l’offre de formation
RECOMMANDATION N°1
Engager des actions de formation des formateurs
‐ Dans la cadre de la rénovation du BTS CIRA, proposer à l’Education nationale de se saisir des conclusions de l’étude pour illustrer auprès des enseignants de la filière, l’importance présente et à venir des enjeux de la transition énergétique et écologique pour le métier d’instrumentiste. Des témoignages de professionnels pourraient être mobilisés et des entreprises pourraient accueillir des enseignants dans le cadre des stages CERPEP, organisés par le centre d'études et de ressources pour les professeurs de l'enseignement technique. La rénovation du BTS CIRA est basée sur une approche réflexive, inscrite dans les pratiques des professionnels, des questions de QHSSE : les enseignants du BTS CIRA pourront s’appuyer sur les exemples présentés dans le rapport.
‐ Organiser la diffusion des conclusions du rapport auprès des enseignants‐chercheurs des formations supérieures en instrumentation et métrologie, pour les sensibiliser au rôle que les professionnels ont à jouer pour accompagner la transition énergétique et écologique.
‐ Organiser une/des journée(s) de présentation des travaux Céreq/CGDD en invitant les responsables des formations universitaires en instrumentation et métrologie [DUT et licences professionnelles] ainsi que les responsables de ces filières dans les écoles d’ingénieurs ;
‐ Associer à cette journée des ateliers de prise en main réflexive des enjeux des transitions énergétiques et écologiques.
‐ Organiser une initiative de même nature avec les formateurs de l’AFPA, préparant au titre de technicien supérieur Méthodes Produits Process, actualisé en 2014.
RECOMMANDATION N°3
S’appuyer sur les associations de professionnels de la mesure et de l’instrumentation
‐ Pour faire évoluer la culture professionnelle dans le sens d’une plus grande prise en compte des enjeux de la transition écologique dans les industries de process, les associations de professionnels pourraient utiliser les outils collaboratifs (forums de discussion, plateformes d’échanges de pratiques, serious games, etc.) pour sensibiliser les professionnels en activité et les accompagner dans l’analyse de leurs pratiques et des modes de coopération avec les services QSE et de management environnemental et énergétique de l’entreprise lorsque l’activité le permet.
RECOMMANDATION N°2
Faire évoluer la formation continue des professionnels de la mesure
‐ Former tous les professionnels de la mesure et de l’instrumentation aux basics du comptage et de l’audit énergétique, en développant l’offre de stage de formation continue existant dans ce domaine, pour permettre aux entreprises de faire face à leurs nouvelles obligations réglementaires en la matière.
‐ Accompagner la mobilité professionnelle des techniciens vers les fonctions d’encadrement par une formation aux notions d’écoconception et d’économie circulaire pour une meilleure prise en compte des enjeux de la transition écologique.
‐ Pour permettre aux techniciens expérimentés destinés à des fonctions d’encadrement, d’intégrer les notions d’écoconception et d’économie circulaire, et les amener à intégrer les objectifs de la transition énergétique et écologique dans les démarches d’optimisation, des modules de formation ad hoc devraient être imaginés par les entreprises, en s’appuyant sur les ressources des services de formation continue des universités.
RECOMMANDATION N°4
Mettre en place des actions de communication
‐ Pour augmenter le nombre de jeunes qualifiés entrant sur le marché du travail à des niveaux de qualification intermédiaires, mettre en place des actions de communications en direction des étudiants du DUT Mesures Physiques afin de les informer sur les débouchés et les évolutions de carrière possibles avec une sortie du système scolaire aux niveaux II et III.
‐ Impliquer la Commission pédagogique nationale des IUT Mesures Physiques pour penser ces actions de communication.
‐ Sensibiliser les enseignants‐chercheurs des IUT à l’importance des possibilités d’évolution en entreprise avec un niveau II ou III en vue de peser sur l’orientation des étudiants.
RECOMMANDATION N°5
Sensibiliser et former les techniciens de laboratoire et les préleveurs aux évolutions méthodologiques et technologiques de l’échantillonnage
‐ Faire évoluer les référentiels des diplômes de formation initiale (BTS et licences professionnelles) en vue d’une meilleure prise en compte des évolutions méthodologiques et technologiques de l’échantillonnage.
‐ Proposer des modules de formation continue pour former les professionnels du laboratoire aux enjeux du prélèvement et de l’échantillonnage.
6 Bibliographie
6.1 Documentation professionnelle
A+ Métrologie/ APAVE, Métrologie : solutions formations.
