JEUNES FILLES NON HANDICAPEES N = 103
XI. TEMPS DE MOUVEMENT
A. Temps de mouvement extérieur
a) entre les sujets normaux :
F = 1.123
Test F non significatif au seuil .050 Cas des variances égales
T = .32
Degrés de liberté 205
Différence non significative au seuil .100
Aucune différence donc n'est imputable au sexe.
b) entre sujets arriérés :
F = 1.038
Test F non significatif au seuil .050 Cas des variances égales
T = 2.00
Degrés de liberté 93
120.
Ainsi, chez les sujets arriérés, les résultats diffèrent-ils avec le sexe,
c) entre garçons normaux et arriérés :
1) entre garçons normaux et arriérés : F = 30.152
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.76
Degrés de liberté 59
Différence significative au seuil .005
2) entre garçons normaux et filles arriérées : F = 29.056
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 12.41
Degrés de liberté 38
Différence significative au seuil .005
3) entre filles normales et garçons arriérés ; F = 33.875
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.72
Degrés de liberté 58
Différence significative au seuil .005
4) entre filles normales et arriérées : F = 32.644
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 12.37
Degrés de liberté 38
Les différences de résultats entre normaux et handicapés se révèlent donc hautement significatives et l'examen des coefficients de variation chez
- les garçons normaux : 16.25%
- les filles normales ; 14.30%
- les garçons arriérés : 36.15%
- les filles arriérées : 30.84%
traduit comme pour les T.R. une supériorité des filles sur les garçons et
des normaux sur les arriérés.
B. Temps de mouvement intérieur
a) entre sujets normaux :
F = 1.220
Test F non significatif au seuil .050 Cas des variances égales
T = 1.49
Degrés de liberté 205
Différence significative au seuil .100
Cette différence très légèrement significative ne sera toutefois pas retenue.
b) entre sujets arriérés :
F = 1.074
Test F non significatif au seuil .050 Cas des variances égales
T = 2.16
Degrés de liberté 93
Différence significative au seuil .025
c) entre sujets normaux et arriérés :
122.
F = 25.306
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.36
Degrés de liberté 59
Différence significative au seuil .005
2) entre garçons normaux et filles arriérées : F = 27.189
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.69
Degrés de liberté 39
Différence significative au seuil .005
3) entre filles normales et garçons arriérés : F = 30.874
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.08
Degrés de liberté 59
Différence significative au seuil .005
4) entre filles normales et filles arriérées :
F = 33.171
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.47
Degrés de liberté 38
Différence significative au seuil .005
A l'exception de la comparaison entre sujets normaux, les différences appa raissent donc significatives y compris entre garçons et filles arriérés tra duisant encore non seulement des résultats mais aussi des comportements dif férents.
Le relevé des coefficients de variation s'élèvent pour
- les garçons normaux à 15.38% - les filles normales à 13.52% - les garçons arriérés à 35.55% - les filles arriérées à 31.69%
Nous constatons une fois de plus une valeur inférieure pour les filles par rapport aux garçons et des coefficients moins élevés pour les sujets normaux.
C. Temps de mouvement avant
a) entre les sujets non handicapés :
F = 1.542
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = .34
Degrés de liberté 198
Différence non significative au seuil .100
b) entre les sujets arriérés :
F = 1.049
Test F non significatif au seuil .050 Cas des variances égales
T = 2.80
Degrés de liberté 93
Différence significative au seuil .005
c) entre sujets non handicapés et arriérés :
1) entre garçons normaux et arriérés : F = 20.467
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.23
Degrés de liberté 60
124
2) entre garçons normaux et filles arriérées ; F = 21.480
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 12.53
Degrés de liberté 39
Différence significative au seuil .005
3) entre filles normales et garçons arriérés : F = 31.553
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.21
Degrés de liberté 59
Différence significative au seuil .005
4) entre filles normales et arriérées ; F = 21.831
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 11.24
Degrés de liberté 39
Différence significative au seuil .005
Les mimes constatations que dans le mouvement vers l'extérieur ou l'intérieur s'imposent à savoir que les différences entre groupes sont significatives à l'exception de la comparaison entre sujets non handicapés.
Quant aux coefficients de variation qui sont chez :
- les garçons normaux de 17.21 - les filles normales de 13.76 - les garçons arriérés de 35.82 - les filles arriérées de 30.27
D. Temps de mouvement de choix
a) entre sujets non handicapés :
F = 1.403
Test F significatif au seuil .010 Cas des variances inégales
T = .34
Degrés de liberté 201
Différence non significative au seuil .100
b) entre sujets arriérés :
F = 1.978
Test F significatif au seuil .010 Cas des variances inégales
T = .02
Degrés de liberté 94
Différence non significative au seuil .100
c) entre sujets normaux et arriérés :
1) entre garçons normaux et arriérés : F = 15.760
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 8.56
Degrés de liberté 60
Différence significative au seuil .005
2) entre garçons normaux et filles arriérées : F = 7.969
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 9.75
Degrés de liberté 41
126.
3) entre filles normales et garçons arriérés : F = 22.107
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 8.69
Degrés de liberté 59
Différence significative au seuil .005
4) entre filles normales et arriérées : F = 11.177
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 9.90
Degrés de liberté 40
Différence significative au seuil .005
Dans ce mouvement qui constitue une réponse plus complexe à la stimulation, nous constatons que la différence de résultats entre normaux et arriérés est toujours hautement significative, la différence entre résultats des sujets normaux demeure non significative. Par contre, la différence entre résultats de sujets arriérés devient non significative, alors qu'elle l'était dans les mouvements simples qui ont précédé.
Les coefficients de variation :
- chez les garçons normaux : 27.24%
- chez les filles normales : 23.28%
- chez les garçons arriérés : 48.12%
- chez les filles arriérées : 34.28%
témoignent toujours des mêmes caractéristiques générales.
E. Temps de mouvement de choix codé : Etude comparative
a) entre sujets normaux :
F = 1.303
Test F significatif au seuil .050 Cas des variances inégales
T = .69
Degrés de liberté 203
Différence non significative au seuil .100
b) entre sujets arriérés :
F = 2.522
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 1.19
Degrés de liberté 94
Différence non significative au seuil .100
c) entre sujets normaux et arriérés ;
1) entre garçons normaux et arriérés : F = 72.738
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 8.86
Degrés de liberté 57
Différence significative au seuil .005
2) entre garçons normaux et filles arriérées : F = 28.837
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 9.53
Degrés de liberté 38
Différence significative au seuil .005
3) entre filles normales et garçons arriérés : F = 94.792
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 8.79
.Degrés de liberté 57
128.
4) entre filles normales et arriérées : F = 37.580
Test F significatif au seuil .001 Cas des variances inégales
T = 9.44
Degrés de liberté 38
Différence significative au seuil .005
Comme dans le cas de mouvement discriminatif, les différences au sein des grou pes de sujets normaux et arriérés sont non significatives alors que les diffé rences entre ces deux populations sont toujours hautement significatives. Les coefficients de variation qui s'élèvent chez :
- les garçons normaux à 30.47% - les filles normales à 25.98% - les garçons arriérés à 63.98% - les filles arriérées à 46.15%
conduisent toujours aux mêmes conclusions quelle que soit l'épreuve et sa difficulté.