apprends, et garder des traces Garder des traces

du travail et des projets du groupe

A QUOI SERT

« MES CHEMINS

D’APPRENTIS-SAGES » ?

Se fixer des objectifs

et des étapes pour mener à bien mes projets

Sélectionner et organiser les documents importants pour moi

Faire valoir mes savoirs et mes compétences Evaluer et situer

mes progrès

Construire des projets avec le groupe

et les évaluer

Rassembler les documents officiels

(3)

Ce document appartient à Personne de contact à Lire et Ecrire

Adresse

(4)

MES CHEMINS

D’APPRENTIS-SAGES

MES PROJETS,

MES QUESTIONS,

MES ENVIES

MES COMPÉTENCES,

MES SAVOIRS,

MES POSITIONNEMENTS

MON CARNET DE BORD

AU JOUR LE JOUR

CE QUE JE GARDE DE MON TRAVAIL, DE NOTRE TRAVAIL

TEMPS D’ARRÊT, J’ÉVALUE MON TRAVAIL, NOTRE TRAVAIL

MES DOCUMENTS

ADMINISTRATIFS ET MES

DOCUMENTS OFFICIELS

(5)

MES PROJETS,

MES QUESTIONS,

(6)

MES PROJETS, MES QUESTIONS, MES ENVIES Date

Je suis ici pour / parce que Ce que je veux changer Ce que je sais déjà

Ce que je voudrais apprendre et pour quoi faire De quoi j’ai besoin pour apprendre

(7)

MON CARNET

DE BORD

(8)

AU JOUR LE JOUR

MON CARNET DE BORD

(9)

MON CARNET DE BORD

THÈMES, PROJETS,

RECHERCHES, SITUATIONS, ...

(10)

MON CARNET DE BORD

MES APPRENTISSAGES

(11)

MON CARNET DE BORD

CE QUE J’UTILISE

EN DEHORS DE LIRE ET ECRIRE

Dans la rue, dans les commerces, dans les administrations, chez le médecin, à l’école de mes enfants….

(12)

CE QUE JE GARDE

DE MON TRAVAIL,

DE NOTRE TRAVAIL

MON CARNET DE BORD

(13)

TEMPS D’ARRÊT,

J’ÉVALUE MON TRAVAIL,

NOTRE TRAVAIL

(14)

MON CARNET DE BORD Date

Ce que j’ai appris Ce que je retiens Comment  Cela me sert à

Ce que j’arrive bien à faire Ce qui m’est difficile

(15)
(16)

MON CARNET DE BORD Date

Ce que j’utilise dans ma vie Ce que cela change pour moi

(17)

MES COMPÉTENCES,

MES SAVOIRS,

(18)
(19)

MES DOCUMENTS

ADMINISTRATIFS

ET MES DOCUMENTS

(20)
(21)

P A R T I C I P A TI ON | C H A N G E M E N T S O C I A L É G A L I T É | D R O I T S | É MA NC IP AT IO N | | T R A V A IL LE R E T C O NS TRU IR E E NS EM BL E CO OP ÉR ER E T C O N F R ON TER | A GIR S OL I D A I RE M E N T | I M A GIN ER - C ER | QU EST ION N E R | R É F L É CH I R | C H E R C H E R | D ÉV ELO PP ER P EN E C RI TI Q U E C OM

PRENDRE LE MONDE... LE S A U TR ES ... S ON E NV IR ON NE M EN T. .. SE SI T U E R | S’AU TO R IS ER | S’E STI ME R | O SE R |

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