Collège Français de Métrologie et Contrôles, essais, mesures, Guide des prestataires, Conseils, Editeurs et Fabricants : Métrologie‐Mesure.
Collège Français de Métrologie, Passez de la mesure au sur‐mesure, plaquette de présentation.
Collège Français de Métrologie, Programme, 16 e Congrès International de Métrologie/ 16 e International Congress of Metrology, 7‐8‐9‐10 octobre 2013, Paris.
Collège Français de Métrologie, 2013, Actes résumés/ Abstract proceeedings, 16 e Congrès International de Métrologie/ 16 e International Congress of Metrology, 7‐8‐9‐10 octobre 2013, Paris.
Collège Français de Métrologie, 2013b, Livret de la journée technique : comment s’assurer de la qualification des techniciens de mesure, mardi 19 novembre, Paris.
Contrôles, essais, mesures, 2013, La revue des technologies et applications de contrôle pour les laboratoires de l’industrie, n° 44, septembre.
DREAM, Vers la structuration d’une filière régionale de la métrologie environnementale ; plaquette de présentation : http://www.poledream.org/wp‐
content/uploads/2014/11/La_metrologie_environnementale_Vers_la_structuration_d_une_filiere_r egionale.pdf
GIMELEC, Guide d’usage de la mesure. Spécifier l’instrumentation adaptée au mesurage.
GIMELEC, 2013, L’efficacité énergétique, levier de la transition énergétique. Le Merit Order de la filière éco‐industrie.
GIMELEC, 2013, Dossier d’opportunité – Mise à jour du BTS CIRA.
IMPLEX, Management de la mesure et de la qualité, présentation de l’entreprise.
Kim Caroline, 2014, « Des économies là on ne les attendait pas » in Energie Plus, n° 523, avril.
Laboratoire National de Métrologie et d’Essais, De la mesure @ la métrologie, Une formation e‐
learning gratuite à la métrologie.
Larquier Bernard, 2013, « L’intérêt de la qualification du personnel pour la performance des entreprises » in Livret de la journée technique : comment s’assurer de la qualification des techniciens de mesure, mardi 19 novembre, Paris.
Les cahiers de l’instrumentation (Le journal d’information pour l’enseignement de Chauvin Arnoux et Metrix), 2012, n°11, Novembre.
Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, 2015, Brevet de Technicien Supérieur Contrôle Industriel et Régulation Automatique, Référentiels du diplôme.
Ministère de l’Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie, 1998, Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Techniques physiques pour l’industrie et le laboratoire.
Moragues Manuel, 2015, « L’énergie au service de la performance » in L’Usine Nouvelle, n° 3410, février.
Pou Jean‐Michel et Authouart Frédéric, 2013, « La métrologie dans l’entreprise : je suis métrologue » in Contrôles, essais, mesures : La revue des technologies et applications de contrôle pour les laboratoires de l’industrie, n° 44, septembre.
Programme Pédagogique National du DUT Mesures Physiques, 2013.
Signoret Stéphane, 2014, « Savoir trouver la bonne mesure » in Energie Plus, n° 523, août.
6.2 Rapports techniques
Centre d'Analyse Stratégique, 2012, Des technologies françaises au service du développement durable, Rapport de la mission présidée par Jean Bergougnoux, La documentation française, Paris.
Commissariat Général au Développement Durable, 2010, Les filières industrielles stratégiques de l'économie verte.
Commissariat Général au Développement Durable, 2013, Les filières industrielles stratégiques de l'économie verte : enjeux et perspectives.
C.O.S.E.I., 2012, Feuille de route « Ambition Ecotech ».
École des Mines de Douai, 2010‐2011, Rapport final d'étude sur l'offre et les besoins de formation en métrologie.
Michel Le Nir et Mickaël Spennato, 2012, Le DUT : un passeport pour la réussite, Assemblée des directeurs d’IUT et d’esprIUT, juin.
6.3 Littérature universitaire
Bouleau Gabrielle, 2008, « Les territoires de la métrologie environnementale : l'exemple de la qualité des rivières en France », colloque Terrains communs, regards croisés, EHESS, Paris.
Dietrich Anne, 2010, Le management des compétences, Vuibert : Paris.
Dupray Arnaud, Guitton Christophe, Monchâtre Sylvie, 2003, Réfléchir la compétence : approches sociologiques, juridiques économiques d’une pratique gestionnaire, Octares Editions : Paris.
Encyclopedia Universalis, 2002, « Mesure », tome 16, Encyclopedia Universalis (ed.) : Paris ; p. 891.
Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse, 1983, « Instrumentation », tome 8, Larousse : Paris ; p.
5619.
Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse, 1983, « Métrologie », tome 10, Larousse : Paris ; p.
6893.
6.4 Sites internet consultés
http://www.apee.fr/
http://www.actu‐cv.com/
http://www.actu‐environnement.com http://www.ademe.fr/
http://www.emploineo.com/
http://www.erdf.fr/Linky http://www.entreprises.gouv.fr/
http://www.evariste.org/100tc/1996/f027.html http://www.indeed.fr/
http://www.lp2i‐poitiers.fr/
http://www.enseignementsup‐recherche.gouv.fr/
http://www.monster.fr http://neuvoo.fr/fr http://www.onisep.fr/
http://www.optioncarriere.com/
http://www.lyceepem.fr/
http://www.pole‐emploi.fr https://www.qapa.fr/
https://www.service‐public.fr/professionnels‐entreprises
Annexes
Type d’organisation Fonction de l’interviewé Nombre
d’entretiens Mars 2017 Instrumentiste à la retraite Instrumentiste puis
formateur AFPA
1 Juin 2015 Entreprise prestataire en instrumentation –
Société CIRA
Février 2014 Equipementier en instrumentation et mesure Responsable groupe normalisation et ancien chargé du
développement durable 1
Février 2014 Equipementier en instrumentation et mesure Responsable Qualité et HSE
1 Février 2014 Equipementier en instrumentation et mesure Directeur commercial et
directeur qualité
Février 2014 Syndicat professionnel en instrumentation Délégués Généraux Adjoints
3 Octobre
2013
Syndicat professionnel de l’industrie Délégué Général 1 Mars 2014 Syndicat Professionnel en instrumentation et Janvier 2014 Syndicat professionnel d’équipementiers Délégué à la formation 2
Janvier 2016 Education Nationale Inspecteur Général 1
Octobre
2014 Université Directeur adjoint et
directeur d’une filière
Sept. 2013 Université Chercheuse 1
Octobre
Agence Régionale de Santé Ingénieur 1
Janvier 2014 Organisme de normalisation Responsable développement
1
Janvier 2014 ADEME Ingénieurs 2
Octobre
Assistan
ce au salon s, électroniqu
lon des tech optique ‐ Par surer de la ire National n des techn gie et d’Essa
Tableaux du sous‐secteur « Fabrication d’instrumentation scientifique et optique » à partir des Portraits Statistiques de Branches du Céreq (PSB)
Tableau n° 1
STRUCTURE PAR SOUS‐SECTEURS 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Fabrication de composants électroniques 17,0 17,0 16,8 16,6 16,3 15,8
Fabrication de cartes électroniques assemblées 10,9 11,0 11,0 11,1 10,9 11,0
Fabrication d'ordinateurs et d'équipements périphériques 4,3 4,1 3,9 4,0 3,9 3,9
Fabrication d'équipements de communication 13,1 13,0 12,7 12,1 12,2 12,3
Fabrication de produits électroniques grand public 1,3 1,2 1,1 0,9 0,9 0,9 Fabrication d'équipements d'aide à la navigation 14,5 14,5 14,3 14,7 14,7 14,7 Fabrication d'instrumentation scientifique et technique 12,9 13,1 13,3 13,7 13,9 14,4
Horlogerie 1,1 1,0 1,0 1,0 1,1 1,0
Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électro
médicaux et électro thérapeutiques 2,3 2,4 2,4 2,5 2,5 2,7
Fabrication de matériels optique et photographique 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3
Fabrication de supports magnétiques et optiques 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
Réparation de matériels électroniques et optiques 3,3 3,3 3,6 3,7 3,7 3,7
Conception d'ensemble et assemblage sur site industriel d'équipements
de contrôle des processus industriels 9,7 9,7 10,1 10,3 10,5 10,6
Installation d'équipements électriques, de matériels électroniques et
optiques ou d'autres matériels 8,3 8,5 8,5 8,3 8,2 7,7
TOTAL 100 100 100 100 100 100
Tableau n° 2
STRUCTURE PAR SOUS‐SECTEURS 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Fabrication de composants électroniques 100 111,4 105,2 112,9 118,4 128,0 147,0 149,3 137,2 128,7 115,8 111,9 113,3 107,5 94,3 86,3 85,4 Fabrication de cartes électroniques assemblées 100 94,4 93,6 93,9 106,4 108,5 137,3 131,9 148,2 152,0 200,3 210,3 208,1 206,8 202,8 178,8 173,6 Fabrication d'ordinateurs et d'équipements
périphériques
100 103,9 101,6 103,5 107,0 117,3 109,9 91,7 74,7 72,1 79,2 68,7 64,8 49,9 47,3 44,1 40,5
Fabrication d'équipements de communication 100 97,4 99,0 97,2 96,1 92,2 95,8 91,3 81,0 69,7 68,5 69,2 68,1 58,6 50,9 42,6 43,8 Fabrication de produits électroniques grand public 100 100,2 115,1 105,5 116,5 114,1 111,4 102,2 85,9 70,5 59,9 57,7 45,5 42,4 36,3 26,3 24,3 Fabrication d'équipements d'aide à la navigation 100 114,5 110,6 106,0 119,3 130,6 117,2 118,3 120,0 116,2 109,4 111,1 130,3 129,8 134,9 130,7 129,5 Fabrication d'instrumentation scientifique et technique 100 100,3 100,8 99,9 101,1 99,1 101,1 104,0 99,4 95,6 84,3 85,0 86,4 85,5 81,0 80,3 78,4
Horlogerie 100 96,9 85,4 81,6 77,4 70,9 68,7 65,3 59,7 52,4 50,6 53,4 48,7 47,5 46,9 39,7 38,4
Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électro‐médicaux et électro‐
thérapeutiques
100 101,1 93,1 100,1 98,1 98,8 112,4 114,2 186,8 162,3 169,6 179,5 176,7 170,0 171,3 178,8 177,9
Fabrication de matériels optique et photographique 100 90,4 96,4 95,0 87,4 75,5 76,1 80,1 72,8 71,5 70,9 65,7 64,5 76,7 66,5 68,2 66,9 Fabrication de supports magnétiques et optiques 100 121,9 110,4 89,5 91,5 83,3 81,6 83,9 80,1 69,1 38,4 39,3 32,4 17,2 14,6 11,6 4,8 Réparation de matériels électroniques et optiques 100 111,1 112,2 110,3 83,8 76,6 76,8 69,9 55,0 56,7 54,9 55,4 54,2 51,6 49,0 50,3 49,5 Conception d'ensemble et assemblage sur site
industriel d'équipements de contrôle des processus industriels
100 101,8 99,7 107,5 109,0 112,6 115,8 112,1 106,0 102,6 97,0 95,7 96,3 95,5 96,0 94,7 93,8
Installation d'équipements électriques, de matériels électroniques et optiques ou d'autres matériels
100 89,2 91,8 88,9 85,8 82,5 82,4 83,8 78,0 72,1 59,6 58,8 53,6 56,9 59,1 57,0 57,7
Tableau n° 3
STRUCTURE PAR SOUS‐SECTEURS 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Fabrication de composants électroniques 100 98,6 97,5 95,7 92,3 87,6 Fabrication de cartes électroniques assemblées 100 98,8 99,3 99,5 95,7 94,8 Fabrication d'ordinateurs et d'équipements
périphériques
100 93,0 90,0 90,4 85,6 83,7 Fabrication d'équipements de communication 100 98,2 96,0 90,5 89,3 88,4 Fabrication de produits électroniques grand public 100 90,0 82,1 66,7 66,7 62,2 Fabrication d'équipements d'aide à la navigation 100 98,5 98,1 100,0 97,6 95,8 Fabrication d'instrumentation scientifique et technique 100 99,9 102,1 104,0 103,3 104,9
Horlogerie 100 91,7 96,1 94,0 94,6 90,8
Fabrication d'équipements d'irradiation médicale, d'équipements électro‐médicaux et électro‐
thérapeutiques
100 102,9 107,0 107,7 107,9 110,3
Fabrication de matériels optique et photographique 100 98,6 97,9 97,9 106,1 110,7 Fabrication de supports magnétiques et optiques 100 49,6 46,0 41,3 40,1 35,7 Réparation de matériels électroniques et optiques 100 99,2 108,3 110,2 108,8 105,9 Conception d'ensemble et assemblage sur site
industriel d'équipements de contrôle des processus industriels
100 98,6 103,0 104,2 103,6 102,8
Installation d'équipements électriques, de matériels électroniques et optiques ou d'autres matériels
100 101,1 101,3 98,8 94,8 87,4 ensemble "Produits informatiques électroniques et
optiques" 100 98,5 99,0 98,3 96,2 94,2
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